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奉教进小〔2022〕42号

关于公布2022年奉化市学校（幼儿园）学

科论文评比结果的通知

各学校（幼儿园）：

2022年奉化市学校语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术(书法)、信息技术、幼教等学科论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖44篇、二等奖82篇、三等奖133篇。现将获奖结果予以公布。

学科：学校语文

一等奖（8篇）

《“把字句”在第一学段的教学意义和教学策略》试验学校李秀蕾《架构批注梯度：从无序走向有序》锦屏中心学校吕龙飞《培育学校生习作“发表意识”的实践与讨论》尚田镇校杨小飞《“趣”当先行“法”求敏捷》锦屏中心学校俞飞波《三班级同学有序化构段力量培育初探》试验学校沃彭飞《基于“思维导图”的第三学段组材力量培育》莼湖镇校洪建球

《语用为基，让课堂练习更有张力》居敬学校葛林高《倚重课堂留白彰显“言意兼得”》武岭学校俞海强

二等奖（15篇）

《转变教学视角，推动习作专项训练》裘村镇校邬贤波《读中悟写，构建表达图式》锦溪学校丁玲《从一句话开头——浅谈一下班级写话教学》居敬学校陈洁男《交织融合为孩子的表达“添砖加瓦”》居敬学校周慧娟《理性建构语用概念切实提高语用效果》尔仪学校胡伟珠《第二学段说明文教学目标精确     定位的思索》松岙镇校邬美珍《第一学段字词教学中凸显童话味的教学策略初探》班溪学校王波《学校第一学段写话标点规范使用三步走策略》西坞中心学校梁静娜《巧用“兵法”，助力习作》方桥学校周亚珍《架设主题阅读与单元习作的链接》岳林中心学校林珏静《图表在阅读教学中的有效运用》锦溪学校徐维娜《谈“文”说“练”》方桥学校王春霞《以生为本凸显语用》尔仪学校张丹瑶《反拨情感之弦弹出语文之音》舒家学校蒋增裕《用规范作标准以爱好促提升》居敬学校汪佩芳

三等奖（25篇）

《提示语，为对话描写引一泓清泉》锦溪学校蓝海味《以语用为核心的学校语文阅读教学的策略探寻》裘村镇校周海祥《积淀生活信手取材》江口中心学校沈欢欢《身临其“境”表情达“意”》尚田镇校王美儿《运用“移动硬盘”丰富习作素材》莼湖镇校王勇《关于共性化写作训练模式的探究性讨论》居敬学校葛玉娟《奇妙“串联”有效概括》锦屏中心学校许碧兰《简而不略单而不薄》居敬学校江叶《浅谈如何指导同学概括课文的主要内容》试验学校蓝海珍《仿照想像制造》萧王庙中心学校俞慧慧

《善用趣味故事巧搭识字平台》白杜学校张丹燕《重视文本语言凸显语用价值》试验学校陈慧《同并爱着的习作教学革命》裘村镇校鲍秀秀《“让学”，从“师本”向“生本”的迈进》尔仪学校王雪琼《把握“三度”，提升言语训练的效度》岳林中心学校毛坚飞《伺机而动——谈高段阅读课上捕获契机，架读写之桥》江口中心学校李优杰《第二学段语文园地展现台的教学现状分析及策略讨论》岳林中心学校俞齐齐《从同学角度动身解读文本》班溪学校陈巧巧《立足于说，有效开展第二学段童话教学》方桥学校王安洪《张弛有度，低班级说话也精彩》宁波求真学校董秀亚《挖掘资源拓展写话时空》白杜学校俞亚芬《仿写在学校语文课堂的练笔设计》大堰镇校俞行光《学校五步限时作文有效策略》锦屏中心学校冯雪琴《巧设随文练笔，同学妙笔生花》试验学校周惠芬《为“习作讲评课”提点神》锦溪学校俞雪春学科：学校数学

一等奖（7篇）

《投入学习：贴合学路，进展思维》试验学校刘善娜《身临其境有感而估》锦屏中心学校丁玉成《表内乘法对后续运算的影响分析及教学建议》居敬学校李亦儿《让画图成为一种习惯》舒家学校周春萍《巧用素材直观凸显概念本质》萧王庙中心学校汪杰《活动推想提升》莼湖镇中心学校方巧娟

岳林中心学校邬丽红、何霞《数学嬉戏：培育同学空间观念的通道》

二等奖（15篇）

《开发有效情境材料提升估算教学价值》锦屏中心学校许冬儿《简洁中的不简洁——挖掘一班级数学习题中数学思想》试验学校邬盼盼《小单元大文章》方桥学校庄辉谊

《关注想象，积累阅历，夯实核心概念教学》锦溪学校任宁《学校数学“线段图”教学的现状分析和对策展望》锦屏中心学校王凯端《从有效提取到深化解析》锦屏中心学校俞静《注意推理过程体验逐步提高推理力量》尚田镇中心学校王常辉《三层直观推动概念形成——以“三角形分类”教学为例》试验学校王婵丹《让串联支起复习课》裘村镇中心学校胡银芬

居敬学校李琼《数感水平，如何等级测量与有效开发》

《夯实基本方法，感受多元转化》锦溪学校司徒丽波《有效架起操作和联想之间的互通桥梁》江口中心学校陈雪香

方桥学校王来波《基于学情的学校数学概念教学讨论与实践》

《趣味小日记在农村数学学习中的实践》莼湖镇中心学校王敏烽《基于学情自主构建》试验学校孙蕾

三等奖（20篇）

《巧借几何直观凸显概念本质》班溪学校聂雪丽《浅谈低班级同学空间观念的培育策略》

《立足算理培育数感强化变式》

《课堂因你的参加而精彩》白杜学校邬凝奕尔仪学校李杰其居敬学校张波《优化学习路径，进展同学技能》莼湖镇中心学校谭琳《化负为零——以乘法运算定律练习课为例》松岙镇中心学校张曙峰《计算教学中进行算理与算法的有效链接》尔仪学校李萍《浅谈学校数学低段教学有效问题的特征与设计》岳林中心学校孙丽丽《巧用8分钟挖掘练习潜在价值》武岭学校白丹娜

西坞中心学校李雪兰

锦溪学校顾业颖《谈几何直观在学校数学教学中的三大功效》《在学校数学教学中选取和使用学习材料的策略例谈》

《教学干预，提高同学元认知力量进展》溪口镇中心学校邬静洁《对症下药突破难点》舒家学校邬旭亮《从听说开头学数学》居敬学校陈幼梅《读图五步法：开启学校数学低段识图逆境的钥匙》溪口镇中心学校陆波《巧用画图之手，叩开解题之门》方桥学校胡芳芳

《让计算回归生活》裘村镇中心学校王钰榕《浅谈学校数学解决问题的策略讨论》大堰镇中心学校周洁琼《一班级七巧板教学的困惑及解决策略》江口中心学校滕雪姬《逐步感悟，亲历优化》白杜学校袁颖杰

学科：学校英语

一等奖（5篇）

《例谈学校英语优质语音的输入策略》锦屏中心学校毛燕萍《基于教材进行故事创编的学校英语教学》试验学校俞林《基于教材的学校英语西方文化素材创编的策略讨论》岳林中心学校范雪萍《例析学校英语课堂教学目标的预设与生成》江口中心学校鲍颖《歌谣在学校英语教学中的有效运用》居敬学校任洁

二等奖（10篇）

《故事--培育学校生英语阅读力量的金钥匙》锦屏中心学校童旭琴《学校高段英语社团同学写作力量的培育初探》武岭学校邬海君《故事教学--让课堂布满灵动和激趣》大堰镇校胡曌《自然拼读法在学校英语教学中的运用》居敬学校蒋丽丽《学校英语课堂中西方文化教学策略的讨论》岳林中心学校蒋幼敏《例谈PEP《英语》新教材四上LetsSpell板块的有效教学》锦屏中心学校陈燕《放老师之手，打造自主的学校英语课堂》莼湖镇校张静《搭好“拼读桥”，乐过“语音关”》裘村镇校徐优波《学校英语三“听”三“说”听力训练实践讨论》尚田镇校李红辉《学校语音教学初探》锦溪学