学习舞蹈感悟

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对舞蹈艺术赏析课的感悟

人文学院历史学专业刘应芬202206407105上了舞蹈艺术赏析课，在看了各类舞蹈作品后，我有了深刻的理解，之前呢对现代舞的理解是错的，许多熟悉都比较肤浅。作为人类最早的艺术形式，舞蹈的内涵和功能随着时代的不同而进展变化。在过去漫长的历史长河中，人类的生存繁衍、不同种族和文化的进展变迁，都在舞蹈中留下了宝贵的、不行磨灭的印记。同时一些民族地区一代代言传身教保留下来的、最原始的舞蹈，反映了原始世界的社会现实，它是原始人将内心生活，即主观阅历和情感的对象化，是对人类的本质所作的直接展现，只不过是用舞蹈这种形式传承和保留了下来，成为今日探寻人类文明史最有力的直接证明。可以说，舞蹈是人类物质和精神生活中不行或缺的组成部分，真实而生动，直接或间接地反应当时生活的现状，甚至预示着将来社会的进展走向，体现艺术应有的记录历史与预兆将来的双重价值。用德国艺术史学家、社会学家，现代艺术社会学奠基人之一——格罗塞的话说：“再没有其他艺术行为，能像舞蹈那样转移和感动一切人类的了”。

艺术是人类审美活动的大家族，它的成员有文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、杂技等。舞蹈是八大艺术之一，这一点老师在上课的时候说到过，为了能更好的了解，我查了一下。舞蹈是于三度空间中以身体为语言作“心智沟通”现象之人体的运动表达艺术。舞蹈除有与其他艺术品种所共有的形象性、典型性、感染性等特

征外，其本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。“无论是谁，不跳舞便不懂生命的方式”——早在公元2世纪基督教诺斯替教派的赞美诗中就对舞蹈做了这样的评价。我觉得这是当之无愧的！

一、舞蹈艺术赏析中艺术鉴赏必要性

我觉得舞蹈艺术赏析教学不仅仅是为了培育专业的舞蹈训练者，其真正的目的是使同学受到美的熏陶，使舞蹈艺术能自然而然的走入同学的生活中，更好的满意同学美育需求和情感需求，以实现全面、健康、和谐可持续的教学目的。在舞蹈艺术赏析课中，我们应当对所学舞蹈剧目的故事情节、人物形象及历史背景进行分析、讨论，以便更好的通过舞蹈教学来了解整个艺术领域的美。我们应当提高自己的艺术鉴赏力量，树立正确的艺术鉴赏观念。用一句话来说，不会看的看喧闹，会看的看门道。

二、对舞蹈教学艺术鉴赏重要性进行分析

(一)发挥艺术鉴赏作用，加强对舞蹈艺术课的熟悉

艺术鉴赏在舞蹈教学中有着重要的作用，要想更好的发挥艺术鉴赏的作用，就应当开拓我们自己的视野，让我们的舞蹈学习和艺术鉴赏结合在一起，就会使自己的舞蹈水平得到显著的提高。这一点学舞蹈的同学应当和我有一样的体会。因为小时候学过一段时间的舞蹈，我认为：舞蹈是有生命的，它并不是单一的动作，要舞蹈具有生命力，就应当加强对音乐素养的感悟，使其舞蹈力量能得到提高。要不断的

开拓我们的眼界，加强我们对不同题材、不同时代、不同风格不同舞种的优秀舞蹈作品进行分析，对相应音乐的风格、文化背景进行分析，以拓展我们的视野，提高我们对音乐的鉴赏力量。对音乐艺术鉴赏作为一种抽象艺术，我们就能更好的去赏析舞蹈。看是简单，但是只要想通了，就感觉理所当然了。我也陷入过纠结中，我曾经不会在音乐中找拍子，音乐一来我就紧急，不是快了，就是慢了，闹得很尴尬，差点就放弃了，后面学会了后，跳着舞的时候我都是快乐的微笑着。

（二）发挥艺术鉴赏作用，提高自己的观赏力量

艺术鉴赏在舞蹈艺术赏析中有着重要的作用，舞蹈从进展之初，就是伴着各种敲打节奏消失的，现在的舞蹈艺术也是随着音乐起舞的。而且老师也说过，观赏舞蹈的时候要留意听音乐，似乎也是这样的，一个舞蹈中会有几个波段，而且与故事的进展状况相协作，安静缓和的音乐，舞蹈演员的动作就比较严厉，故事情节也比较安静，当音乐激扬的时候，舞蹈演员的动作就随之变得猛烈，故事情节也差不多达到高潮，当音乐最终缓和下来时，舞蹈演员的动作再次缓和下来，故事也到达了最终的结局。可见，音乐与舞蹈是分不开的，音乐艺术鉴赏对舞蹈教学来说也是比较重要的。一般状况下，舞蹈动作大部分是通过生活中不同的动作经过提炼、加工而成，但更多的时候是来自音乐。只要听到能使自己震撼的音乐，其就会依据自己现有的音乐鉴赏力量对音乐进行分析，并将作品以视觉的形式呈现给观众，使观众在观赏音乐的同时，对舞蹈作品中的内涵也有肯定的了解。就比如杨丽萍老师的《雀之灵》给我的感觉就是这样，说实话，一开头我看不

懂，在老师的讲解下，和自己回宿舍再多次观看后，我开头懂了，体会到了一种新的境界，感觉跳舞的就是我，呵呵，当然不是我啦。

（三）发挥艺术鉴赏的作用，提高我们队舞蹈艺术教学课质量

艺术鉴赏在舞蹈艺术赏析教学中有着重要的作用，在舞蹈艺术赏析教学中，仅靠老师对音乐艺术进行了解是远远不够的，还需要我们自己的参加。就音乐艺术而言，其能全面、立体化的表达相应的情感，我们作为接受学问的主体，就应当乐观的了解音乐艺术。究竟舞蹈和音乐是不行分割的。如，老师其实可以在教同学观赏《筑城记》的时候，先给我们放一些关于《筑城记》中的消失音乐及商朝时期的一些视频录像，让同学感受一下当时商朝时期的社会气氛，再观赏剧目《筑城记》，我们可以对这个舞蹈有个初步的印象和了解。老师在放映舞蹈视频的同时，可以在旁边适当的告知我们《筑城记》故事的文化背景、作品大意，期中舞蹈的柔臂、硬腕、耸肩、笑肩等一些动作应留意的动作，脆而有棱角，动作的轻重缓急、抑扬顿挫，要体现出古代先民那种特有的韵味和独特的气质。音乐作为舞蹈中一种不行或缺的艺术，其不仅能督促我们更好的学习和诠释舞蹈，还能将其带入一种意境之中，没有对这一舞蹈进行相应艺术鉴赏，没有将舞蹈和音乐艺术结合在一起，就不能使观众真正的理解其内涵。从中可以看出，艺术鉴赏的重要性。

舞蹈艺术作为一门情感艺术，情是其内在的核心。在老师的教学中，引导我们专心去领悟音乐世界中的美，将心、音乐、舞蹈完善的

结合在一起，真正的呈现艺术的魅力。

三、对舞蹈艺术赏析的进一步感悟我们知道，对艺术作品的审美鉴赏是艺术接受的一种主要形式。审美鉴赏是指作为审美主体的人，凭借审美知觉对作为审美对象的审美感受、发觉和推断，并从中获得情感愉悦和精神满意的一种特别的审美心理活动。审美鉴赏具有下列特点与性质：

第一，审美鉴赏具有直觉性。审美阅历告知我们：对审美对象的美与不美的感受与推断，往往产生于瞬间的直觉。无论是对自然美、社会美和艺术美的鉴赏，都不是先有理智的推断，规律的解析，然后才获得美感的。“眼睛一看到外形，耳朵一听到声音，就立即熟悉到美、秀雅与和谐。”夏夫兹博里把这种“立刻见出美”或“立即熟悉美”的感官称为“内在的眼睛”，比如，当我们观赏一个舞蹈或当我们观赏世界歌王帕瓦罗蒂的演唱时，我们往往会情不自禁地感叹：“太美了”！或者感叹服装很美丽，音乐很好听，就是这种审美鉴赏直觉性的详细表现。审美鉴赏直觉性具有三个特点：首先，表象性和意蕴性的统一；其次，感受和推断的统一；最终，阅历性和新奇性的统一。我在网上看到有一幅油