《青春飞扬作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《青春飞扬》作业设计方案第一课时一、作业目标：通过进修电影《青春飞扬》，援助同砚了解青春期的怀疑与成长，培育其独立沉思和审视自己的能力，提升情商和人生体验。二、适用同砚：适用于中级教育学校或高中阶段的同砚，特殊适合青春期的同砚群体。三、作业内容：1.观看电影《青春飞扬》，并撰写影评要求同砚在观看完电影后，撰写一篇不少于800字的影评，包括对故事情节、角色塑造、主题表达的分析，个人感想以及对自己的启发等内容。2.角色扮演与谈论将同砚分成小组，每个小组选择电影中的一个角色进行角色扮演，展示该角色的思想、性格特点以及成长历程，并进行谈论分享。3.主题谈论与分享就电影中涉及的主题（如友情、爱情、成长等）进行谈论，引导同砚表达自己的看法和体会，并分享彼此的阅历和感悟。4.创作作业要求同砚选取电影中的一幕进行改编，可以是写成随笔、漫画、中短篇小说等形式，展示他们对电影的理解与想象。5.心理测试与分析结合电影中的人物形象，设计与青春成长相关的心理测试题目，援助同砚深度了解自己的思想与情感，引导他们解决心里的怀疑与冲突。四、作业评判：1.思量到同砚的实际状况和水平，对影评、角色扮演、谈论、创作等各方面进行评分，综合评判同砚的表现。2.在评判过程中，重点关注同砚对电影主题的理解、对人物形象的分析以及与实际生活的联系，鼓舞同砚思辨和创新。3.对于表现突出的同砚进行表彰嘉奖，鼓舞其继续深度沉思和探究。五、作业辅导：1.老师可提前与同砚沟通作业要求和注意事项，引导同砚在观看电影时注意细节和情节，加深对电影内容的理解。2.老师在作业过程中准时赐予反馈和指导，鼓舞同砚进行沉思和探究，在发现问题时进行引导与解答。3.鼓舞同砚多方面参与作业活动，乐观发挥自己的特长，提升团队合作和个人表现。六、作业衔接：1.可以将本次作业与其他相关内容进行衔接，如通过阅读相关书籍或文章深度探讨青春期成长问题，培育同砚的综合素养。2.可以结合学校课程或社团活动，组织同砚进行相关主题的谈论、分享或实践活动，拓展同砚的思维视野和社会体验。七、总结：通过本次作业设计，同砚在观看电影《青春飞扬》的过程中，不仅可以享受电影带来的视听盛宴，更可以在其中感受到情感共鸣和思想共振，启发心里深处的智慧与力气，增进青春期的成长和进步，为将来的人生道路奠定坚实基础。愿同砚们在青春飞扬的岁月里，心怀梦想，英勇前行！第二课时一、设计背景《青春飞扬》是一部以青春为主题的电视剧，叙述了一群青少年在追逐梦想的道路上所经历的成长和困难。该剧在青少年观众中具有很高的关注度，深受他们喜爱。为了引导同砚通过观看该剧，深度沉思青春成长的话题，我设计了以下相关作业方案。二、设计目标1.援助同砚深度理解青春成长的主题，引导他们沉思自己的成长之路。2.提高同砚的观察和沉思能力，培育他们对电视剧的分析和评判能力。3.激发同砚的创设力和想象力，援助他们表达对青春成长的看法和感受。三、设计内容1.观看《青春飞扬》剧集，并依据以下问题进行沉思和谈论：-主人公的成长历程及其所面临的挑战有哪些？你认为他们如何应对这些挑战？-剧中的情节和人物形象对你有什么启发？你可以从中学到了什么？-你在青春成长的过程中是否有类似的经历？你对自己的成长有什么感悟？2.撰写一篇文章，题目为《我的青春成长之路》，内容主要包括：-你对青春成长的理解和看法。-你经历过的一段难忘的成长经历，以及这段经历对你造成的影响。-你期望在将来的青春里实现什么样的梦想和目标。3.创作一幅插图，表达你对青春成长的理解和感悟。可以是你的成长经历、梦想和目标，也可以是你对剧中某个情节或人物的理解。四、设计要求1.观看《青春飞扬》时要做好记录，以便后续的沉思和谈论。2.文章要求字数在800字以上，内容连贯且有条理。3.插图要求表达明晰，颜色和构图要具有个性和创意。五、评分标准1.观看《青春飞扬》剧集的记录和沉思是否充分，是否能结合剧情进行深度分析。2.文章是否符合题目要求，内容是否真实且具有深度。3.插图的表达能力和创意是否突出，能否准确表达你对青春成长的理解。六、总结通过本次作业设计，期望能引导同砚深度沉思青春成长的话题，援助他们