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文档简介

第页共页幼儿园中班数学教案《半圆形》一、教学目标：1.认识半圆形。2.能够用手指划分一个圆形为两个相等的半圆形。3.了解半圆形与其他图形的关系。二、教学准备：半圆形的模型、圆形的图形、彩色纸板、胶水。三、教学过程：1.导入新课教师拿出一个圆形的图形，让幼儿观察并问：“大家看到这是什么图形？”等待幼儿的回答，引导他们说出是圆形。接着，教师问：“大家知道圆形可以划分为几部分吗？”等待幼儿回答，引导他们说出可以划分为两部分。最后，教师问：“那么，我们今天要学的是什么图形呢？”引导幼儿回答是半圆形。2.引入新概念教师拿出一个半圆形的模型，让幼儿观察并指着模型问：“大家看到这是什么图形？”等待幼儿回答，引导他们说出是半圆形。接着，教师让幼儿用手指将一个圆形划分成两个半圆形，并反复强调半圆形是圆形的一半。3.观察实物教师分发给每个幼儿一张彩色纸板，上面画有半圆形。让幼儿们仔细观察纸板上的半圆形，并触摸它的形状。教师引导幼儿说出观察到的特征，如弯曲的边，有一条直线的底边等。4.制作半圆形拼图教师将半圆形的图形分解成两部分，然后将其中一部分放在课桌上，要求幼儿根据形状将剩下的部分补全。接着，教师再将整个半圆形拼图放在课桌上，让幼儿根据拼图将形状补全。5.拼图游戏教师组织幼儿进行拼图游戏。将半圆形拼图分成两部分，然后将其中的一部分派发给每个幼儿，让他们找到自己拼图的另一半，并将两部分拼接在一起。6.比较图形教师提供一些不同形状的图形，包括圆形、半圆形、三角形等，让幼儿们分别与半圆形进行比较，找出相同形状的图形。7.总结巩固教师引导幼儿总结半圆形的特征，并复习刚才学习过的形状名称。四、教学延伸：1.继续进行半圆形的拼图游戏，增加难度，让幼儿有更多的实践机会。2.教师可以准备一些有不同形状的纸板，让幼儿自己设计拼图游戏，并与同伴一起进行互动。五、教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估幼儿对半圆形的理解程度。2.检查幼儿在拼图游戏中的操作和完成情况，评估他们对半圆形形状的掌握程度。

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