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文档简介

高一阶段设置英语阅读课的可行性分析与策略研究的开题报告一、研究背景英语是一门重要的国际交流语言，在各行各业中具有广泛的应用。而英语阅读是掌握英语语言能力的重要途径之一。在高中英语教学中，阅读教学一直是一项非常重要的教学内容。尤其在高一阶段，学生从初中转入高中，英语阅读的难度和分量都在不断增加。因此，针对高一阶段开设英语阅读课是完全有必要的。二、研究目的1.探究英语阅读课的开设可行性，进一步了解高一阶段学生英语阅读水平现状及存在的问题。2.研究英语阅读课的设置策略，探究有效的教学方法。三、研究方法1.调查研究：通过问卷调查的方式了解学生的英语阅读兴趣、英语阅读习惯等情况。2.实验研究：通过教学实验，比较不同教学方法对学生英语阅读能力的提升效果。四、研究内容1.英语阅读课的开设可行性分析（1）英语阅读课的教学目标和意义（2）高一阶段学生英语阅读能力现状分析（3）英语阅读课的开设对学生英语阅读水平提升的作用分析2.英语阅读课程设置策略研究（1）英语阅读课程的课程设计（2）英语阅读课程的教学方法（3）教材资源的选择以及开展有效的课外阅读活动等策略五、研究意义1.有助于了解高一阶段学生英语阅读能力现状和存在的问题，为开设英语阅读课提供依据和参考。2.能够从课程设计、教学方法等方面提供有效的策略，促进学生英语阅读能力的提升。3.能够促进英语教学的改革和创新，提高学生英语学习的积极性和学习效果。六、研究难点1.如何确定教学目标和意义，制定合理的课程设计。2.通过调查研究发现学生英语阅读的现状和问题，提高教学效果。3.找到有效的教学方法，提高学生的英语阅读能力。七、研究计划一、调研阶段（一个月）1.查阅资料，研究英语阅读的课程设计和教学方法等。2.设计问卷，了解学生的英语阅读习惯、兴趣和需求。3.对学生进行问卷调查并分析调查结果。二、实验阶段（两个月）1.制定教学计划，安排课程内容和教学方法。2.选择适合教学的教材和资源。3.进行英语阅读实验教学，对不同教学方法进行比较，并对教学效果进行评估。三、

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