安徒生童话课外阅读指导课教案_第1页
安徒生童话课外阅读指导课教案_第2页
安徒生童话课外阅读指导课教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页安徒生童话课外阅读指导课教案

《安徒生童话故事集》课外阅读指导课教案

一、阅读目的：

１、通过本书的阅读，不仅能扩展学校生的文学及历史学问，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美力量与鉴赏力量。

２、培育了同学的阅读习惯，激发了同学阅读的爱好。

３．让同学们自己读喜爱的书籍，到书中去体验欢乐，拥有欢乐的童年。

二、阅读预备：《安徒生童话故事集》

三、教学重难点

1、教学重点：对同学进行阅读方法的指导，关心同学养成良好的课外阅读习惯。

2、教学难点：指导同学阅读的方法。

四、教学步骤

（一）谈话激趣，导入主题

1、读书会让我们变得更漂亮，更聪慧。今日，让我们连续在书的海洋里畅游，一起走进好玩的《安徒生童话》王国吧。

2、播放课件，同学看课件猜故事名字。

（二）走进童话，走进安徒生

1、同学沟通查找的有关安徒生资料。

2、集体沟通，评议：谁的收获最多。

3、师补充一些有关资料。

（出示图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（师补充资料）

（三）、了解童话名目

1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有许多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等??

2、叶圣陶先生说：“读书先看名目，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”老师指导同学看名目。

（四）、阅读方法指导

1、找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的阅历我们来沟通沟通。同学沟通自己阅读方法心得。

2、同学们说的方法可真好，要想读懂童话，就必需静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的学问养分，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜爱的那篇文章。

3、（课件出示）阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，仔细朗读，弄懂

内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。

（五）、口语训练。

①我最喜爱的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲（）。

②我最喜爱这个故事中的（），因为（）；或我最厌烦这个故事中的（），因为（）；

③我读了这个童话故事（），知道了（）。

同学自由读书、沟通。老师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。

五、总结延长：

1、本次读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢？指名答。

2、总结：今日，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真漂亮的童话世界里，重温了那些带给我们欢快和悲伤的童话。课后，我们还要常常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照射我们一生的阿拉丁神灯！

3、布置故事会：每人预备一个童话故事，班级组织开展讲故事竞赛。

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论