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文档简介

《动物觅食》作业设计方案第一课时设计目标：本作业设计旨在援助同砚了解不同动物在自然界中的食性，探究动物的食物得到方式对其生存和生活方式的影响，并培育同砚动物保卫认识和环保认识。设计内容：一、任务一：观察野外动物的食性1.同砚选择一个自己感爱好的野外动物，对其进行观察和探究。2.同砚通过观察动物的食物来源、得到方式以及饮食习惯等方面，总结该动物的食性特点。3.同砚依据观察结果，撰写一篇关于该动物食性特点的观察报告，并进行口头汇报。二、任务二：模拟不同动物的觅食过程1.同砚分组，每组选择一个不同的动物，如食肉动物、食草动物、食腐动物等。2.每组依据所选动物的生活习性，设计一个模拟的觅食过程，包括动物的行为表现、食物得到方式等。3.同砚进行模拟表演，并进行观摩、点评和沟通。三、任务三：谈论动物的生存和生活方式1.同砚盘绕动物的食物得到方式展开谈论，探讨动物的食性与其生存和生活方式之间的干系。2.同砚结合所学知识，分析不同食性动物在自然界中的地位，以及其对生态平衡的影响。3.同砚撰写一篇关于动物食性与生存方式的沉思文章，并进行班内分享和沟通。四、任务四：动物保卫倡议1.同砚就所学知识，提出一些对野生动物保卫和环境保卫的建议和倡议。2.同砚设计一份宣扬海报，呼吁人们关注野生动物的生存现状，共同保卫环境。3.同砚将宣扬海报贴于学校相关展示区域，并组织推广活动，邀请同砚和老师参与。评判方式：1.观察报告和口头汇报表现：30%2.模拟表演设计和表现：30%3.生态谈论文章和沟通反馈：20%4.宣扬海报设计和推广活动组织：20%总结：通过本次作业设计，同砚不仅可以深度了解不同动物的食性特点和行为习性，更可以从中体会到动物与环境之间的密切联系，培育保卫动物和环境的责任感和使命感。期望通过这样的作业设计，能够激发同砚对大自然的热忱和对环保事业的关注，为构建秀丽故里贡献自己的力气。第二课时设计背景：本次作业设计旨在援助同砚了解不同动物的食性和觅食方式，提高他们对动植物生态的熟识和理解。通过观察和探究动物的食物链和食物网，培育同砚的科学观察能力和逻辑思维能力。设计目标：1.了解不同动物的食性和觅食方式；2.精通动物的食物链和食物网的观点；3.培育同砚的科学观察和分析能力；4.激发同砚对动物生态的爱好。设计内容：一、课前筹办：1.筹办资料和图片，介绍不同动物的食性和食物链的观点；2.设计试验或观察活动，让同砚亲自观察和记录动物的食性和觅食方式。二、教室活动：1.介绍动物的食物链和食物网的观点，让同砚了解动物之间的食物干系；2.展示资料和图片，让同砚熟识不同动物的食性和食物来源；3.设计试验或观察活动，让同砚观察和记录不同动物的食性和觅食方式；4.谈论分析试验结果，引导同砚总结动物的食性和食物链的干系。三、课后作业：1.要求同砚依据观察和试验结果，完成动物的食物链和食物网图表；2.让同砚选择一个动物，介绍其食性和食物来源，并写

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