《昼夜与生物导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《昼夜与生物》导学案第一课时导学目标：1.了解昼夜交替的原因和影响。2.精通生物在昼夜交替中的适应性和生活规律。3.能够分析昼夜交替对生物的发展发育和行为的影响。导学内容：一、昼夜交替的原因1.地球自转和公转带来的昼夜变化。2.太阳光照强度、温度和湿度的变化。3.生物的生物钟调整作用。二、昼夜交替对生物的影响1.光照对生物的发展发育和光合作用的影响。2.温度对生物的活动和新陈代谢的影响。3.生物在昼夜交替中的行为规律和适应性。三、生物在昼夜交替中的适应性和生活规律1.昼型生物和夜型生物的特点和生活习性。2.生物的季节性生活规律和进化机制。3.生物的发展发育与昼夜交替的干系。导学活动：1.观看视频：《昼夜与生物》。2.小组谈论：请同砚们就昼夜交替对生物的影响进行谈论，并汇报结果。3.实地调查：同砚们可以选择一个适合观察生物在昼夜交替中的活动规律的地方，比如公园、湿地等进行实地调查。4.编写试验报告：以观察某一生物在昼夜交替中的行为为主题，撰写试验报告，包括观察过程、结果和结论。5.教室展示：同砚们可以展示自己的试验报告和调查结果，与同砚们分享并沟通。导学作业：1.完成课后练习题，加深对昼夜交替与生物干系的理解。2.撰写一篇关于昼夜交替对生物的影响的小论文，包括原因、影响和适应性等方面的内容。3.背诵相关生物观点和术语，加强对昼夜与生物干系的记忆。4.收集与昼夜交替相关的生物图片或文章，进行整理并向班级分享。本次导学案的设计旨在援助同砚们深度了解昼夜交替对生物的影响，培育其观察和沉思能力，引导其关注生物与环境的互动干系，提高生态认识和科学素养。期望同砚们能够勤勉完成相关进修任务，发现生物世界的玄妙，为保卫生物多样性和生态平衡贡献自己的力气。第二课时导学目标：通过进修本节课内容，同砚将能够了解昼夜的变化对生物的影响，理解昼夜交替的原因，精通昼夜与生物之间的干系。一、导入让同砚观察四周的自然环境，提出问题：为什么在白天能看到太阳而晚上看不到呢？昼夜交替对生物有什么影响？二、探究与进修1.昼夜的变化讲解地球自转和公转的观点，诠释为什么会有昼夜交替。让同砚观察试验，模拟地球自转和公转的过程，理解昼夜变化的原理。2.昼夜对生物的影响让同砚分组探究昼夜变化对生物的影响，包括植物的光合作用、动物的活动规律等。引导同砚沉思，为什么一些生物在昼夜有不同的生活方式。3.昼夜与生物之间的干系通过谈论和案例分析，让同砚熟识昼夜与生物之间的密切干系，理解生物如何适应昼夜交替的环境。三、拓展延伸1.观察家庭或学校四周的植物和动物，了解它们的活动规律和行为特点，总结昼夜对它们的影响。2.查找资料，了解一些特殊环境下生物的昼夜生活，如在极地、热带等地区的生物是如何适应极端昼夜变化的。四、小结总结本节课的重点内容，让同砚回答导入问题，稳固对昼夜与生物的理解。五、作业安置1.完成教室练习题，稳固对本节课内容的精通。2.观察家庭或学校周边的生物，记录它们在昼夜变化中的活动状况，并撰写观察报告。六、课后反思回顾本节课的教学过程，总结教学效果，沉思如何更好地援助同砚理解昼夜与生物的干系。通过本节课的进修，同砚将