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文档简介

《外形变了》导学案第一课时导学目标：1.理解物体的外形是可以改变的，并且学会用简易的方式描述外形的变化过程。2.通过观察、试验和探究，培育同砚对于物体外形变化的探究能力和创设力。3.加深同砚对于物体外形变化的熟识，激发同砚对物理学的爱好。导学过程：一、探究：先让同砚观察一些生活中常见的物体，让他们发现物体的外形是可以改变的。可以通过观察水的冰冻过程、吹气球的放气过程等示范试验来引导同砚探讨物体外形的变化规律。二、试验：设计一个试验，让同砚通过热水将蜡笔熔化，然后分别将熔化的蜡笔倒入不同外形的模具中，观察蜡笔在冷却后的外形变化。通过试验的过程，引导同砚熟识到温度对物体外形的影响，并沉思为什么蜡笔会在熔化后呈现出模具的外形。三、谈论：在试验结束后，组织同砚进行谈论，分享试验过程中的发现和体会，引导他们总结温度和外形之间的干系，激发他们对于物体外形变化的沉思。四、拓展：通过展示一些有趣的物体外形变化视频或图片，引导同砚对于物体外形变化的探究进行拓展，让他们了解更多关于物体外形变化的知识。五、检验：设计一些问题或情境，让同砚运用所学知识进行解答或沉思，检验他们对于物体外形变化的理解和运用能力。六、总结：通过本节课的进修，让同砚总结物体外形变化的规律和影响因素，梳理所学内容，提升对物理学的爱好。进修效果及评判：通过本次导学活动，同砚将能够深度理解物体的外形是可以改变的这一观点，精通基本的描述物体外形变化的方法，培育观察、试验和探究的能力，提高对于物理学知识的理解和运用能力。同时，同砚将通过试验、谈论和拓展活动，增强对物体外形变化的熟识，激发对物理学的爱好，达到进修目标。期望同砚在本节课后，能够通过自主进修和实践，将所学知识应用到实际生活中，不息探究和发现物体外形变化的玄妙，拓展对物理学的熟识，培育批判性思维和问题解决能力。第二课时一、导学目标1.了解基本的几何观点和术语，包括平行四边形、正方形、矩形等；2.学会识别和描述不同外形的特征，并能够进行相关外形的分类；3.精通如何计算不同外形的面积和周长；4.提高同砚的观察力和逻辑思维能力，培育同砚对几何的爱好和热忱。二、导学过程1.激发爱好：通过引入一个有趣的故事或问题，让同砚对本节课要进修的内容产生深厚的爱好和好奇心。2.知识探究：老师通过引导同砚观察和探讨不同外形之间的共同点和不同点，引导同砚发现外形的特征和规律，从而精通相关的观点和知识。3.练习稳固：让同砚通过练习题或实际问题进行稳固训练，检验同砚对所学知识的精通水平和运用能力。4.拓展应用：引导同砚将所学知识运用到实际生活中，例如计算房间的面积、采购材料等，培育同砚的实际应用能力和解决问题的能力。5.总结反思：通过让同砚回顾本节课的进修内容，总结进修收获和不足的地方，援助同砚提高进修效果和对知识的理解。三、小结通过本节课的进修，同砚将能够精通不同外形的特征和规律，学会计算不同外形的面积和周长，培育对几何

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