高中信息技术教学中渗透心理健康教育的研究的开题报告

高中信息技术教学中渗透心理健康教育的研究的开题报告【摘要】信息技术是当今社会中最发达的技术之一，而心理健康教育是一个越来越受关注的话题。在高中信息技术教学中，渗透心理健康教育，能够有效地巩固和提高学生的信息技术知识，同时也能为学生的心理健康发展提供有利条件。本研究旨在探讨高中信息技术教学中渗透心理健康教育的可行性，旨在为高中信息技术教学提供有益参考。【关键词】高中信息技术教学，心理健康教育，渗透，可行性【Abstract】Informationtechnologyisoneofthemostadvancedtechnologiesintoday'ssociety,andmentalhealtheducationisatopicthatisincreasinglybeingpaidattentionto.Inhighschoolinformationtechnologyteaching,infiltratingmentalhealtheducationcaneffectivelyconsolidateandimprovestudents'informationtechnologyknowledge,andalsoprovidefavorableconditionsforstudents'psychologicalhealthdevelopment.Thisresearchaimstoexplorethefeasibilityofinfiltratingmentalhealtheducationinhighschoolinformationtechnologyteaching,andtoprovidevaluablereferenceforhighschoolinformationtechnologyteaching.【Keywords】Highschoolinformationtechnologyteaching,mentalhealtheducation,infiltration,feasibility1.研究背景随着信息技术的不断发展和应用，高中信息技术教学日益重要。但在信息技术教学中，仅仅注重知识的传授，并没有很好地考虑到学生的心理健康问题。事实上，高中学生正处于心理发展的关键时期，心理健康对他们的成长和发展至关重要。因此，在高中信息技术教学中加入心理健康教育成为了一种趋势。2.研究目的本研究旨在探讨高中信息技术教学中加入心理健康教育的可行性，探究这种方式对学生信息技术知识学习和心理健康发展的影响。3.研究内容本研究将以高中信息技术教学中加入心理健康教育为研究对象，采用问卷调查、访谈等方式进行数据收集和分析，探究以下几个问题：(1)高中信息技术教学中渗透心理健康教育对学生的信息技术学习有何影响？(2)高中信息技术教学中渗透心理健康教育对学生的心理健康有何帮助？(3)高中信息技术教师在渗透心理健康教育方面存在哪些问题？4.研究意义(1)探讨高中信息技术教学中加入心理健康教育的可行性，为促进学生信息技术和心理健康的全面发展提供参考；(2)分析教师对渗透心理健康教育的认识和行为，为教师提供相应的培训和支持，提高高中信息技术教学质量；(3)为高中信息技术教师提供新的教学思路和教育策略，拓展信息技术教学的视野。5.研究方法本研究将采用问卷调查和访谈两种数据收集方式。首先，将通过问卷调查了解学生对高中信息技术教学和心理健康教育的态度和看法，分析学生的需求和实际情况；其次，对教师进行访谈，了解他们对渗透心理健康教育的认识和教学实践经验，探究存在的问题和需要改进的地方。最后，根据数据分析结果，得出结论和建议。6.预期结果通过本研究，希望得出以下几个预期结果：(1)高中信息技术教学中渗透心理健康教育是可行的，并且对学生的信息技术学习和心理健康发展有正面的影响；(2)教师在渗透心理健康教育方面存在一些问题，如理论认识不够、实践经验不足等，需要加强培训和支持；(3)提出相应的教育策略和建议，为高中信息技术教育提供有益参考。7.研究计划本研究将在以下时间内进行：第一阶段（2021年9月～2021年12月）：设计问卷，收集学生数据，分析学生需求；第二阶段（2022年1月～2022年4月）：访谈教师，了解渗透心理健康教育的实践情况；第三阶段（2022年5月～2022年8月）：对数据进行分析和整理，撰写论文，形成研究结论和建议。【参考文献】1.徐完财.高中心理健康教育在网络空间下的有效实践.广东教育,2020(13):87-88