《小毛虫作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《小毛虫》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《小毛虫》是一本适合初级教育学校低班级同砚阅读的启蒙读物，内容简易易懂，曾屡次被列为必读教材。通过此书同砚可以初步了解生态环境以及生命的重要性。在进行教学设计时，需要思量到同砚的认知水平，激发他们的阅读爱好，培育其阅读能力。二、教学目标1.让同砚了解小毛虫的发展过程和环境需求。2.援助同砚感受小毛虫的生命力和毅力。3.提高同砚的阅读理解能力和表达能力。4.培育同砚关怀生命、珍惜环境的认识。三、教学重难点1.生动形象地描述小毛虫的发展过程。2.援助同砚理解小毛虫在生活中的价值和意义。3.引导同砚通过阅读理解故事中的寓意和启迪。4.培育同砚的创设力和表达能力。四、教学内容1.通过阅读《小毛虫》这本书，同砚可以了解小毛虫的生活习性、食性和发展环境。2.通过教室谈论和互动，引导同砚沉思小毛虫的生命力和毅力，以及我们可以从小毛虫身上学到的道理。3.组织同砚进行小组合作，绘制小毛虫的发展图，让他们通过画图来展示自己对小毛虫的理解。4.让同砚进行小组朗读《小毛虫》，并结合自己的理解进行简短的表达，培育其表达能力。五、教学活动设计1.初识小毛虫：通过老师简短介绍和引入，让同砚初步了解《小毛虫》这本书的故事背景和主要内容。2.阅读小毛虫：让同砚分组阅读《小毛虫》，并进行小组谈论，分享自己对于小毛虫故事的理解和感悟。3.小组绘画：组织同砚进行小组合作，利用色纸、彩笔等材料，绘制小毛虫的发展图，展示小组对于小毛虫的理解和想象。4.小组表达：每个小组派代表进行小组朗读《小毛虫》，并结合自己的理解进行简短的表达，展示小组对于故事的把握和理解能力。5.总结回顾：通过本堂课的进修活动，让同砚总结故事中的启迪和寓意，培育对生命和环境的关爱认识。六、评判方式1.以同砚的小组绘画作品和小组表达为主要评判依据，重视对同砚的表现和创意的必定和鼓舞。2.可以设立优秀小组奖和优秀个人表现奖，激励同砚乐观参与活动，提高其进修爱好和动力。七、延伸拓展1.可以通过邀请生态专家或者动物保卫协会的人员到校进行讲座，加强同砚对生态环境和动植物的保卫认识。2.可以组织同砚到校外进行实地考察，让他们更加直观地感受生态环境和生命的奇异。通过以上设计方案，可以援助同砚更好地理解《小毛虫》这本书的内容，培育其对生命和环境的关爱认识，提高同砚的阅读理解能力和表达能力。期望通过这些活动，同砚可以在轻松幸福的氛围中进修，并从中感受到成长和收获。第二课时一、教学背景分析《小毛虫》是一本适合幼儿阅读的图画书，内容简易易懂，图画生动有趣，适合培育幼儿的阅读爱好和语言表达能力。本次作业设计旨在通过对《小毛虫》的阅读和谈论，引导幼儿发现生活中的美妙和变化，培育他们的观察力和思维能力。二、教学目标设定1.能够听懂故事内容，理解小毛虫的成长历程；2.能够用简易的语言表达小毛虫的变化和成长；3.能够通过绘画或手工制作等形式表现小毛虫的成长过程。三、教学内容打算1.第一课：听故事《小毛虫》老师为幼儿朗读《小毛虫》这个故事，让幼儿听懂故事内容，并在朗读结束后进行简易的谈论，援助幼儿理解小毛虫的成长历程。2.第二课：制作小毛虫手工让幼儿用彩纸、颜料等材料制作小毛虫手工，体验小毛虫的成长过程，培育他们的动手能力和想象力。3.第三课：绘画《小毛虫》引导幼儿用彩色笔或水彩笔在纸上绘画小毛虫的变化，让幼儿通过绘画表现小毛虫的成长，培育他们的绘画技能和创设力。四、教学方法选择1.故事讲解法：通过朗读故事、谈论故事内容，引导幼儿理解故事主题，培育幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。2.观察实践法：通过制作小毛虫手工和绘画《小毛虫》，让幼儿亲身体验小毛虫的成长过程，培育幼儿的观察力和动手能力。3.合作探究法：在制作小毛虫手工和绘画《小毛虫》的过程中，组织幼儿分组合作，让他们共同探讨和完成任务，培育幼儿的团队合作精神。五、教学评判方式1.老师观察法：老师在教学过程中观察幼儿的表现，包括听故事的专注水平、制作手工和绘画的动手能力、合作探究的乐观性等，准时做出评判和反馈。2.作品展示法：让幼儿展示他们制作的小毛虫手工和绘画作品，通过展示作品的方式对幼儿进行评判，鼓舞他们的尽力和创设力。3.口头反馈法：在教学结束时，让幼儿回顾本次活动，分享自己的收获和体会，对幼儿的表现进行口头评判，援助他们熟识自己的进步和不足的地方。六、教学资源筹办1.《小毛虫》图画书；2.彩纸、颜料、剪刀等制作小毛虫手工的材料；3.彩色笔、水彩笔、画纸等绘画《小毛虫》的材料；4.评判表和嘉奖小红花等嘉奖措施。七、教学实施规划第一周：故事讲解《小毛虫》第二周：制作小毛虫手工第三周：绘画《小毛虫》第四周：作品展示和评判八、教学效果展示在作品展示和评判环节，让幼儿展示他们制作的小毛虫手工和绘画作品，并进行评判和嘉奖，激励幼儿继续尽力进修和创作。同时，将幼儿的作品集结成册，让家长和其他班级的幼儿也能观览和进修。