中学教导处查课人员职责范文（二篇）

第页共页中学教导处查课人员职责范文一、职责概述中学教导处的查课人员是学校管理工作的重要一环，其主要职责是负责对学生课堂出勤情况进行监督、检查和统计，确保学生的学习状态和课堂纪律的良好。二、职责细则1.合理安排查课任务：根据学校的课程安排和班级分配情况，合理安排查课任务，确保每个班级都有定期的查课工作进行。在安排查课任务时，要考虑到各个班级的特点和情况，根据学生的年级和学科分配相应的查课人员。2.制定查课计划：根据学校的学期计划和教学进度，制定查课计划，确保每个班级在规定的时间内都得到查课。查课计划要合理安排，避免过多或过少的查课次数，计划中要包括查课时间、班级和查课人员等信息。3.准备查课必备工具：在进行查课之前，查课人员要准备好必备的工具，如查课登记表、课堂观察表、笔、纸等，确保能够全面记录学生的出勤情况、学习状态和课堂纪律。4.跟进学生出勤状况：查课人员要及时跟进学生的出勤状况，确保每个学生都能按时到校上课。对于缺勤或迟到的学生要进行记录，并及时通知班主任或相关部门，以便进行进一步的处理和跟踪。5.观察学生学习状态：在课堂中，查课人员要观察学生的学习状态，包括学生的专注度、参与度和学习积极性等，对于表现出问题的学生要及时进行记录，并在适当的时候向班主任或相关部门反馈，以便及时进行矫正和辅导。6.监督课堂纪律：查课人员要严格遵守课堂纪律，确保学生能够按规定的要求参与课堂活动，并且不出现违反校规校纪的行为。对于违规行为，查课人员要及时进行记录，并向相关部门进行汇报，以便进行相应的处理和惩戒。7.统计和分析查课数据：每次查课结束后，查课人员要将数据进行统计和分析，包括出勤率、缺勤次数、迟到次数、早退次数等，并将统计结果进行记录和整理。通过对查课数据的分析，可以及时发现问题，采取相应的措施进行改进。8.定期汇报和评估工作：查课人员要按照学校的规定和要求定期向上级部门汇报查课工作的情况，并接受上级部门的评估和指导。通过定期的汇报和评估，可以不断改进和提升查课工作的质量和效果。三、注意事项1.要有责任心和耐心：查课是一项细致入微、需要耐心和责任心的工作，查课人员要认真对待每个班级的查课工作，不能马虎和敷衍了事。2.要做到客观公正：查课人员要客观公正地记录学生的出勤情况和课堂表现，不得有主观偏见和不公平行为，并且要遵守查课纪律和保密原则。3.要与其他教育部门和班主任、任课教师密切合作：查课人员要与其他教育部门和班主任、任课教师密切合作，共同营造良好的学习氛围和课堂纪律。4.要保护学生隐私：在进行查课时，查课人员要注意保护学生的隐私，不得泄露学生的个人信息和课堂表现，确保学生的合法权益不受损害。综上所述，中学教导处的查课人员是学校管理工作中不可或缺的一部分，其职责涵盖了对学生的出勤情况、学习状态和课堂纪律进行监督和检查的工作。查课人员要严格执行查课计划，跟进学生的出勤状况和学习状态，维护课堂纪律，统计和分析查课数据，并定期向上级部门汇报和评估工作。同时，查课人员还应具备责任心和耐心，做到客观公正，并与其他教育部门和班主任、任课教师密切合作，共同营造良好的学习氛围和课堂纪律。中学教导处查课人员职责范文（二）职位名称：中学教导处查课人员所属部门：教导处汇报对象：教导处主任职位概述：中学教导处查课人员负责对学校教育教学工作的全面监督与检查，保障教学质量和教育教学秩序的有效运行。主要职责包括开展课堂巡视，督促教师规范教学行为，收集教学信息并提供反馈，协助教导处主任处理教育教学问题等。职责与工作内容：1.进行课堂巡视：-按照教育教学计划，制定查课路线和时间表；-对学校各年级、各科目的教学班进行定期或不定期的课堂巡视；-观察教师的教学方法、教态和课堂纪律等，及时提出建议和改进意见；-在课堂巡视中，注重观察学生的学习状态和课堂秩序，及时报告存在的问题和需改进的地方。2.规范教学行为：-对教师的教学行为进行监督，要求其严格遵守学校教学计划和教学大纲；-督促教师按规定的教学时数和教学内容进行教学，不得擅自调整或减少教学内容；-监督教师的教育教学方法，指导其合理利用教材和教学资源，提高教学效果；-督促教师进行课程讲解、作业布置和学生评价，并及时给予反馈和建议。3.收集教学信息并提供反馈：-收集教师课堂教学的相关信息，包括教案、教学设计、学生作业、学生学习情况等；-对教师的课堂表现进行评估和分析，提供针对性的意见和建议；-与教师进行交流和互动，促进教育教学经验的共享和教学方法的改进；-撰写查课报告，将教学情况、问题和建议及时汇报给教导处主任。4.协助教导处主任处理教育教学问题：-在教导处主任的指导下，参与处理学校教育教学方面的问题和纠纷；-协助教导处主任制定和完善学校教育教学管理制度和工作流程；-参与教师培训和专业发展计划的设计和实施；-对教育教学改革和教师队伍建设提出建议和意见。任职要求：1.教育背景与技能：-具备本科及以上学历，教育学、心理学等相关专业优先；-熟悉教育教学管理理论和实践，了解中学教育教学政策和制度；-具备优秀的教学背景和教育教学经验，熟悉常用教学法和教学资源。2.专业素质与能力：-具备较强的沟通能力和组织协调能力，能有效与教师和学生进行交流；-具备较强的观察和分析能力，能准确判断教学问题和提出改进措施；-具备较强的语言表达和书面报告能力，能准确详细地撰写查课报告。3.个人特质与素养：-