《林教头风雪山神庙》教学设计

《林教头风雪山神庙》教学设计一、【教学目标】知识目标：1.理解《水浒传》的故事情节和背景2.探究林冲的性格发展历程3.分析描绘人物性格的手法和景物描写的作用能力目标：1.分析林冲的性格特点，理解他被迫上梁山的心理过程2.通过人物语言、动作和细节描写，把握人物性格，初步形成表现能力3.理解古典小说的特点，理清本文的结构特点德育目标：1.认识林冲从顺从到反抗的思想性格发展变化，认识受压迫者走上反抗道路的必然性2.理解本文的社会意义，用历史眼光看问题，体会“和谐社会”和“民生社会”的经典价值二、【教学重点】1.理解《林教头风雪山神庙》中“官逼民反”的现实意义2.分析情节展开中展现人物性格的写法3.探究景物描写的作用三、【教学难点】：对小说进行鉴赏和分析，理解林冲性格转变的社会意义【教学方法】：讲授法、讨论法四、【教法设计】：介绍《水浒传》，重点研究林冲性格转变是如何在情节发展中完成的。通过分析林冲的“忍”来引导学生理解他的内心变化，最终帮助他们理解小说中“官逼民反”的主题。1.教学重点是引导学生分析林冲的思想性格发展和景物、细节描写的作用。2.在描绘人物方法上，应突出生理活动的描写。高三语文教学设计【课时安排】三课时【教学过程】第一课时讲授要点1.介绍《水浒传》及作者2.解释与课文相关的情节3.总结课文情节讲授过程一、导入：古代有许多英雄人物，他们的故事广为流传，一些甚至至今仍在舞台上演出，如“拳打镇关西”、“大闹野猪林”等。这些激动人心的故事都源自古典名著《水浒传》，那么这部作品究竟是怎样的呢？二、介绍作者及《水浒传》1.小说在发展初期并未受到重视，文人雅士更倾向于吟诗作词，小说被视为次要。然而，小说却以坚强的生命力不断成长完善。从六朝的志怪小说到明清时期的古典长篇小说，小说经历了漫长的发展过程。明清时期，古典长篇小说达到了巅峰，章回体成为主要形式。每回的开头都简要概括了本回的主要内容。作者：关于作者说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施本罗编，另有的说是施作罗续。个中明末清初的金圣叹就持末了那个说法，所以他才腰斩水浒。但现在大多数人认为照旧施作的。对于施我们现有的资料很少。施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（姑苏），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的弟子。他在教书期间按照民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。2高三语文讲授设计2.文学地位：《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”3.创作过程：这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，颠末元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。4.历史背景：北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加上连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是小小的农民叛逆接连地迸发。5.主题思想：《水浒传》生动地描写了一支以宋的声势浩荡的农民叛逆军诞生、发展、失败的所有历程；深入地揭露了“官逼民反”的社会根源以及叛逆终于演为悲剧的汗青缘故原由；揭露了封建田主阶级的黑暗统治，赞美了农民阶级的革命斗争。三、初步认识林冲《水浒传》塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物，水浒英雄号称“一百零单八将”，有“及时雨”宋江，“花和尚”鲁智深，“黑旋风”李逵，“行者”武松等，今天我们认识其中的一位英雄，就是绰号“豹子头”的林冲。林冲是《水浒传》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬服，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有空想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的老婆，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势教唆他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬告林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉势仍断定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后途经柴进庄院，遭到殷勤接待；柴进又写给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，因为送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不3高三语文教学设计仅免了一百杀棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。四、通读课文，归纳情节1．课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，归纳综合出本文的主要内容。——被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。２.按课文的情节划分层次，文后的“课文简析”中有具体分析，请大家根据这些分析，分别用七个字概括每一部分的内容。（１）林教头沧州遇旧知（1－1）序幕（２）林教头买刀寻仇