《艳丽多姿的生物作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《艳丽多姿的生物》作业设计方案第一课时一、设计理念：本次作业设计旨在让同砚通过观察和了解各种生物的形态、特征和习性，培育其对生物多样性的熟识和保卫认识，激发同砚对大自然的热忱和好奇心。二、教学目标：1.了解和熟识不同生物的外貌特征和习性。2.培育同砚观察和描述生物的能力。3.激发同砚对自然的热忱和保卫认识。三、教学内容：1.介绍不同生物的外貌特征和习性，如花朵的颜色、外形和香味、昆虫的羽翼、触角和食性等。2.进行生物外貌特征和习性的观察试验，让同砚亲身体验和感受不同生物的魅力。3.谈论生物多样性对生态平衡的重要性，引导同砚关注环境保卫和生物多样性的问题。四、教学方法：1.实地考察：组织同砚到学校园地或野外进行生物观察和采集，让同砚近距离接触不同生物。2.小组合作：设置小组合作活动，让同砚在小组间沟通和合作，共同完成作业。3.谈论分享：组织同砚进行生物观察结果的分享和谈论，增进同砚思维的碰撞和沟通。五、作业要求：1.选择一种你感爱好的生物，描述其外貌特征和习性。2.用插图或图片展示所选择生物的外貌特征。3.写一篇100字以上的文章，介绍你对所选择生物的熟识和感受。4.提交作业时，附带观察试验记录表和观察日记。六、评判方式：1.观察试验记录表：评判同砚对生物外貌特征和习性的观察记录是否详尽准确。2.作业完成状况：评判同砚是否按要求完成作业，并能明晰描述所选择生物的外貌特征和习性。3.参与度和表现：评判同砚在小组合作和谈论分享中的乐观参与水平和表现。七、延伸活动：1.组织生物摄影展：鼓舞同砚用相机或手机记录身边的生物多样性，展示生物的秀丽和奇异。2.邀请专家讲座：邀请生物专家来学校讲解生物多样性和保卫，增强同砚对生物的熟识和了解。通过本次作业设计，期望能够引导同砚关注和热忱自然，培育他们对生物多样性的熟识和保卫认识，让他们在观察和了解生物的过程中感受大自然的秀丽和奥妙。愿同砚在这个过程中收获知识，感悟生命，关怀环境，珍惜生物多样性。第二课时一、教学目标：1.能够了解不同类型生物的特征和生态环境；2.能够通过观察和描述生物，培育观察能力和描述能力；3.能够通过进修生物的多样性，培育对生态环境的保卫认识。二、教学内容：1.生物的分类和特征；2.不同生物的外貌和行为；3.生物在生态环境中的作用和互相干系。三、教学方式：1.实地考察：组织同砚到自然保卫区或动物园进行实地考察，让同砚亲身观察各种生物，并记录下它们的外貌特征和行为习性；2.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料展示不同生物的特征和生态环境，激发同砚的爱好；3.小组谈论：组织同砚分成小组，谈论不同生物之间的干系和互相作用，培育同砚的合作认识和团队精神。四、教学过程：1.导入：通过展示一些生物的图片或视频，引发同砚对生物多样性的爱好；2.进修：老师讲解生物的分类和特征，引导同砚观察和描述生物；3.实地考察：组织同砚到自然保卫区或动物园进行实地考察，让同砚亲身体验生物的多样性；4.总结：同砚回到教室后，进行小组谈论，总结不同生物的特征和生态环境；5.展示：同砚制作海报或PPT，展示他们对生物的观察和理解；6.总结反思：老师和同砚共同总结本次活动的收获和体会，引导同砚沉思生物多样性对生态环境的重要性。五、评判方式：1.同砚完成观察记录和小组谈论的表现；2.同砚制作的海报或PPT的质量和内容完备性；3.同砚对生物多样性和生态环境理解的深度和广度。六、参考资料：1.《生物多样性保卫与可持续利用》；2.《生物的分类与特征》教材；3.生物多样性相关的图片和视频资料。七、延伸拓展：1.组织同砚参与生物多样性保卫志愿者活动；2.开展有关生物多样性的主题班会或讲座；3.组织同砚进行生物多样性绘画竞争，激发同砚的创设力和想象力。通过本次“艳丽多姿的生物”作业设计方案