MOOC 多媒体课件因“理”而精彩-延安大学 中国大学慕课答案

MOOC多媒体课件因“理”而精彩-延安大学中国大学慕课答案第1讲测试1、问题：对于信息提取与应用类的多媒体课件，其核心特点就是强化或者突出了（）之间的交互性。选项：A、学习者和多媒体课件B、学习者C、多媒体课件D、以上说法都不正确正确答案:【学习者和多媒体课件】2、问题：多媒体学习可以被精确地称为（）选项：A、双编码B、单编码C、单通道学习D、通道学习正确答案:【双编码】3、问题：为了方便记忆，我们把这套多媒体认知学习理论归纳为（）。选项：A、一个模型，三条假设，五个步骤，一批原则B、一个模型，二批原则，三条假设，四个步骤C、一个模型，二批原则，三条假设，五个步骤D、一个模型，二条假设，五个步骤，一批原则正确答案:【一个模型，三条假设，五个步骤，一批原则】4、问题：下定义有三个基本步骤分别是选项：A、提取“邻近属概念”B、寻找“种差”C、整合成单句D、总结正确答案:【提取“邻近属概念”#寻找“种差”#整合成单句】5、问题：以下属于能产生有效的多媒体呈现的条件的是（）选项：A、空间接近性B、时间接近性C、一致性D、通道性正确答案:【空间接近性#时间接近性#一致性#通道性】6、问题：以下属于多媒体教学信息设计原则的是（）选项：A、多媒体认知原则B、空间接近原则C、时间接近原则D、一致性原则正确答案:【多媒体认知原则#空间接近原则#时间接近原则#一致性原则】7、问题：交互性原则是学习者掌握和了解了学习内容的主要概念的名称和特性之后，会从多媒体中学的更好。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】8、问题：迈耶依据双通道假设、容量有限假设、主动加工假设的心理学原理提出了多媒体学习的五个步骤。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：多媒体学习的认知理论假定：人类的信息加工系统包括视觉加工、听觉加工、嗅觉加工双通道。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】10、问题：在多媒体环境下的学习，学习者必须实现五种认知加工，这五个步骤在一个又一个的片段中进行应用，而不是作为整体的全部信息进行应用。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第2讲作业题第2讲测试1、问题：多媒体课件的教学策略设计间接目标是选项：A、促进多媒体教学功能的实现B、实现课堂或者单元层面的教学目标的实现C、实现课堂的教学目标的实现D、实现单元层面的教学目标的实现正确答案:【实现课堂或者单元层面的教学目标的实现】2、问题：色彩调和的手段主要有选项：A、类似调和B、对比调和C、分类调和D、整体调和正确答案:【类似调和#对比调和#整体调和】3、问题：界面布局的核心是协调、美观，需要注意的是选项：A、主体突出，简洁明了B、画面均衡，变化连贯C、风格不同，形成整体D、风格一致，形成整体正确答案:【主体突出，简洁明了#画面均衡，变化连贯#风格一致，形成整体】4、问题：动画设计原则分别是选项：A、要让学习者能控制动画的播放、暂停、重放等，甚至可以控制呈现的速度B、动画的速度需要适中C、如果需要，可以配同步的言语说明，如果图像完全可以满足教学要求，则不必配音频，否则容易造成冗余D、如果不是必要，可以不用视频，因为播放视频需要的设备和时间要求相对较高正确答案:【要让学习者能控制动画的播放、暂停、重放等，甚至可以控制呈现的速度#动画的速度需要适中#如果需要，可以配同步的言语说明，如果图像完全可以满足教学要求，则不必配音频，否则容易造成冗余】5、问题：多媒体课件中交互的运用类型有选项：A、导航B、互动教学C、测试训练D、以上都不是正确答案:【导航#互动教学#测试训练】6、问题：多媒体课件的教学设计处于前端的是选项：A、分析B、综合C、设计D、评价正确答案:【分析#设计】7、问题：在刘美凤主编的《多媒体课件教学设计》一书中尝试从功能角度把多媒体课件分为6类，以下属于这6类的是选项：A、课堂演示型B、自主学习型C、训练与复习型D、模拟实验型正确答案:【课堂演示型#自主学习型#训练与复习型#模拟实验型】8、问题：阐明多媒体课件功能性教学目标有利于选项：A、多媒体课件设计与开发的规范化B、教师有效利用多媒体课件C、学习者明确学习方向D、为评价多媒体课件提供依据正确答案:【多媒体课件设计与开发的规范化#教师有效利用多媒体课件#学习者明确学习方向#为评价多媒体课件提供依据】9、问题：运用快速原型法开发多媒体课件时的基本内容主要包括选项：A、需求分析B、构造原型C、结果分析D、过程分析正确答案:【需求分析#构造原型】10、问题：数字化教学资源开发的能力是当前教师专业发展过程中的重要组成部分。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】11、问题：对于多媒体课件教学内容的分析，主要涉及有依据多媒体课件的功能型教学目标选择与组织教学内容。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】12、问题：多媒体课件中的音响与影视中的音响是不同的，影视中的音响是现实中存在的，而课件中的音响是为了增强效果而创造出来的。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】13、问题：角色扮演是利用多媒体课件构建好与生活接近的情境，让学习者在扮演角色要完成的任务中学习知识。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题：在游戏类的教学活动中，游戏时间可长可短，根据学习者的意愿控制。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】15、问题：多媒体课件功能性教学目标最终应该反映的是学习者的学习结果。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第3讲测试1、问题：在Photoshop中，图像窗口切换可使用选项：A、Ctrl+TabB、Ctrl+TC、Ctrl+BD、Ctrl+C正确答案:【Ctrl+Tab】2、问题：Photoshop主要处理以（）所构成的数字图像。选项：A、相片B、像素C、像素点D、网格正确答案:【像素】3、问题：Photoshop中，图片格式的修改应该在菜单栏的（）中进行。选项：A、文件B、编辑C、图像D、图层正确答案:【文件】4、问题：Audition传送器上的红色按钮是选项：A、停止B、播放C、循环模式D、音频录制正确答案:【音频录制】5、问题：移动工具是Photoshop中应用最为频繁的工具，它的主要作用是对图像或选择区域进行（）等操作。选项：A、移动B、剪切C、复制D、变换正确答案:【移动#剪切#复制#变换】6、问题：Audition在文件的工作面板中，可以选项：A、导入文件B、关闭文件C、编辑文件D、将文件放入多轨状态下进行编辑正确答案:【导入文件#关闭文件#编辑文件#将文件放入多轨状态下进行编辑】7、问题：Audition中，编辑工具有选项：A、粘贴B、移动C、复制D、剪切正确答案:【移动#复制#剪切】8、问题：Audition最多混合128个声道，可编辑单个音频文件，并可使用多种数字信号处理效果。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：Photoshop中，导入素材时可以通过在空白区域双击鼠标右键来完成导入。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】10、问题：在Photoshop中，图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；而图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形来设计图形。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第4讲作业题第4讲测试1、问题：当前PPT的页面设置以（）为标准。选项：A、4：3B、16:9C、5:4D、16:10正确答案:【16:9】2、问题：PocketAnimation是指选项：A、口袋动画B、口袋动画设计插件C、设计动画D、动画插件正确答案:【动画插件】3、问题：在Powerpoint中，添加新幻灯片的快捷键是选项：A、Ctrl+MB、Ctrl+NC、Ctrl+OD、Ctrl+P正确答案:【Ctrl+M】4、问题：在PPT中，要对幻灯片母版进行设计和修改时，应该在（）选项卡中操作。选项：A、设计B、审阅C、插入D、视图正确答案:【视图】5、问题：对于学习中的重难点知识可以通过（）动画来强调，使得学习者的注意力聚焦于重难点上，让学习效果达到更佳。选项：A、进入B、强调C、退出D、动作正确答案:【强调】6、问题：在PPT中，幻灯片母版常见的操作有选项：A、设置背景格式B、修改字体C、插入要素D、页面设置正确答案:【设置背景格式#修改字体#插入要素#页面设置】7、问题：PPT动画类型有选项：A、片头的动画B、片内的动画C、片间切换动画D、片尾的动画正确答案:【片内的动画#片间切换动画】8、问题：Focusky是一款新型的幻灯片制作软件，它改变了PPT线性播放的方式，采用从局部到整体、按照设定线路依次呈现的方式。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】9、问题：Powerpoint中如果修改幻灯片的母版，那么所有采用这一母版的幻灯片版面风格也会随之发生改变。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：PPT中只能对幻灯片设置声音特效，而不能给某个元素设置声音特效。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第5讲测试1、问题：（）是一种特别适合当前学习者认知风格特点的教学或者学习资源。选项：A、微课资源B、微课C、微课视频D、MOOC正确答案:【微课资源】2、问题：首届中小学微课大赛官方文件认为：“微课”全称是选项：A、慕课B、MOOCC、微型视频课程D、微视频正确答案:【微型视频课程】3、问题：“PPT”+讲授微课是最常见，开发简单，特别适合选项：A、建设校本混合式教学课程资源B、建设高校MOOCC、建设机器人教学D、创设高校智慧教室正确答案:【建设校本混合式教学课程资源】4、问题：微课充其量是一种选项：A、课程B、视频C、资源D、在线视频正确答案:【资源】5、问题：在CamtasiaStudio中，大部分的蓝色背景去除后，对于剩余的部分蓝色可以通过调整（）来去除。选项：A、容差B、柔软度C、色相D、去边正确答案:【容差】6、问题：对视频进行滤色操作时，单击片尾素材，单击（）选框，在颜色里选择红色，调整相应数量。选项：A、阴影B、单色C、边界D、清楚一个颜色正确答案:【单色】7、问题：CamtasiaStudio对视频可以进行的操作有选项：A、尺寸B、不透明度C、位置与旋转D、添加动画正确答案:【尺寸#不透明度#位置与旋转#添加动画】8、问题：微课是一种教学资源，制作过程中只要符合学生学习的一般规律，能够促进学生的学习即可。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：在CamtasiaStudio中，素材库中的素材可以在视频监视器浏览后，添加至时间轴，也可以直接导入视频、音频、图片等进行编辑。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：CamtasiaStudio一般只显示一条轨道，用户可以根据需要增删轨道，通过调整缩放游标来查看素材，通过时间轴上的切放和鼠标来编辑视频的长短与播放顺序。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第6讲作业题第6讲测试1、问题：基于雨课堂小程序辅助开展课堂教学的方法称为选项：A、雨课堂B、雨课堂法C、雨课堂教学法D、雨课堂教育法正确答案:【雨课堂教学法】2、问题：“慕课”这个名称是2008年由两名（）提出的。选项：A、美国学者B、英国学者C、加拿大学者D、中国学者正确答案:【加拿大学者】3、问题：目前,（）是慕课的主流存在形态。选项：A、“C慕课”B、“X慕课”C、“M慕课”D、“A慕课”正确答案:【“X慕课”】4、问题：翻转课堂是一种选项：A、教学方法B、教学视频C、教学模式D、教学策略正确答案:【教学模式】5、问题：混合式教学是以（）为主体的。选项：A、教师B、学生C、教学内容D、媒体正确答案:【学生】6、问题：与雨课堂相比较，传统教学模式最大的弊端是选项：A、教师和学生之间的信息沟通不畅B、教师难以掌控每一位学生的具体学习情况C、教师只能根据自己预订的教学计划安排教学进度D、教师难以及时了解学生的课前预习情况正确答案:【教师和学生之间的信息沟通不畅#教师难以掌控每一位学生的具体学习情况#教师只能根据自己预订的教学计划安排教学进度#教师难以及时了解学生的课前预习情况】7、问题：慕课在课程开发环节，主要是选项：A、开展课程内容的分析B、课程资源的建设C、课程上线发布D、课程资源的获取正确答案:【开展课程内容的分析#课程资源的建设#课程上线发布】8、问题：在课程内容分析方面主要是完成对课程内容以知识点为单位，进行系统化的处理，将一门课程的内容分解为相互关联的知识点。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】9、问题：直播的内容主要集中在两个方面，一方面是课程运行周期内需要更新补充进来的学科热点或者前沿内容。另一方面可以通过直播互动开展讲授新课。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】10、问题：微课是通过其短小精悍的表现形式，来有效利用现代人注意力的“黄金时间”。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】期末测试1、问题：SQ4R阅读法最重要的步骤是（）选项：A、联想B、阅读C、复述D、复习正确答案:【联想】2、问题：多媒体学习可以被精确地成为（）选项：A、双编码B、单编码C、单通道学习D、通道学习正确答案:【双编码】3、问题：为了方便记忆，我们把多媒体认知学习理论归纳为（）选项：A、一个模型，三条假设，五个步骤，一批原则B、一个模型，二批原则，三条假设，四个步骤C、一个模型，二批原则，三条假设，五个步骤D、一个模型，二条假设，五个步骤，一批原则正确答案:【一个模型，三条假设，五个步骤，一批原则】4、问题：多媒体课件在教与学中的功能实质是（）选项：A、支持学习者学习的认知工具B、辅助教师教学的工具C、支持学习者学习的信息加工工具D、支持学习者学习的认知工具或者信息加工工具正确答案:【支持学习者学习的认知工具或者信息加工工具】5、问题：界面设计属于（）主要包括色彩运用和布局设计两个方面，是最体现多媒体课件艺术性的地方。选项：A、视觉艺术B、听觉艺术C、视听觉艺术D、网络艺术正确答案:【视觉艺术】6、问题：在设计、安排解说词时需要考虑（）方面。选项：A、内容B、形式C、内容和形式D、以上说法都不正确正确答案:【内容和形式】7、问题：教学设计是一个（）的过程选项：A、发现问题B、分析问题C、解决问题D、设计问题正确答案:【解决问题】8、问题：多媒体课件教学设计属于（）层次的教学设计。选项：A、产品B、课堂C、系统D、产品与课堂正确答案:【产品】9、问题：开展教学评价的核心依据是（）选项：A、教学内容B、教学方法C、教学目标D、教学结果正确答案:【教学目标】10、问题：多媒体课件评估工作的开展在（）选项：A、正式开发之前和开发结束之后B、设计与开发的过程之中C、开发过程之中与开发结束之后D、设计和开发之前、过程之中以及结束之后正确答案:【设计和开发之前、过程之中以及结束之后】11、问题：Photoshop的专长在于（）选项：A、图像制作B、图形创作C、图形合成D、图形处理正确答案:【图形处理】12、问题：在Photoshop中实现图片体积的压缩是在文件中单击（）选项：A、存储B、存储为C、导出D、存储为Web和设备所用格式正确答案:【存储为Web和设备所用格式】13、问题：在Photoshop中，想使用画笔工具绘制一条直线，应该按住（）键选项：A、CtrlB、ShiftC、AltD、Alt+Shift正确答案:【Shift】14、问题：全选图像的快捷键是（）选项：A、Ctrl+AB、Alt+AC、Ctrl+DD、Alt+D正确答案:【Ctrl+A】15、问题：Audition是一个完善的（）录音工具。选项：A、单声道B、双声道C、三声道D、多声道正确答案:【多声道】16、问题：Audition传送器上的红色按钮是（）选项：A、停止B、播放C、循环模式D、音频录制正确答案:【音频录制】17、问题：用Powerpoint制作的演示文稿，默认的扩展名是（）选项：A、.pptxB、.docC、.txtD、.xls正确答案:【.pptx】18、问题：在Powerpoint中，添加新幻灯片的快捷键是（）选项：A、Ctrl+MB、Ctrl+NC、Ctrl+OD、Ctrl+P正确答案:【Ctrl+M】19、问题：要对幻灯片母版进行设计和修改时，应该在（）选项卡中操作。选项：A、设计B、审阅C、插入D、视图正确答案:【视图】20、问题：从第一张幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是（）选项：A、F2B、F3C、F4D、F5正确答案:【F5】21、问题：Powerpoint提供的幻灯片母版，主要是解决幻灯片的（）选项：A、文字格式B、文字颜色C、背景图案D、以上全是正确答案:【以上全是】22、问题：对于学习中的重难点知识可以通过（）动画来强调，使得学习者的注意力聚焦于重难点上，让学习效果达到更佳。选项：A、进入B、强调C、退出D、动作正确答案:【强调】23、问题：对于多张图片相关照片的对齐操作，按住（）键，连续单击几个素材。选项：A、ShiftB、CtrlC、AltD、Tab正确答案:【Shift】24、问题：PowerPoint软件中可以对音频的（）进行调整。选项：A、格式B、播放C、格式、播放D、不可调整正确答案:【格式、播放】25、问题：在PPT中插入flash动画时，单击控件命令中的右下角的其它控件，在打开的对话框中，按住（）键实现控件的定位，找到Shockwaveflashobject。选项：A、oB、rC、sD、f正确答案:【s】26、问题：屏幕录像（CamtasiaRecorder）相关设置和屏幕录制的相关过程，有（）种启动方式。选项：A、1B、2C、3D、4正确答案:【2】27、问题：为了方便使用，在默认状态下，键盘中的（）是停止录制键。选项：A、F7B、F8C、F9D、F10正确答案:【F10】28、问题：CamtasiaStudio中要将背景颜色去除掉，使主体与背景素材虚拟结合起来，选中视频素材，选择visualproperties选项，勾选（）选项：A、阴影B、单色C、边界D、清除一个颜色正确答案:【清除一个颜色】29、问题：在CamtasiaStudio中大部分的蓝色背景去除后，对于剩余的部分蓝色可以通过调整（）来去除。选项：A、容差B、柔软度C、色相D、去边正确答案:【容差】30、问题：CamtasiaStudio中对视频进行滤色操作时，单击片尾素材，单击（）选框，在颜色里选择红色，调整相应数量。选项：A、阴影B、单色C、边界D、清除一个颜色正确答案:【单色】31、问题：CamtasiaStudio中导出视频时选择（）功能按钮。选项：A、RecordthescreenB、ImportmediaC、ProduceandshareD、Showcaptions正确答案:【Produceandshare】32、问题：以下不是慕课教学中开展直播教学活动目的的是（）选项：A、更新补充学科热点或者前沿内容B、进行基于线上学习的答疑互动C、与学生联络感情D、克服完全在线学习的弊端正确答案:【与学生联络感情】33、问题：“让学生用一分钟讲述学到了什么”，这是翻转课堂面对面教学环节的（）类教学活动。选项：A、巩固B、运用C、拓展D、总结正确答案:【巩固】34、问题：在翻转课堂教学活动中，评估活动应该设计在（）教学环节，以保证学习的有效发生。选项：A、课前B、课上C、课后D、整个学习过程正确答案:【整个学习过程】35、问题：雨课堂给教学的（）环节赋予全新的体验。选项：A、课前、课上B、课上、课后C、课前、课后D、课前、课上、课后正确答案:【课前、课上、课后】36、问题：我们本课程就是采用（）模式开展教学选项：A、情景式B、启发式C、混合式教学D、翻转课堂正确答案:【混合式教学】37、问题：一般用（）来分别捕捉网页上的不可下载音频、视频素材。选项：A、AA、AAB、CS、AAC、AA、CSD、CS、CS正确答案:【AA、CS】38、问题：文档的正确检索方法（）选项：A、关键字+文档类型B、filetype：+文档类型C、关键字+空格filetype：+文档类型D、关键字+空格filetype正确答案:【关键字+空格filetype：+文档类型】39、问题：PocketAnimation是指（）选项：A、口袋动画B、口袋动画设计插件C、设计动画D、动画插件正确答案:【动画插件】40、问题：自定义幻灯片放映可以对同一个演示文稿进行（）种不同的放映。选项：A、1B、2C、3D、多正确答案:【多】41、问题：从当前幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是（）选项：A、shift+F5B、shift+F4C、F5D、F4正确答案:【shift+F5】42、问题：在幻灯片放映时按（）键可以使屏幕显示为纯白色。选项：A、BB、WC、SD、F正确答案:【W】43、问题：以下属于有效多媒体呈现的条件的是（）选项：A、空间接近性B、时间接近性C、一致性D、通道性正确答案:【空间接近性#时间接近性#一致性#通道性】44、问题：以下属于多媒体教学信息设计原则的是（）选项：A、多媒体认知原则B、空间接近原则C、时间接近原则D、一致性原则正确答案:【多媒体认知原则#空间接近原则#时间接近原则#一致性原则】45、问题：基于社会线索的多媒体设计原则交往特色原则包含（）选项：A、对话风格原则B、标准发音原则C、形象出镜原则D、分割原则正确答案:【对话风格原则#标准发音原则#形象出镜原则】46、问题：关于多媒体课件概念认识上的误区说法正确的是（）选项：A、多媒体课件的外延不能无限扩大B、多媒体课件的内涵不能无限扩大C、多媒体课件不是教学资源的主体D、多媒体课件是教学资源的主体正确答案:【多媒体课件的外延不能无限扩大#多媒体课件不是教学资源的主体】47、问题：下列关于课件、多媒体课件、课程描述正确的是（）选项：A、课件即指整个课程B、课件是课程的组成部分C、多媒体课件是课程的构件D、课件与多媒体课件均为课程的构件正确答案:【课件是课程的组成部分#多媒体课件是课程的构件#课件与多媒体课件均为课程的构件】48、问题：多媒体课件可能涉及到如下几个方面的教学功能（）选项：A、创设教学情境B、直观化教学内容C、突破重点难点D、集中学习者注意力正确答案:【创设教学情境#直观化教学内容#突破重点难点#集中学习者注意力】49、问题：一些基本的知识结构包括（）选项：A、过程B、比较C、概括D、列举和分类正确答案:【过程#比较#概括#列举和分类】50、问题：色彩调和的手段主要有（）选项：A、类似调和B、对比调和C、分类调和D、整体调和正确答案:【类似调和#对比调和#整体调和】51、问题：界面布局的核心是协调、美观，需要注意的是（）选项：A、主体突出，简洁明了B、画面均衡，变化连贯C、风格不同，形成整体D、风格一致，形成整体正确答案:【主体突出，简洁明了#画面均衡，变化连贯#风格一致，形成整体】52、问题：动画设计原则分别是（）选项：A、要让学习者能控制动画的播放、暂停、重放等，甚至可以控制呈现的速度B、动画的速度需要适中C、如果需要，可以配同步的言语说明，如果图像完全可以满足教学要求，则不必配音频，否则容易造成冗余D、如果不是必要，可以不用视频，因为播放视频需要的设备和时间要求相对较高正确答案:【要让学习者能控制动画的播放、暂停、重放等，甚至可以控制呈现的速度#动画的速度需要适中#如果需要，可以配同步的言语说明，如果图像完全可以满足教学要求，则不必配音频，否则容易造成冗余】53、问题：在设计音乐时可以从以下两个方面考虑（）选项：A、片头B、片尾C、片中D、片段正确答案:【片头#片尾】54、问题：在多媒体课件中，用来实现交互的工具主要包括（）选项：A、文本B、按钮C、菜单D、对话框正确答案:【文本#按钮#菜单#对话框】55、问题：导航的基本形式主要有三种，分别为（）选项：A、线性导航B、分支导航C、网状导航D、链性导航正确答案:【线性导航#分支导航#网状导航】56、问题：在多媒体课件中加入声音媒体的目的是（）选项：A、集中学习者的注意力B、分散学习者的注意力C、渲染课堂气氛D、加深学习者对知识的理解与印象正确答案:【集中学习者的注意力#渲染课堂气氛#加深学习者对知识的理解与印象】57、问题：多媒体课件中交互的运用类型有（）选项：A、导航B、互动教学C、测试训练D、以上都不是正确答案:【导航#互动教学#测试训练】58、问题：教学设计发展到现在，一般可归纳为三个层次分别是（）选项：A、以“产品”为中心的层次B、以“过程”为中心的层次C、以“课堂”为中心的层次D、以“系统”为中心的层次正确答案:【以“产品”为中心的层次#以“课堂”为中心的层次#以“系统”为中心的层次】59、问题：在开展教学设计时主要涉及四个方面的核心工作分别是（）选项：A、确定教学目标或者学生的学习目标B、再继续通过一系列的前端分析C、接下来需要考虑的问题就是如何从“起点”到达“终点”的问题D、还需要进一步考虑这些策略的有效性正确答案:【确定教学目标或者学生的学习目标#再继续通过一系列的前端分析#接下来需要考虑的问题就是如何从“起点”到达“终点”的问题#还需要进一步考虑这些策略的有效性】60、问题：设计的对象包括（）选项：A、资源B、过程服务C、结果服务D、内容正确答案:【资源#过程服务】61、问题：多媒体课件的教学设计处于前端的是（）选项：A、分析B、综合C、设计D、评价正确答案:【分析#设计】62、问题：在刘美凤主编的《多媒体课件教学设计》一书中尝试从功能角度把多媒体课件分为6类，以下属于这6类的是（）选项：A、课堂演示型B、自主学习型C、训练与复习型D、模拟实验型正确答案:【课堂演示型#自主学习型#训练与复习型#模拟实验型】63、问题：多媒体课件教学设计主要包括（）选项：A、多媒体课件教学功能目标的确定B、多媒体课件的教学策略设计C、多媒体课件的媒体设计D、多媒体课件的评价设计正确答案:【多媒体课件教学功能目标的确定#多媒体课件的教学策略设计#多媒体课件的媒体设计#多媒体课件的评价设计】64、问题：以下属于情境陶冶教学这类活动的教学设计的是（）选项：A、根据教学目标和教学内容，确定需要创设的情境，对情境有一个总体的描述B、选择创设情境的媒体表现方式，不排除利用其它教学材料或策略C、预计学习者的反应，在情境过程中，针对学习者可能有的反应设计一些活动D、根据演示对象选择媒体呈现方式，选择文本、图像、图形、动画、视频、音频等。正确答案:【根据教学目标和教学内容，确定需要创设的情境，对情境有一个总体的描述#选择创设情境的媒体表现方式，不排除利用其它教学材料或策略#预计学习者的反应，在情境过程中，针对学习者可能有的反应设计一些活动】65、问题：设计游戏的要素有哪些（）选项：A、竞争目标，难度要合适B、两个以上的游戏参与者，其中一方可以由计算机扮演C、游戏规则，需要明确呈现D、激励和惩罚正确答案:【竞争目标，难度要合适#两个以上的游戏参与者，其中一方可以由计算机扮演#游戏规则，需要明确呈现#激励和惩罚】66、问题：阐明多媒体课件功能性教学目标有利于（）选项：A、多媒体课件设计与开发的规范化B、教师有效利用多媒体课件C、学习者明确学习方向D、为评价多媒体课件提供依据正确答案:【多媒体课件设计与开发的规范化#教师有效利用多媒体课件#学习者明确学习方向#为评价多媒体课件提供依据】67、问题：运用快速原型法开发多媒体课件时的基本内容主要包括（）选项：A、需求分析B、构造原型C、结果分析D、过程分析正确答案:【需求分析#构造原型】68、问题：软件的生命周期包括3个时期分别是（）选项：A、软件定义时期B、软件开发时期C、软件维护时期D、软件评估时期正确答案:【软件定义时期#软件开发时期#软件维护时期】69、问题：多媒体课件的开发工具分为（）选项：A、通用工具B、一般工具C、专用工具D、特殊工具正确答案:【通用工具#专用工具】70、问题：脚本包括（）选项：A、文字脚本B、制作脚本C、文本D、多媒体正确答案:【文字脚本#制作脚本】71、问题：多媒体课件制作脚本的编写应该包括（）选项：A、课件的整体介绍B、模块介绍C、文本说明D、卡片说明正确答案:【课件的整体介绍#模块介绍#卡片说明】72、问题：从心理学视角考察，多媒体课件的教学功能目标主要涉及（）选项：A、多媒体课件的信息呈现B、信息组织与加工C、信息的分类D、信息提取与应用正确答案:【多媒体课件的信息呈现#信息组织与加工#信息提取与应用】73、问题：评价的对象包含（）选项：A、多媒体课件设计B、开发的全过程C、分析过程D、最终的产品正确答案:【多媒体课件设计#开发的全过程#最终的产品】74、问题：多媒体课件教学评价在本质上属于教学资源评价，其评价时需要考察（）选项：A、依据B、标准C、对象D、结论正确答案:【依据#标准#对象#结论】75、问题：Photoshop中通过两种方式执行所有命令分别是（）选项：A、一是菜单B、二是工具栏C、一是标题栏D、二是快捷键正确答案:【一是菜单#二是快捷键】76、问题：移动工具是Photoshop中应用最为频繁的工具，它的主要作用是对图像或选择区域进行（）等操作。选项：A、移动B、剪切C、复制D、变换正确答案:【移动#剪切#复制#变换】77、问题：通道面板中分别显示（），可通过通道针对单独色彩信息进行相应编辑。选项：A、RGB通道B、红色通道C、绿色通道D、蓝色通道正确答案:【RGB通道#红色通道#绿色通道#蓝色通道】78、问题：在Photoshop中，工具箱有两种显示方式，分别是（）选项：A、双排B、单排C、三排D、四排正确答案:【双排#单排】79、问题：工具箱中可以建立选区的工具是哪些？（）选项：A、矩形选框工具B、椭圆选框工具C、魔棒工具D、移动工具正确答案:【矩形选框工具#椭圆选框工具#魔棒工具】80、问题：下列关于Photoshop打开文件的操作，正确的是（）选项：A、选择“文件—打开”命令，在弹出的对话框中选择要打开的文件B、选择“文件—最近打开文件”命令，在子菜单中选择相应的文件名C、如果图像是Photoshop软件创建的，直接双击图像图标D、将图像图标拖放到Photoshop软件图标上正确答案:【选择“文件—打开”命令，在弹出的对话框中选择要打开的文件#选择“文件—最近打开文件”命令，在子菜单中选择相应的文件名#如果图像是Photoshop软件创建的，直接双击图像图标#将图像图标拖放到Photoshop软件图标上】81、问题：Photoshop中的抠图工具有（）选项：A、魔棒工具B、套索工具C、多边形套索工具D、快速选择工具正确答案:【魔棒工具#套索工具#多边形套索工具#快速选择工具】82、问题：下列哪些是Photoshop保存的文档格式（）选项：A、.psdB、.tifC、.inddD、.eps正确答案:【.psd#.tif#.eps】83、问题：Audition在文字的工作面板中，可以（）选项：A、导入文件B、关闭文件C、编辑文件D、将文件放入多轨状态下进行编辑正确答案:【导入文件#关闭文件#编辑文件#将文件放入多轨状态下进行编辑】84、问题：Audition粘贴的方式有（）选项：A、插入B、重叠C、替换D、调制正确答案:【插入#重叠#替换】85、问题：AdobeAudition3.0可以对音频素材进行处理的有（）选项：A、音频格式的转换B、音频素材的截取C、多段音频素材的组接D、噪音的消除正确答案:【音频格式的转换#音频素材的截取#多段音频素材的组接#噪音的消除】86、问题：Audition中，当我们按住鼠标的右键来拖放素材，放开鼠标之后就会出现快捷菜单，分别是（）选项：A、在此复制参照菜单B、在此唯一复制菜单C、在此移动剪辑菜单D、取消菜单正确答案:【在此复制参照菜单#在此唯一复制菜单#在此移动剪辑菜单#取消菜单】87、问题：AdobeAudition中常见的音频保存格式有（）选项：A、WAVB、MP3C、AIFFD、APE正确答案:【WAV#MP3#AIFF#APE】88、问题：Audition中，编辑工具有（）选项：A、粘贴B、移动C、复制D、剪切正确答案:【移动#复制#剪切】89、问题：PPT动画的功能主要有（）选项：A、维持学习者的注意力B、聚焦学习者的注意力C、展示流程D、展示教学环节正确答案:【维持学习者的注意力#聚焦学习者的注意力#展示流程#展示教学环节】90、问题：格式工厂软件可以实现对（）素材格式的转化。选项：A、视频B、音频C、图片D、光驱设备正确答案:【视频#音频#图片#光驱设备】91、问题：在PPT中可以插入的素材有（）选项：A、文本B、图片C、媒体D、符号正确答案:【文本#图片#媒体#符号】92、问题：iSlide简化了PPT的制作过程，只需三步（）选项：A、选择主题B、插入图示C、添加文本D、插入音频正确答案:【选择主题#插入图示#添加文本】93、问题：口袋动画具有PPT动画相关的功能，以下正确的是（）选项：A、拥有PPT静态设计功能B、动画设计功能C、口袋元素设计库的功能D、口袋保存功能正确答案:【拥有PPT静态设计功能#动画设计功能#口袋元素设计库的功能】94、问题：以下属于简单易用的PPT插件的是（）选项：A、PPT美化大师B、口袋动画C、FocuskyD、iSlide正确答案:【PPT美化大师#口袋动画#Focusky#iSlide】95、问题：CamtasiaStudio是一套专业的（）软件。选项：A、屏幕录像B、图像处理C、音频处理D、视频编辑正确答案:【屏幕录像#视频编辑】96、问题：Camtasia录像器能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作，包括（）内容。选项：A、光标的运动B、菜单的选择C、弹出窗口D、层叠窗口正确答案:【光标的运动#菜单的选择#弹出窗口#层叠窗口】97、问题：CamtasiaStudio软件的功能有（）选项：A、视频的剪辑和编辑B、视频菜单制作C、视频剧场D、视频播放正确答案:【视频的剪辑和编辑#视频菜单制作#视频剧场#视频播放】98、问题：CamtasiaStudio工作界面从上到下分为（）部分。选项：A、标题栏B、菜单栏C、工作区D、滚动栏正确答案:【标题栏#菜单栏#工作区】99、问题：CamtasiaStudio中可以实现的音频优化效果有（）选项：A、降低与增大B、淡入C、淡出D、去除噪音正确答案:【降低与增大#淡入#淡出#去除噪音】100、问题：CamtasiaStudio中对视频可以进行的操作有（）选项：A、尺寸B、不透明度C、位置与旋转D、添加动画正确答案:【尺寸#不透明度#位置与旋转#添加动画】101、问题：雨课堂教学法存在（）明显的优势。选项：A、基于在线学习资源的适应性教学B、基于数据的精准教学C、基于数据的及时评估D、教学过程的全面记录正确答案:【基于在线学习资源的适应性教学#基于数据的精准教学#基于数据的及时评估#教学过程的全面记录】102、问题：雨课堂将复杂的信息技术手段融入到（），在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。选项：A、PowerPointB、WordC、微信D、微博正确答案:【PowerPoint#微信】103、问题：与雨课堂相比较，传统教学模式最大的弊端是（）选项：A、教师和学生之间的信息沟通不畅B、教师难以掌控每一位学生的具体学习情况C、教师只能根据自己预订的教学计划安排教学进度D、教师难以及时了解学生的课前预习情况正确答案:【教师和学生之间的信息沟通不畅#教师难以掌控每一位学生的具体学习情况#教师只能根据自己预订的教学计划安排教学进度#教师难以及时了解学生的课前预习情况】104、问题：慕课在课程开发环节，主要是（）选项：A、开展课程内容的分析B、课程资源的建设C、课程上线发布D、课程资源的获取正确答案:【开展课程内容的分析#课程资源的建设#课程上线发布】105、问题：慕课等新型在线开放课程和学习平台的兴起，（），促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制体制发生变革，给高等教育教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。选项：A、拓展了教学时空B、激发了学习者的学习积极性C、激发了学习者的学习自主性D、增强了教学吸引力正确答案:【拓展了教学时空#激发了学习者的学习积极性#激发了学习者的学习自主性#增强了教学吸引力】106、问题：翻转课堂的面对面教学环节一般包含（）四个大类的教学活动。选项：A、巩固B、运用C、拓展D、总结正确答案:【巩固#运用#拓展#总结】107、问题：雨课堂的全部功能基于（）选项：A、PPTB、微博C、微信D、QQ正确答案:【PPT#微信】108、问题：雨课堂在课上时可以实现（）选项：A、课堂弹幕B、匿名反馈C、限时测试D、PPT同步正确答案:【课堂弹幕#匿名反馈#限时测试#PPT同步】109、问题：雨课堂中可以插入的测试题型有（）选项：A、单选题B、多选题C、填空题D、主观题正确答案:【单选题#多选题#填空题#主观题】110、问题：手机课件中的主观题支持学生以（）形式上传答案。选项：A、文字B、图片C、音频D、附件正确答案:【文字#图片#音频#附件】111、问题：雨课堂开启授课后，PPT中出现的浮动窗口包含（）选项：A、开启直播B、开关弹幕C、二维码D、截图正确答案:【开启直播#开关弹幕#二维码#截图】112、问题：本课程可以学习到多媒体课件的（）选项：A、教学设计理论B、素材处理技术C、课件开发技术D、教学法正确答案:【教学设计理论#素材处理技术#课件开发技术#教学法】113、问题：多媒体课件的构成元素有（）选项：A、图片B、文字C、音频D、视频正确答案:【图片#文字#音频#视频】114、问题：本课程主要面向（）选项：A、职前的全日制师范生B、一线的在职教师C、中学教师D、全日制本科生正确答案:【职前的全日制师范生#一线的在职教师】115、问题：本课程的学习是为了让学习者知道（）选项：A、如何设计开发多媒体课件B、为什么开发多媒体课件C、怎么开发多媒体课件D、怎么应用多媒体课件正确答案:【如何设计开发多媒体课件#为什么开发多媒体课件#怎么开发多媒体课件#怎么应用多媒体课件】116、问题：在百度搜索引擎中准确搜索文字信息的一般方法是（）选项：A、双引号B、intitle：+关键词C、Internet临时文件夹的使用D、AA与CS的使用正确答案:【双引号#intitle：+关键词】117、问题：在百度搜索引擎中可以按（）来图片素材的筛选。选项：A、尺寸B、颜色C、类型D、状态正确答案:【尺寸#颜色#类型】118、问题：在百度搜索引擎中精确检索图片的方法（）选项：A、语音搜索B、上传图片C、输入关键词D、以上都可以正确答案:【上传图片#输入关键词】119、问题：幻灯片放映的形式有（）选项：A、从头开始B、从当前幻灯片开始C、广播幻灯片D、自定义幻灯片放映正确答案:【从头开始#从当前幻灯片开始#广播幻灯片#自定义幻灯片放映】120、问题：设置放映方式可以对幻灯片进行（）设置。选项：A、放映类型B、放映幻灯片C、放映选项D、换片方式正确答案:【放映类型#放映幻灯片#放映选项#换片方式】121、问题：录制幻灯片演示可以实现（）选项：A、从头开始录制B、从当前幻灯片开始录制C、录制播放的时间D、在屏幕上绘制的过程正确答案:【从头开始录制#从当前幻灯片开始录制#录制播放的时间#在屏幕上绘制的过程】122、问题：幻灯片母版常见的操作有（）选项：A、设置背景格式B、修改字体C、插入要素D、页面设置正确答案:【设置背景格式#修改字体#插入要素#页面设置】123、问题：幻灯片的版式多种多样，如（）选项：A、标题幻灯片B、标题和内容C、空白D、节标题正确答案:【标题幻灯片#标题和内容#空白#节标题】124、问题：思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】125、问题：SQ4R阅读法中的复述是指在大脑中试着回答自己所提出的问题，不需要做笔记。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】126、问题：康奈尔笔记法（5R笔记法）是学与记、思考与运营相结合的有效方法，只适用于听课笔记。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】127、问题：思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，是可以广泛应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】128、问题：交互性原则是学习者掌握和了解了学习内容的主要概念的名称和特性之后，会从多媒体中学的更好。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】129、问题：迈耶依据双通道假设、容量有限假设、主动加工假设的心理学原理提出了多媒体学习的五个步骤。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】130、问题：多媒体学习的认知理论假定：人类的信息加工系统包括视觉加工、听觉加工、嗅觉加工双通道。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】131、问题：在多媒体环境下的学习，学习者必须实现五种认知加工，这五个步骤在一个又一个的片段中进行应用，而不是作为整体的全部信息进行应用。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】132、问题：人们认为课件实体由两个相辅相成、缺一不可的部分组成。第一部分就是其所承载的教学内容；第二部分就是其交互的部分。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】133、问题：在开展教学活动的过程中可以过分依靠多媒体课件，但不能落入“目中无人”、“喧宾夺主”、“华而不实”的窠臼。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】134、问题：概念的内涵与外延之间有一种相互制约的关系：一个概念的内涵越多，那么这个概念的外延越大；反之，一个概念的内涵越少，那么这个概念的外延就越小。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】135、问题：课件是以辅助教与学为目的的，是基于一定的教与学的理论来设计与制作的，是以软件的形式存在的。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】136、问题：只有单一媒介形式的课件也是多媒体课件。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】137、问题：在整个教学过程中多媒体课件是必不可少的。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】138、问题：穷举式的分类方式，有助于建立起对多媒体课件的感性认识。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】139、问题：多媒体课件的本质功能是实现对学习者认知过程或者信息加工过程的促进。在设计和开发多媒体课件时我们要充分依据教育者的教育规律（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】140、问题：多媒体课件的外在表现是一种动态的信息化教学资源。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】141、问题：多媒体课件的分类对于设计和开发多媒体课件具有直接的指导意义（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】142、问题：若只是为了高效的呈现教学信息，则选择演示型的多媒体课件。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】143、问题：屏幕文本呈现与印刷教材中的文本呈现一致（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】144、问题：视频与动画有相同之处，动画的优势在于通过加工创作不受实物的局限，可以深入到内部进行展示，而视频是对现实世界的真实记录与再现，本质没有区别（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】145、问题：如果说丰富的媒体语言为呈现各学科教学内容提供了广阔用武之地，那么在教学过程中，媒体语言种类越多，越能充分显示多媒体教材的优越性。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】146、问题：界面中除了必要信息外，必须插入一些图片，以避免画面留有空白（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】147、问题：图文界面的板式、色彩、导航的设计要符合用户的操作习惯，前后要保持一致。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】148、问题：当解说与文本配合时，必须全文照念。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】149、问题：多媒体课件中的音响与影视中的音响是不同的，影视中的音响是现实中存在的，而课件中的音响是为了增强效果而创造出来的。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】150、问题：有的自主学习型的多媒体课件需要开展提示性帮助和系统性帮助的设计。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】151、问题：对于比较强调信息技术支持的教学设计，我们经常将其称之为“教学设计”。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】152、问题：多媒体课件教学设计的好坏，直接关系到教学效率或效果的提升，而与多媒体课件的质量无关。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】153、问题：多媒体教学设计主要是针对教师主导的教学开展的。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】154、问题：多媒体课件中的目标分析是教学目标的分析，也是多媒体课件教学功能的分析（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】155、问题：实现集中学生的注意力的功能要分析需要教师板书的内容，如关键术语、图形展示、运算过程等，主要用文本或者图像呈现。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】156、问题：教学游戏型多媒体课件的教学功能有利用强烈的竞争和挑战，激发学习动机、增加教学的趣味性、提供各种体验。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】157、问题：多媒体信息设计效果对知识水平高的学习者要强于对知识水平低的学习者，对空间能力高的学习者要好于空间能力低的学习者。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】158、问题：在多媒体课件教学中，重点难点占据的篇幅要大，要尽可能多地使用多种媒体呈现形式，以促进学习者的理解。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】159、问题：拓展学习资源时，需要选择大量与主题内容相关或无关的资源，便于学习者在知识的海洋翱翔。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】160、问题：虚拟实验室最关键的是设计实验，要明确原理、器材的使用规范、数据的记录和解释等但不需要明确实验目的（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】161、问题：角色扮演是利用多媒体课件构建好与生活接近的情境，让学习者在扮演角色要完成的任务中学习知识。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】162、问题：在游戏类的教学活动中，游戏时间可长可短，根据学习者的意愿控制。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】163、问题：多媒体课件功能性教学目标最终应该反映的是学习者的学习结果。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】164、问题：需求分析法开发阶段的需求分析工作相当于多媒体课件教学设计前端分析和设计两个部分的内容。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】165、问题：多媒体课件是计算机软件的一种特殊形式，使用场合复杂，功能要求各异，不宜统一进行设计与开发。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】166、问题：初始原型不求完善，只需响应用户的基本已知需求。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】167、问题：制作脚本是多媒体课件设计的表达形式，是多媒体课件设计的交流工具，还是多媒体课件制作的蓝本。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】168、问题：对于微课的评价依据更多的不是多媒体课件视角下的功能目标，而更倾向于教学目标（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】169、问题：多媒体课件教学评价的对象是多媒体课件设计和开发的过程。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】170、问题：多媒体课件教学评价的结论既可以作为反馈指导设计和开发过程的逐步优化，也可以给多媒体课件作品给予最终的价值判断。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】171、问题：当多媒体课件教学评价得出结论后，也就标志着该评价的结束。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】172、问题：图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；而图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形来设计图形。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】173、问题：PS软件的特效制作主要由滤镜、通道及工具综合应用完成。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】174、问题：Photoshop中图层分为背景层和普通图层，背景图层通过单击解锁修改名称转化为普通图层方可进行修改。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】175、问题：Audition有两种常用的工作模式，默认状态下是多轨试图模式，还有一个是编辑模式。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】176、问题：Audition中，时间面板上可以显示光标定位在素材上的时间信息。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】177、问题：Audition在编辑查看中下方有默认输入设备和默认输出设备，而在多轨查看中只有默认输入设备。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】178、问题：粘贴有从Windows剪贴板和从文件两个来源。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】179、问题：Audition中，在此复制参照命令是将原始素材放在了一个新的地方作为一个参照物来进行使用，文件中并没有增加新的素材。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】180、问题：Audition中，当选中的素材是多余素材时，可以直接单击键盘上的Delete键来删除。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】181、问题：在Audition多轨试图下，双击录制的音频，即可自动进入编辑试图。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】182、问题：Audition中，混合工具可以对素材进行选择，功能类似于时间选择工具，当我们在素材上按住鼠标右键，将选中的这部分在时间轴上来回拖动的时候，他的功能就类似于移动工具（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】183、问题：如果对office自带的版式不满意，则可通过插入版式和占位符来进行自定义版式设计，通过文本框和图片组合达到想要的效果。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】184、问题：在Powerpoint中，利用编辑菜单中的复制、粘贴命令，不能实现整张幻灯片的复制。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】185、问题：Powerpoint中如果修改幻灯片的母版，那么所有采用这一母版的幻灯片版面风格也会随之发生改变。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】186、问题：给同一张幻灯片的同一元素添加动画后，元素左上方的数字与动画窗格命令中的数字意义不同。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】187、问题：在PowerPoint的计时选项命令中，可以设置开始时间、延迟的时间、期间的快慢程度以及重复的次数相关操作。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】188、问题：同一元素同时也可以设置多个动画效果。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】189、问题：对于已设置好的动画效果，只能对其进行删除操作，不能进行排序操作。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】190、问题：片间切换动画是针对不同的幻灯片之间的进行切换的所使用的动画技术。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】191、问题：PPT中只能对幻灯片设置声音特效，而不能给某个元素设置声音特效。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】192、问题：在PowerPoint软件中也可以做出类似Photoshop软件中删除背景、更正、颜色、艺术效果、图片压缩等操作。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】193、问题：PowerPoint软件中对音频素材进行裁剪后，播放时播放的是裁剪后剩下的部分。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】194、问题：PowerPoint软件版本的更新，增加了对图片、音频、视频、动画等多媒体素材的简单处理功能，进一步提高了多媒体素材处理的难度系数。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】195、问题：PPT美化大师是一款PPT幻灯片软件美化插件，具有一键美化的特色。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】196、问题：iSlide是一个专门针对PPT幻灯片设计制作的插件工具。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】197、问题：iSlide可以简单、高效的创建各类专业PPT演示文档。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】198、问题：iSlide只能对图像素材进行操作，而不能对文本素材进行操作。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】199、问题：PocketAnimation具有PPT动画相关的功能，只能进行动画设计，不能静态设计。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】200、问题：素材库中的素材可以再视频监视浏览器后，可以添加至时间轴，也可以直接导入视频、音频、图片等进行编辑。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】201、问题：CamtasiaStudio一般只显示一条轨道，用户可以根据需要增删轨道，通过调整缩放游标来查看素材，通过时间轴上的切放和鼠标来编辑视频的长短与播放顺序。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】202、问题：CamtasiaStudio中点击轨道中加号（+）按钮，可以增加轨道的长度。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】203、问题：CamtasiaStudio中单击轨道中锁键，即可将此轨道上素材锁住，在编辑中就不会受到影响。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】204、问题：CamtasiaStudio中对视频和音频中的音量效果进行处理时，只能适度调节音量的大小，而不能去除噪音。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】205、问题：雨课堂是一个轻量级的小程序，单纯从操作技术上来讲它简单易学一般教师一周的练习即可掌握。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】206、问题：蓝墨云班课、课堂派等等，这些非轻量级的软件或者平台可以非常方便的帮助老师启动线上