《生物圈导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《生物圈》导学案第一课时【导学目标】1.了解什么是生物圈，生物圈的组成和特点。2.精通生物圈中各种生物之间的干系及其作用。3.理解生物圈对人类生活的重要性和保卫生物圈的意义。【导学内容】一、生物圈的观点1.什么是生物圈？生物圈是地球上一定地理范围内生物体系的总称，包括了地表、海洋和大气三个生态系统。它是由生物群落、生物种群和非生物因素共同构成的一个巨大而复杂的生态系统。2.生物圈的组成和特点生物圈由生物圈、生态圈和生物群落组成，其中生物圈指的是地球上存在着生命的地理范围。生物圈的特点包括生物多样性、生态平衡、食物链和食物网等。二、生物圈中的各种生物干系及作用1.食物链和食物网食物链是指生物之间通过食物互相联系在一起的干系，其中包括了生产者、消费者和分解者三个级别。食物网是由多个互相交织的食物链组成的复杂网络结构。2.共生干系共生是指生物之间因互相依靠而进步出的一种干系，包括互利共生和寄生共生两种形式。互利共生指两个物种之间互相依靠，互相获益；寄生共生则是一种强者弱者的干系。三、生物圈对人类的影响和意义1.生物圈对人类的影响生物圈不仅为人类提供空气、水源、食物等生存必需品，还拥有丰富的生物资源用于科研、药物开发和生产等。同时，也能够调整气候、净化水源、保卫土壤等环境功能。2.保卫生物圈的意义保卫生物圈是保卫人类自身的生存环境，也是维护生物多样性和生态平衡的重要举措。人类应该尊重自然，缩减破坏环境的行为，保卫生物圈的完备性和稳定性。【课后作业】1.请画出一个包含生产者、消费者和分解者的简易食物链图。2.沉思一下，若果地球上的一种生物死亡，对整个生物圈会有什么影响？3.你认为保卫生物圈应该从哪些方面入手？请列出至少三个方法。【导学小结】通过本次进修，我们了解了生物圈的观点、组成和特点，精通了生物圈中各种生物之间的干系及其作用，同时也理解了生物圈对人类的影响和保卫的重要性。期望同砚们在接下来的进修过程中能够更加关注环境保卫，共同保卫我们生存的共同故里——地球！第二课时导语：《生物圈》是生态科学中一个分外重要的观点，它涵盖了地球上悉数生物和它们之间的互相作用。通过进修《生物圈》，我们可以更好地了解生物之间的干系，以及人类与自然环境的互动。本次导学将指挥同砚们深度探讨生物圈的结构和功能，加深对生态系统的理解。一、导入1.请简述生物圈的定义和意义。生物圈是指地球上悉数生物和它们所处的环境组成的一个整体。它包括陆地、水域和空气中的生物，并且是地球上唯一能维持生命存在的地方。生物圈的存在和运作对于维持生态平衡和生物多样性至关重要。2.你认为生物圈对人类有何重要性？生物圈为人类提供了食物、空气、水资源等必需的生存条件，同时也调整了气候、维持土壤肥力等生态系统效劳。人类与生物圈的互动直接影响着我们自身的生存和进步。二、观点解析1.什么是生态系统？它由哪些组成部分构成？生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境（包括生物圈、大气圈、水圈和岩石圈）互相作用所构成的一个整体。其中生物圈包括各种生物（植物、动物、微生物等）以及它们的生存环境。2.生物圈中的生物可以按照其生存方式分为哪些类型？生物圈中的生物可以分为原生质、植物和动物三大类。原生质是最原始的生物，植物为光合生物，动物则为消费者。三、生态系统功能1.请简述生物圈中不同生物之间的互相干系。不同生物之间存在着共生干系、捕食干系、食物链干系等互相作用。通过这些干系，生物圈中的各种生物形成了复杂的生态系统，保持着生态平衡。2.你认为人类对生物圈的影响主要体此刻哪些方面？人类对生物圈的影响主要体此刻环境污染、资源过度开发、生物多样性丢失等方面。人类的活动直接恐吓着生物圈的稳定性和生态平衡。四、活动设计1.请结合生物圈的观点，设计一个小组活动，让同砚们通过实地观察生物圈中的生物和环境互相作用。活动名称：生态考察活动内容：组成小组，前去学校园地或周边的自然环境进行生物圈考察。记录观察到的各类生物、它们之间的干系以及环境条件。在活动结束后，小组展示观察结果，并谈论生物圈中的生态系统功能和生物多样性保卫。2.请结合生物圈的意义，设计一个环保主题的手工制作活动，让同砚们深刻理解人类与生物圈的干系。活动名称：环保手工活动内容：利用废旧材料或自然材料，设计制作一个表现“保卫生物圈”的手工作品。作品可以是环保标语、小型生态景观等形式。通过动手制作，让同砚们深刻体会人类与生物圈的互动干系，激发环保认识。五、延伸拓展1.请阅读一篇关于生物圈保卫的新闻报道或文章，并分享你的感受。2.请结合自己的生活阅历，沉思一下