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第页共页大班语言公开课教案《小海螺》教案主题：小班语言公开课《小海螺》教学目标：1.学习认知与使用单词：海螺、大海、蓝色、游泳。2.能够听懂并运用简单的句子：我爱听小海螺说话。3.能够通过游戏和绘本激发学生表达兴趣，培养学生的想象力和观察力。教学重点：1.学习和认知单词：海螺、大海、蓝色、游泳。2.学习掌握句子：我爱听小海螺说话。教学准备：1.《小海螺》绘本、图画卡片。2.音乐播放设备。教学过程：Step1：热身活动（5分钟）1.引导学生进行简单的身体活动，如：伸展、转圈、拍手等，以激活学生的身体和注意力。Step2：导入新知（10分钟）1.出示绘本《小海螺》，介绍封面，并提问学生：“你们知道小海螺是什么吗？”2.继续问学生：“你们知道小海螺住在哪里吗？”引导学生回答：“小海螺住在大海里。”3.为学生出示绘本中的相关图片，如海螺、大海、蓝色等，让学生认知并说出单词。Step3：呈现新课（15分钟）1.教师自己模仿海螺的声音轻声吹奏，让学生猜测是什么声音。2.提问学生：“你们喜欢听海螺的声音吗？”鼓励学生回答：“我喜欢听小海螺说话。”3.教师播放一段轻柔的海浪声音的音乐，引导学生用聆听的方式感受大海的声音。4.引导学生模仿海螺的声音：“轻轻地吹一吹，‘哼——哼——’”。Step4：续写新课（15分钟）1.出示图片卡片，以小组形式请学生讨论并描述图片中的场景，并运用句子：“小海螺在海底游泳。”2.鼓励学生在描述中使用第一人称：“我爱听小海螺说话。”3.随后，教师在黑板上画出相同的场景，让学生参与描述，教师帮助学生补充描述细节。Step5：巩固练习（15分钟）1.教师带领学生进行游戏活动：“找出谁快？”即玩家们站成一排，依次轮流说出“小海螺在海底游泳”，看谁说得快又准确。并鼓励说得快又准确的学生进行表扬。2.教师通过集体进行问答练习巩固刚才所学内容。如：“你爱听谁说话？”“小海螺住在哪里？”“小海螺在海底做什么？”Step6：展示活动（10分钟）1.引导学生画出他们心目中的小海螺并进行展示。2.学生通过绘本《小海螺》中的图片进行口头描述，如图中的场景、角色等。Step7：课堂总结（5分钟）1.教师总结课堂内容，帮助学生复习所学内容。2.鼓励学生积极参与课堂活动，并肯定他们的努力和表现。Step8：作业布置（2分钟）1.布置作业：让家长与孩子一起回忆课堂内容并绘制小海螺的形象。教学拓展：1.使用绘本《小海螺》中的图片进行词语配对练习。2.给学生播放一些海洋声音或音乐，让他们通过听觉感受更多关于海洋的知识。3.利用一些海洋相关的图画，让学生进行分类，如“在海里的动物”和“不在海里的动物”等。教学反思：本节课以绘本《小海螺》为入口，通过引导学生探究和表达对海洋和海螺的认知，使学生在互动中积极参与，感知和体验。整堂课的设计旨在引发学生对海洋的兴趣和想象力，激发他们愿意运用所学的语言进

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