《寓言二则作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《寓言二则》作业设计方案第一课时一、背景介绍寓言是一种短小但具有寓意的故事形式，通常通过动物或其他拟人化角色来揭示道德、社会或政治问题。本次作业设计旨在通过阅读和分析两则寓言，让同砚体会寓言的智慧和深意，培育其文学素养和思辨能力。二、作业目标1.了解寓言的定义和特点，理解寓言的写作技巧和意图；2.分析两则寓言的主题、角色、结构和寓意；3.提升阅读理解能力和文学鉴赏水平；4.培育同砚的批判性思维和文学思维。三、作业内容1.作业一：阅读《乌鸦和狐狸》寓言，回答以下问题：(1)寓言中的乌鸦和狐狸分别代表了什么？(2)狐狸如何利用巧言奉承获得了乌鸦的肉？(3)这则寓言想要告知我们什么道理？2.作业二：阅读《狼与羊》寓言，回答以下问题：(1)为什么狼要和羊借用狭窄的桥？(2)羊是如何看透狼的阴谋的？(3)这则寓言想要强调的是什么道理？四、作业要求1.作业需用规范的文字叙述，结构明晰，表达准确；2.作业需勤勉分析每则寓言的角色、情节和寓意，不能简易列举；3.作业可适当参考其他相关资料，但需注明引用出处；4.作业提交时间为一周后，迟交扣分。五、评分标准1.内容完备，理解深度，沉思独到——满分100分；2.理解不够深度，沉思浅显——扣5-10分；3.存在大量语法错误或逻辑不清——扣10-20分；4.迟交的作业每天扣5分。六、教学方法1.导入引言，介绍寓言的定义和形式，在激发同砚爱好的同时，让其了解寓言的重要性；2.分组阅读并谈论，鼓舞同砚在小组内沟通和探讨，提升合作进修的效果；3.集体展示和点评，让同砚互相分享和互相进修，增进思想碰撞和文学素养的提升；4.结合实例讲解，引导同砚从理论与实践结合的角度深度理解寓言的写作与阅读技巧。七、延伸阅读1.《寓言十则》：选取更多优秀的寓言作品，让同砚继续深度进修寓言的魅力；2.《寓言与课外阅读》：鼓舞同砚自主选择更多的寓言作品进行阅读，拓展文学视野，提升文学修养。以上为《寓言二则》作业设计方案，期望能够援助同砚在阅读与分析寓言中提升自己的文学鉴赏能力和思辨能力。愿同砚在这个过程中不仅能够获得知识，更能够感受到文学带来的乐趣并培育对文学的热忱。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解寓言的定义、特点和作用，培育同砚的文学素养和审美能力。2.提高同砚的阅读理解能力和写作能力，培育同砚的观察力、思维能力和表达能力。3.增强同砚的团队协作能力和创新认识，培育同砚的合作精神和自主进修能力。二、教学内容：1.寓言的观点和特点：通过导入教室，让同砚了解什么是寓言，寓言的特点是什么，以及寓言的作用是什么。2.寓言《乌鸦和狐狸》解读：讲解《乌鸦和狐狸》的故事情节，让同砚理解其中的道理和寓意。3.寓言《老鼠嫁女》解读：讲解《老鼠嫁女》的故事情节，让同砚理解其中的寓意和启迪。三、教学过程：第一课时：导入1.讲解寓言的观点和特点，引导同砚沉思什么是寓言以及寓言的作用。2.展示几则经典寓言故事，让同砚初步了解寓言的形式和风格。第二课时：进修《乌鸦和狐狸》1.讲解《乌鸦和狐狸》的故事情节，分析其中的寓意和道理。2.分组谈论：让同砚分组谈论故事中的教训和启迪，分享自己的理解和想法。第三课时：进修《老鼠嫁女》1.讲解《老鼠嫁女》的故事情节，分析其中的寓意和启迪。2.分组表演：让同砚分组表演《老鼠嫁女》，体验故事情节和情感。第四课时：创作寓言1.指导同砚选择一个寓言题材，编写自己的寓言故事。2.分组谈论：让同砚在小组内沟通、谈论并修改自己的寓言故事。3.展示效果：每个小组选择代表，展示自己编写的寓言故事。四、作业设计：1.课后阅读：要求同砚阅读两则寓言《乌鸦和狐狸》和《老鼠嫁女》，并撰写读后感，包括对故事的理解和启迪。2.创作寓言：要求同砚依据教室上进修的方法和阅历，编写一则自己的寓言故事，力求富有寓意和启迪。3.小组谈论：要求同砚结合小组谈论的内容，对自己的作品进行修改和完善，保证故事情节和表达的一致性。五、评判方式：1.教室表现：依据同砚在教室上的表现、发言和参与状况，赐予相应的评判。2.作业评定：依据同砚撰写的读后感和编写的寓言故事，进行评定并赐予针对性的反馈。3.小组合作：依据小组谈论和作品展示的状况，对小组的合作精神和表现进行评判。六、拓展延伸：1.邀请家长参与：鼓舞同砚邀请家长一起阅读寓言故事，展开家庭教育和亲子互动。2.寓言文化周：组织寓言文化周活动，让同砚体验更多不同的寓言故事和文化。3.寓言主题展览：鼓舞同砚将自己的寓言作品展览出来，与全校师生分享和沟通。通过以上设计，期望能引导同砚深度了解寓言，培育同砚的文学素养和审美能力，提高同砚的