吉林省长春市朝阳区2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试卷

吉林省长春市朝阳区2023-2024学年八年级上学期期中语文试卷

（解析版）

一、积累与运用（15分）

1.阅读下面文字，完成问题。（8分）

①《朝花夕拾》里鲁迅先生好似在谈昔日经历，而在文字背后，是对封建社会的痛斥，

尽抒内心的不平息。②□横眉冷对千夫指，饵首甘为rd子牛口③无声的文字

却,唤醒封建社会无数沉睡的灵魂，激发当今青年人的爱国情怀。

（1）给加点字注音，根据拼音填写汉字。（2分）

①但首_________

②rd子牛

（2）①句“内心的不平息”是关系的短语。（2分）

（3）选择合适的成语，填入第③句的横线上，并解释它的含义。（2分）

备选成语：震耳欲聋振聋发眼

我选择：___________

含义是。

（4）依次给第②句两个方框内加入标点符号，正确的一项是。（2分）

A“，”

B“”，

C“。”

D“二

2.古诗文默写填空。（7分）

①老骥伏杨，志在千里。，.（曹操《龟虽寿》）

②,芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颖《黄鹤楼》）

③王维在《使至塞上》中，用“,”一句描绘边陲大漠辽阔

雄奇的景象，在“千古壮观”中显露豁达情怀。

④白居易在《钱塘湖春行》中表达对西湖景色流连忘返的诗句

，o

二、阅读（45分）

3.阅读下面的课内文言文，完成问题。（15分）

（-）

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱

备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能

与其奇者。

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）

A.四时俱备学而町习之

B.沉鳞章跃负势身上

C.目康乐以来自非亭午夜分

D.未复有能与其奇者念无与为乐者

（2）下列对文章结尾一句话的理解不正确的一项是（2分）

A.“实是欲界之仙都”把此地山水比作人间天堂，表现作者对此景最大的褒奖和赞美。

B.康乐是“能与其奇者”，表现作者对谢灵运的钦慕。

C.“我”是继谢灵运之后又一“能与其奇者”，表现作者为自己的审美情趣而自许，期望

与谢公比肩之情溢于言表。

D.谢中书能领悟山水之奇，是作者的好友，体现了作者渴望与谢灵运、谢中书一起谈山

论水。

（3）填空。（3分）

“高峰入云，清流见底”一句从和两种视角，又运用的

修辞手法，极力突出山之高，水之净。

（二）

天镜园浴凫堂①，高槐深竹，棚②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻

苓，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。

每岁春老，破塘⑤笋必道此，轻朋⑥飞出，牙人◎择顶大笋一株掷水面，呼园人日：“捞

笋！”鼓枇⑧飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。煮食之，无可名

言，但有惭愧。

（选自张岱《天镜园》）

【注】①浴凫堂：天境园中的一个堂名。②撷（yue）：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：

明镜新鲜。⑤破塘：绍兴地名。⑥轻期（dio）：小船。⑦牙人：商人。⑧桐（yi）：船桨。

（4）用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）（3分）

形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。

（5）把下面句子翻译成现代汉语。（3分）

煮食之，无可名言，但有惭愧。

（6）选出下列对（一）（二）两文的理解分析有误的一项是（2分）

A.（一）（二）两文分别用“清流见底”“水木明瑟”突出水的清澈明净。

B.（-）（-）两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，

调动视觉、听觉、触觉、味觉等器官进行描绘。

C.（-）（-）两文写景，不仅仅停留在景物本身，而且抓住景物特征，营造优美的意境,

表达作者独特的情感。

D.（-）在写景的基础上进行议论，表达情感：（二）则先写景，再描写商人卖笋、仆人

捞笋的场面，富有生活情趣。

4.阅读下面的文字，完成问题。（7分）

“绿色办赛”擦亮杭州亚运会场馆实现环保、可持续

央广网北京9月27日消息据中央广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道，杭

州亚组委昨天（26日）在“绿色亚运”主题新闻发布会上，分享了绿色办赛经验。

杭州亚运会54个亚运竞赛场馆中，只有12个为新建，其余都是改建或临建。场馆设计

方面，富阳水上运动中心屋顶雨水收集系统，每月可节省35%的水；杭州奥体中心游泳馆

等实现导光管无电照明系统，每年照明节能可达30%。

杭州亚组委环境保障部副部长孟祥胜介绍，在绿色能源供应方面，杭州亚运会也实现了

两个首次。

孟祥胜：一个是首次实现全部场馆绿电供应，我们通过绿电交易，将新疆、青海的光伏

电和内蒙古的风电，通过特高压电网输送到浙江。第二个首次是火炬点火，主火炬用的燃料

是甲醇燃料。

对场馆来说，最大的绿色和可持续是在亚运后继续“发光发热”。亚运场馆设计师代表

裘云丹介绍，黄龙体育中心改造项目就设计了一条空中跑道供市民健身使用。

（央广网记者李佳浙江台记者吴迪）

（1）本文的标题有怎样的作用？（2分）

（2）从新闻体裁看，选文属于；第一段文字是这则新闻的o（2

分）

（3）杭州亚运会有哪些绿色办赛的经验？（3分）

5.阅读下面的文字，完成问题。（15分）

讲台上的陈寅恪

张雨

①20世纪30年代，陈寅恪任教于清华大学。那时，每当上课铃响后，便有一位穿着皮

袍，外面罩以蓝布大褂，头上戴着一顶两边有遮耳的皮棉帽，右手拎着一个蓝布大包袱，走

路一高一低，相貌稀奇古怪的纯粹国货式的老先生彳亍而来，这就是陈寅恪。

②一位名闻天下的大学者竟被学生们称为一个“纯粹国货式的老先生”，其样子之滑稽

有似于乡村的跑账先生，或旧时的书贩子。他先把要讲的内容满满地抄到两个黑板上，然后

坐到讲台前的扶手椅上，开始讲课。他讲课的时候，总能营造出一种境界来，带学生穿越数

千年历史、置身于汉唐时期的繁华盛世中。他的记忆特好，讲课时所引用的知识，从不翻书，

张口就来，如数家珍，而且连出处都说得清清楚楚，明明白白。有好奇的学生记下他所引用

的知识，过后专门去图书馆去查，结果千真万确，一点不差。于是，学生们送给他一个雅号

“活辞书”或“活字典”。

③陈寅恪先生的授课很有特点，不同于一般，讲到激动或情深处，他会长时间地紧闭双

眼，仿佛整个人都沉浸在自己所授的内容之中。他在课堂上会点名叫学生朗读课文，哪怕是

读错一个字，都必须停下来重读。再小的脱漏也逃不过他的耳朵，那些文章典籍就像长在他

心里一样。

④他在清华的课堂上说“四不讲”：前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国

人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。这是何等的学术自信！

⑤国学大师季羡林回忆说，听陈寅恪讲课，简直是一种无法比拟的享受。时光荏苒，岁

月老去，我们永远也没有机会能听到陈寅恪先生授课了，我们只能从文献史料的记录和国学

大师季羡林的回忆中，体会那种无法比拟的享受了。

（《人民政协报》2022.8.23）

（1）第①段文字对陈寅恪进行了什么描写？可见他有什么特点？（3分）

（2）根据②③段概括，陈寅恪在讲课时有哪些特点？（3分）

（3）陈寅恪有怎样的学术自信？（4分）

（4）从修辞运用的角度赏析第③段中画横线句子。（2分）

再小的脱漏也逃不过他的耳朵，那些文章典籍就像长在他心里一样。

（5）结尾提到季羡林的回忆有什么作用？（3分）

6.名著阅读。（4分）

请将下面4部作品名称分别填入相应的句子。

《朝花夕拾》

《西游记》

《海底两万里》

《骆驼祥子》

（1）赵园：《》一书不只从社会环境，而且从人物自身发掘他们悲剧的原因，

写出生活给予这些人物的限制。

（2）林庚：动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散

在《》中的童话的气氛。

（3）奥尔迪斯：《》的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生

生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受迫害者的无限同情、对他生活

的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。

（4）王瑶：在为数众多的现代散文创作中，《》的艺术成就是创造性的，并

且具有一定的典型意义。

7.）阅读《红星照耀中国》的语段，回答问题。（4分

据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他

们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会

把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号一一抗日战争也许就是那个信号。

选文中，加点的部分说明,体现了纪实作品“”的特

点；隐含作者（人名）的立场、观点或态度的句子

是。

三、综合实践（10分）

8.本学期，学校要开展以“诚信”为主题的系列活动，请你一起参与完成。（10分）

（1）【活动一：拟写诚信标语】

为本次活动拟写一条宣传标语，张贴在班级指定位置。要求：主题鲜明，使用对偶句，

总字数不少于10字。（2分）

（2）【活动二：讲述诚信故事】

①班级要召开主题班会，你准备讲述的诚信故事是.（1分）

②讲述故事时，有哪些值得注意的地方？（2分）

（3）【活动三：采访诚信人物】（5分）

“长春好人”评比活动由中共长春市委宣传部、长春市文明办共同发起，评选类型分为

助人为乐、敬业奉献、见义勇为、诚实守信、孝亲敬老5大典型。校团委准备对2023年第

三季度“长春好人”中的“诚信好人”进行采访报道，下面是该活动方案的框架图，请把它

转换成一段文字.要求：语言简洁流畅，条理清晰。

口搜集信息

|列好提纲

II~明确分工

诚

信

之

美

四、作文（50分）

作文。（50分）任选一

作文1题目：秋天的回忆

要求：

①表达真情实感，除诗歌外，文体不限；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

作文2阅读下面材料，根据要求写作。

胡适认为名人传记有教育、感染和激励人的作用：“读名人传记，最能激发人志气，且

于应事接物之智慧增长不少”。他以罗马帝国时代希腊作家、历史学家、哲学家布鲁达克（现

通译普鲁塔克）所撰英雄传（《希腊罗马英豪列传》）为例，说明名人传的影响力之大：这部

书，“影响了后世许多的人物”。又以朱熹写陶渊明的一个细节为例，说明“模范人物传记”

感染人之深：朱子（指朱熹一一引者）记陶渊明，只记他做县令时候送一个长工给他儿子,

附去一封家信，说：“此亦人子也，可善遇之。”

这寥寥九个字的家书，印在脑子里，也颇有很深刻的效力，使我三十年来不敢轻用一句

暴戾的辞气对待那帮我做事的人。陶渊明一封短得不能再短的九个字的家书，就有这么大的

效力，影响胡适待人接物一辈子，可见“模范人物传记”入人之深。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。

要求：

①表达真情实感，除诗歌外，文体不限；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

参考答案与试题解析

一、积累与运用（15分）

1.（8分）阅读下面文字，完成问题。

①《朝花夕拾》里鲁迅先生好似在谈昔日经历，而在文字背后，是对封建社会的痛斥，

尽抒内心的不平息.②口横眉冷对千夫指，停首甘为rU子牛口③无声的文字

却,唤醒封建社会无数沉睡的灵魂，激发当今青年人的爱国情怀。

（1）给加点字注音，根据拼音填写汉字。

①佛首4

②M子牛孺

（2）①句“内心的不平息”是修饰关系的偏正短语。

（3）选择合适的成语，填入第③句的横线上，并解释它的含义。

备选成语：震耳欲聋振聋发腰

我选择：振聋发聘

含义是比喻用语言文字唤醒麻木的人。

（4）依次给第②句两个方框内加入标点符号，正确的一项是C.

A“，”

B“”，

C“。”

D“

【分析】（1）本题考查拼音和汉字。

①“俯首”的“俯”读作fuo②“ni子牛”的“ni”写作“孺

（2）本题考查短语。短语基本语法结构有五种：主谓短语（陈述关系）、动宾短语（支

配关系）、偏正短语（修饰关系）、中补短语（补充关系）、联合短语（并列选择递进等关

系）。①句“内心的不平息”是表示修饰关系的偏正短语。

（3）本题考查词义辨析。

震耳欲聋，形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。振聋发麟，比喻用语言文字唤醒麻

木的人。句中说鲁迅用无声的文字唤醒封建社会无数沉睡的灵魂。所以选择振聋发歌。

（4）本题考查标点符号。句中诗句是直接引用，所以句末点号在引号内。

故选：Co

【解答】（1）①琦②孺

（2）修饰偏正

（3）振聋发H贵比喻用语言文字唤醒麻木的人

（4）C

【点评】词义辨析主要是指实词中的同义词、近义词辨析，其中以近义词为主。辨析需

要了解常见近义实词的词义、词性、词义的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差

另h语体的差别等。此外，还需要能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。

1.去同辨异。先确定词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较辨析，最后结合语境选

出恰当的词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”，首先把握这两个字的区

别。

2.根据词语搭配的对象来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”等搭配，“侵占”则与

“土地”“财产”等搭配。

3.根据词性和语法功能来辨析。如“勇敢”和“勇气”都有“有胆量”的意思，但词性和

语法功能不同：“勇敢”是形容词，可以作谓语或定语；“勇气”是名词，可以作宾语或

主语。

4.根据感情色彩（褒义、贬义、中性）或适用范围等方面来辨析。

2.（7分）古诗文默写填空.

①老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

②晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（崔颍《黄鹤楼》）

③王维在《使至塞上》中，用“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描绘边陲大漠

辽阔雄奇的景象，在“千古壮观”中显露豁达情怀。

④白居易在《钱塘湖春行》中表达对西湖景色流连忘返的诗句是：最爱湖东行不足，

绿杨阴里白沙堤。

【分析】本题考查学生对古诗名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习

中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识

记，注意结合语境填充。

【解答】①烈士暮年壮心不已（注意“暮”的书写）

②晴川历历汉阳树（注意“历”的书写）

③大漠孤烟直长河落日圆（注意“直”的书写）

④最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤（注意“堤”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面儿种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

二、阅读（45分）

3.（15分）阅读下面的课内文言文，完成问题。

（-）

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱

备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能

与其奇者。

（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是B

A.四町俱备学而时习之

B.沉鳞莫跃负势交上

C.目康乐以来自非亭午夜分

D.未复有能与其奇者念无与为乐者

（2）下列对文章结尾一句话的理解不正确的一项是D

A.“实是欲界之仙都”把此地山水比作人间天堂，表现作者对此景最大的褒奖和赞美。

B.康乐是“能与其奇者”，表现作者对谢灵运的钦慕。

C.“我”是继谢灵运之后又一“能与其奇者”，表现作者为自己的审美情趣而自许，期望

与谢公比肩之情溢于言表。

D.谢中书能领悟山水之奇，是作者的好友，体现了作者渴望与谢灵运、谢中书一起谈山

论水。

（3）填空。

“高峰入云，清流见底”一句从仰视和俯视两种视角，又运用夸张

的修辞手法，极力突出山之高，水之净。

(-)

天镜园浴凫堂①，高槐深竹，棚②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻

荐，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。

每岁春老，破塘⑤笋必道此，轻期⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞

笋！"鼓枇®飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。煮食之，无可名

言，但有惭愧。

(选自张岱《天镜园》)

【注】①浴凫堂：天境园中的一个堂名。②檄(yue)：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：

明镜新鲜。⑤破塘：绍兴地名。⑥轻期(dao)：小船。⑦牙人：商人。⑧桐(yi)：船桨。

(4)用“/”给文中画线部分断句。(限断三处)

形如象牙白如雪嫩如花藕甜如蔗霜。

(5)把下面句子翻译成现代汉语。

煮食之，无可名言，但有惭愧。

(6)选出下列对(一)(二)两文的理解分析有误的一项是B

A.(-)(二)两文分别用“清流见底”“水木明瑟”突出水的清澈明净。

B.(-)(-)两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，

调动视觉、听觉、触觉、味觉等器官进行描绘。

C.(-)(-)两文写景，不仅仅停留在景物本身，而且抓住景物特征，营造优美的意境,

表达作者独特的情感。

D.(-)在写景的基础上进行议论，表达情感；(二)则先写景，再描写商人卖笋、仆人

捞笋的场面，富有生活情趣。

【分析】译文：

【甲】

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净

的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在

水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有

人能够欣赏这种奇丽的景色了。

【乙】

天镜园浴凫堂，高高的槐树，幽深的竹篁。林荫千层，坐对兰荡，一泓湖水荡漾，水木

明亮，瑟瑟多姿，鱼鸟藻存，好像大乘空灵境界一样。我读书其中，扑面临头，受用的全是

绿色，推开窗子，打开书卷，所有的文字，全是一样的青碧鲜绿。

每年春末，破塘笋必经过这里。轻舟飞出，牙商就选择最大一株笋抛掷到水面上。呼唤

园中人说：“捞笋！”然后划桨飞逝而去。园丁划小舟拾起大笋，形状有如象牙一样白如雪.

嫩如花藕，甜如蔗糖。煮着吃食，无可名言，只有惭愧。

【解答】(1)本题考查词语解释。

A.季/按一定时间。

B.竞相。

C.从/如果。

D.欣赏/和o

故选：B,

(2)本题考查句子的理解。

ABD.正确。

D.有误，“作者渴望与谢灵运、谢中书一起谈山论水”文中没有体现。

故选：D。

(3)本题考查内容的理解。

“高峰入云，清流见底”句抬头能看见“高峰耸入云端”，所以是仰视：低头能看见“清

流”，是俯视。“高峰入云”使用了夸张的修辞手法。

(4)本题考查断句。

句意：形状有如象牙一样白如雪。嫩如花藕，甜如蔗糖。故可断为：形如象牙/白如雪/

嫩如花藕/甜如蔗霜。

(5)本题考查句子翻译。

重点词：食，吃：名，说出；但，只。句意：煮着吃食，无可名言，只有惭愧。

(6)本题考查文章内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，(一)文没有从触觉、味觉的器官进行描绘。

故选：Bo

答案：

(1)B

(2)D

(3)仰视俯视夸张

(4)形如象牙/白如雪/嫩如花藕/甜如蔗霜。

(5)煮着吃食，无可名言，只有惭愧。

(6)B

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

4.(7分)阅读下面的文字，完成问题。

“绿色办赛”擦亮杭州亚运会场馆实现环保、可持续

央广网北京9月27日消息据中央广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道，杭

州亚组委昨天(26日)在“绿色亚运”主题新闻发布会上，分享了绿色办赛经验。

杭州亚运会54个亚运竞赛场馆中，只有12个为新建，其余都是改建或临建。场馆设计

方面，富阳水上运动中心屋顶雨水收集系统，每月可节省35%的水；杭州奥体中心游泳馆

等实现导光管无电照明系统，每年照明节能可达30%。

杭州亚组委环境保障部副部长孟祥胜介绍，在绿色能源供应方面，杭州亚运会也实现了

两个首次。

孟祥胜：一个是首次实现全部场馆绿电供应，我们通过绿电交易，将新疆、青海的光伏

电和内蒙古的风电，通过特高压电网输送到浙江。第二个首次是火炬点火，主火炬用的燃料

是甲醉燃料。

对场馆来说，最大的绿色和可持续是在亚运后继续“发光发热”。亚运场馆设计师代表

裘云丹介绍，黄龙体育中心改造项目就设计了一条空中跑道供市民健身使用。

(央广网记者李佳浙江台记者吴迪)

(1)本文的标题有怎样的作用？

(2)从新闻体裁看，选文属于消息；第一段文字是这则新闻的导语。

(3)杭州亚运会有哪些绿色办赛的经验？

【分析】这是一则新闻，报道了杭州亚运会在竞赛场馆建设与设计、绿色能源供应方面

的绿色办赛经验。

【解答】(1)本题考查标题的作用。

本文报道了杭州亚运会在竞赛场馆建设与设计、绿色能源供应方面的绿色办赛经验。根

据文章的主要内容和新闻标题的特点可知，“‘绿色办赛’擦亮杭州亚运会场馆实现环

保、可持续”这个标题概括了新闻的主要内容，突出了杭州亚运会的办赛理念和特色；

标题凝练概括，能激发读者的阅读兴趣。

(2)本题考查文体知识。

新闻作品的具体表现形式，包括消息、通讯、新闻特写、调查报告、新闻公报、采访札

记、答记者问等。消息侧重写事，篇幅简短。如课文《消息二则》；通讯，被称作详细的

消息，如《谁是最可爱的人》《一着惊海天》；新闻特写是“描绘新闻瞬间”，如《“飞天”

凌空》。本文主要报道了杭州亚运会在竞赛场馆建设与设计、绿色能源供应方面的绿色办

赛经验，应该是一则消息.第一段文字是对内容的概括，对标题的扩展，是它的导语。

(3)本题考查内容理解与概括。

根据“杭州亚运会54个亚运竞赛场馆中，只有12个为新建，其余都是改建或临建。场

馆设计方面，富阳水上运动中心屋顶雨水收集系统，每月可节省35%的水；杭州奥体中

心游泳馆等实现导光管无电照明系统，每年照明节能可达30%”，可概括为：场馆建设多

为改建或临建，场馆设计方面，采取屋顶雨水收集系统、导光管无电照明系统等；根据

“杭州亚组委环境保障部副部长孟祥胜介绍，在绿色能源供应方面，杭州亚运会也实现

了两个首次”“一个是首次实现全部场馆绿电供应，我们通过绿电交易，将新疆、青海的

光伏电和内蒙古的风电，通过特高压电网输送到浙江。第二个首次是火炬点火，主火炬

用的燃料是甲醇燃料”

可概括为：首次实现全部场馆绿电供应，首次使用火炬点火；根据“对场馆来说，最大

的绿色和可持续是在亚运后继续'发光发热'”，可概括为：亚运后实现再利用。

答案：

(1)概括了新闻的主要内容，突出了杭州亚运会的办赛理念和特色；标题凝练概括，能

激发读者的阅读兴趣。

(2)消息导语

(3)场馆建设多为改建或临建，场馆设计方面，采取屋顶雨水收集系统、导光管无电照

明系统等；首次实现全部场馆绿电供应，首次使用火炬点火；亚运后实现再利用。

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读

短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

5.(15分)阅读下面的文字，完成问题。

讲台上的陈寅恪

张雨

①20世纪30年代，陈寅恪任教于清华大学。那时，每当上课铃响后，便有一位穿着皮

袍，外面罩以蓝布大褂，头上戴着一顶两边有遮耳的皮棉帽，右手拎着一个蓝布大包袱，走

路一高一低，相貌稀奇古怪的纯粹国货式的老先生彳亍而来，这就是陈寅恪。

②一位名闻天下的大学者竟被学生们称为一个“纯粹国货式的老先生”，其样子之滑稽

有似于乡村的跑账先生，或旧时的书贩子。他先把要讲的内容满满地抄到两个黑板上，然后

坐到讲台前的扶手椅上，开始讲课。他讲课的时候，总能营造出一种境界来，带学生穿越数

千年历史、置身于汉唐时期的繁华盛世中。他的记忆特好，讲课时所引用的知识，从不翻书，

张口就来，如数家珍，而且连出处都说得清清楚楚，明明白白。有好奇的学生记下他所引用

的知识，过后专门去图书馆去查，结果千真万确，一点不差。于是，学生们送给他一个雅号

“活辞书”或“活字典”。

③陈寅恪先生的授课很有特点，不同于一般，讲到激动或情深处，他会长时间地紧闭双

眼，仿佛整个人都沉浸在自己所授的内容之中。他在课堂上会点名叫学生朗读课文，哪怕是

读错一个字，都必须停下来重读。再小的脱漏也逃必过他的耳朵，那些文章典籍就像长在他

心里一样。

④他在清华的课堂上说“四不讲”：前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国

人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。这是何等的学术自信!

⑤

国学大师季羡林回忆说，听陈寅恪讲课，简直是一种无法比拟的享受。时光荏苒，岁月

老去，我们永远也没有机会能听到陈寅恪先生授课了，我们只能从文献史料的记录和国学大

师季羡林的回忆中，体会那种无法比拟的享受了。

（《人民政协报》2022.8.23）

（1）第①段文字对陈寅恪进行了什么描写？可见他有什么特点？

（2）根据②③段概括，陈贡恪在讲课时有哪些特点？

（3）陈寅恪有怎样的学术自信？

（4）从修辞运用的角度赏析第③段中画横线句子。

再小的脱漏也逃不过他的耳朵，那些文章典籍就像长在他心里一样。

（5）结尾提到季羡林的回忆有什么作用？

【分析】本文从外貌、讲课动情、内容“四不讲”三方面表现了陈寅恪先生在讲台上的

特点，表现了他学识渊博、记忆超群、个性鲜明的优秀品质，抒发了作者的敬仰与赞美

之情。

【解答】（1）本题考查人物形象评析。

根据“那时，每当上课铃响后，便有一位穿着皮袍，外面罩以蓝布大褂，头上戴着一顶

两边有遮耳的皮棉帽，右手拎着一个蓝布大包袱，走路一高一低，相貌稀奇古怪的纯粹

国货式的老先生彳亍而来，这就是陈寅恪”可知，第①段文字对陈寅恪进行了外貌描写,

表现了他不拘小节、个性鲜明的特点。

（2）本题考查内容理解与概括。

根据“一位名闻天下的大学者竟被学生们称为一个‘纯粹国货式的老先生'，其样子之滑

稽有似于乡村的跑账先生，或旧时的书贩子”可知，不拘小节、穿着随便；根据“他讲

课的时候，总能营造出一种境界来，带学生穿越数千年历史、置身于汉唐时期的繁华盛

世中。他的记忆特好，讲课时所引用的知识，从不翻书，张口就来，如数家珍，而且连

出处都说得清清楚楚，明明白白。有好奇的学生记下他所引用的知识，过后专门去图书

馆去查，结果千真万确，一点不差。于是，学生们送给他一个雅号‘活辞书’或‘活字

典，”可知，学识渊博、记忆超群、教学水平高；根据“陈寅恪先生的授课很有特点，不

同于一般，讲到激动或情深处，他会长时间地紧闭双眼，仿佛整个人都沉浸在自己所授

的内容之中。他在课堂上会点名叫学生朗读课文，哪怕是读错一个字，都必须停下来重

读”可知，他讲课投入、对学生要求严格。

（3）本题考查内容理解与概括。

根据“他在清华的课堂上说‘四不讲‘

:前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲

过的，也不讲”可概括为：不讲前人讲过的、近人讲过的、外国人讲过的和自己过去讲

过的。

(4)本题考查句子赏析。

根据上文“他在课堂上会点名叫学生朗读课文，哪怕是读错一个字，都必须停下来重读”

可知，“再小的脱漏也逃不过他的耳朵，那些文章典籍就像长在他心里一样”一句把“文

章典籍”比作植物，运用了比拟和夸张的修辞方法，形象生动地突出了陈寅恪先生记忆

超群、对学生要求严格的特点，抒发了作者的敬仰与赞美之情。

(5)本题考查写作方法及作用。

本文从外貌、讲课动情、内容“四不讲”三方面表现了陈寅恪先生在讲台上的特点，表

现了他学识渊博、记忆超群、个性鲜明的优秀品质。根据本文内容可知，“国学大师季羡

林回忆说，听陈寅恪讲课，简直是一种无法比拟的享受”结尾提到季羡林的回忆是运用

侧面描写，突出了陈寅恪先生的美好品质。

答案：

(1)外貌描写，表现了他不拘小节、个性鲜明的特点

(2)不拘小节、穿着随便；学识渊博、记忆超群、教学水平高；讲课投入、对学生要求

严格。

(3)不讲前人讲过的、近人讲过的、外国人讲过的和自己过去讲过的。

(4)运用了比拟和夸张的修辞方法，形象生动地突出了陈寅恪先生记忆超群、对学生要

求严格的特点，抒发了作者的敬仰与赞美之情。

(5)运用侧面描写，突出了陈寅恪先生讲课水平高、给人以无法比拟的享受的特点，表

达了对陈寅恪先生的敬仰与赞美之情。

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读

短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

6.(4分)名著阅读。

请将下面4部作品名称分别填入相应的句子。

《朝花夕拾》

《西游记》

《海底两万里》

《骆驼祥子》

1）赵园：《骆驼祥子

》一书不只从社会环境，而且从人物自身发掘他们悲剧的原因，写出生活给予这些人物

的限制。

(2)林庚：动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散

在《西游记》中的童话的气氛。

(3)奥尔迪斯：《海底两万里》的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活

生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受迫害者的无限同情、对他生

活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。

(4)王瑶：在为数众多的现代散文创作中，《朝花夕拾》的艺术成就是创造性的，

并且具有一定的典型意义。

【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926

年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时

期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

《西游记》是我国文学史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典章回体小说，为吴承恩所

著。小说讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，

战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。

《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部，

全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰

一起随“鹦鹉螺号”潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形

象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。

《骆驼祥子》是人民艺术家老舍(舒庆春)所著的长篇小说，讲述的是旧中国北平城里

的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。

【解答】(1)本题考查对名著内容的掌握。《骆驼祥子》描述的是绰号“骆驼”的人力车

夫祥子淳朴、善良、勤俭、要强，一心要做一个有自己的车的独立劳动者，然而祥子生

活却很艰苦，为了生存不停的奔波。该书同时还反映出了旧社会的社会状况和人们的生

活水平。结合“从人物自身发掘他们悲剧的原因，写出生活给予这些人物的限制”可知，

应填《骆驼祥子》。

(2)本题考查对名著内容的掌握。《西游记》有孙悟空、猪八戒及各种动物变幻的妖魔

形象，故事情节轻松、活泼、生动，充满丰富想象，结合“动物世界、儿童的游戏性、

天真的童心与非逻辑的想象”“童话的气氛”可知，应填《西游记》。

（3）本题考查对名著内容的掌握。《海底两万里》塑造的尼摩船长搜集海底金银财宝，

支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海

底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。小说中

还包含了地理、历史、生物、物理、地质、气象这些科学知识，例如珊瑚是一种动物、

海里有沸水、海底有城市和红色海水等。由“对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的

地理学的一往情深”“对自由的始终不渝的向往和对受迫害者的无限同情、对他生活的时

代的政治现实的洞察”可知，应填《海底两万里》。

（4）本题考查对名著内容的掌握。《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，由“在为

数众多的现代散文创作中”可知，应填《朝花夕拾》。

答案：

（1）骆驼祥子

（2）西游记

（3）海底两万里

（4）朝花夕拾

【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、

某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图

的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。

7.（4分）阅读《红星照耀中国》的语段，回答问题。

据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他

们从南方出发的长征途上。他彳口说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会

把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号一一抗日战争也许就是那个信号。

选文中，加点的部分说明消息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说

话”的特点；隐含作者埃德加•斯诺（人名）的立场、观点或态度的句子是抗

日战争也许就是那个信号。

【分析】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一

部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在

中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国

工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

【解答】本题考查名著常识、内容理解。结合“据红军告诉我”可知，加点部分“他们”

指红军战士们，“现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖

出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号一一抗日战争也许就是那个信号”是红军所说,

说明消息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。“

他们只等着信号一一抗日战争也许就是那个信号”表明了埃德加•斯诺对红军战士的话深

信不疑，隐含着作者的立场。

答案：

消息的来源是真实可靠的用事实说话埃德加•斯诺他们只等着信号一一抗日战

争也许就是那个信号

【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、

某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图

的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。

三、综合实践（10分）

8.（10分）本学期，学校要开展以“诚信”为主题的系列活动，请你一起参与完成。

（1）【活动一：拟写诚信标语】

为本次活动拟写一条宣传标语，张贴在班级指定位置。要求：主题鲜明，使用对偶句，

总字数不少于10字。

（2）【活动二：讲述诚信故事】

①班级要召开主题班会，你准备讲述的诚信故事是曾子杀猪。

②讲述故事时.，有哪些值得注意的地方？

（3）【活动三：采访诚信人物】

“长春好人”评比活动由中共长春市委宣传部、长春市文明办共同发起，评选类型分为

助人为乐、敬业奉献、见义勇为、诚实守信、孝亲敬老5大典型。校团委准备对2023年第

三季度“长春好人”中的“诚信好人”进行采访报道，下面是该活动方案的框架图，请把它

转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。

搜集信息

（I准备〔J|列好提纲

II~明确分工

诚

信

之

美

【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写。尽量使用对偶修辞手法。结合题目中“

诚信之旅”这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣传语通俗易懂、朗朗上口的要求。

（2）本题考查讲故事.

①根据题目要求，选自诚信故事即可。如：商鞅立木。

②根据题目要求，结合自己的积累，谈谈讲故事需要注意什么即可。如：讲故事的时候

要选择跟故事相结合的音域，想要达到令人信服的效果，要选择低沉的声音。才能把故

事讲得生动有趣。讲故事的时候要选择跟故事相结合的音量，想要提高观众的注意力，

讲故事的时候要不断变化音量大小。才能把故事讲得生动有趣.

（3）本题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据框架图的构成要素，按照空

间的顺序，联系主题，按照从左到右、从主到次的顺序一步一步介绍即可。

【解答】答案：

（1）示例一：与诚信相伴，和美德同行；

示例二：携诚信上路，带素养回家；

（2）①曾子杀猪

②讲故事的时候要选择跟故事相结合的语速，想要让听众更方便的理解故事信息，讲故

事的时候要放慢语速，才能把故事讲得生动有趣；讲故事的时候要选择跟故事相结合的

声调、情境的口吻，随着故事的发展到不同的情景下，声音要传达出符合故事发展情景

的状态。才能把故事讲得生动有趣。

（3）示例：本次采访报道活动以“诚信好人”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。

在准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进

行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、公众号进行宣传报道。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

四、作文（50分）

9.（50分）作文。

作文。（50分）任选一

作文1题目：秋天的回忆

要求：

①表达真情实感，除诗歌外，文体不限；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：这是一个关于秋天的回忆的主题。要求我

们通过对于秋天的景象、氛围、以及与秋天相关的个人或者集体回忆进行描绘，展现出

秋天的魅力以及它在我们心中留下的深刻印象。二、立意：秋天的主题可以有很多种立

意的方向。例如，你可以从季节变换的角度去描绘，也可以从个人的情感经历去叙述，

更可以从集体记忆、文化传统的角度去描绘。例如，你可以写一篇文章讲述你在秋天的

某个地方，看到红叶飘落，联想到生命的短暂和美丽，从而表达出对生活的深深感慨。

你也可以写一篇文章讲述你在秋天的某个地方，与朋友一起进行的一次愉快的野餐，从

而表达出对友谊的珍视和怀念。三、构思：在构思文章的时候，我们需要考虑文章的结

构和内容。一般来说，我们可以按照以下的顺序进行：引子：通过引入一些关于秋天的

普遍现象或者场景，例如红叶的飘落、金黄的稻田等等，来引起读者的兴趣。个人经历:

通过讲述个人在秋天的经历，例如在秋天的一次旅行、一次庆祝活动等等，来展现出秋

天的魅力以及它在我们心中留下的深刻印象。集体回忆：通过讲述一些关于秋天的集体

记忆，例如中秋节、国庆节等等，来展现出秋天在我们文化中的重要地位。结论：通过

对于秋天的个人和集体回忆的总结和分析，来表达出对于秋天的深深的怀念和感慨。四、

写作：在写作的过程中，我们需要注重语言的表达和结构的安排。要尽可能地让文章流

畅、易懂，并且要尽可能地让读者感受到你的情感和思想。同时，我们也需要注重细节

的描写和场景的再现，让读者能够身临其境地感受到秋天的美丽和魅力。

【解答】

秋天的回忆

秋天，那个金黄色的季节，那个丰收的季节，那个宁静的季节。它带给我太多太多的回

忆，让我不禁陷入深深的沉思。

那是一个清晨，我独自漫步在枫叶铺满的小径上，感受着秋天的宁静与美好。一片片枫

叶飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，它们在空中旋转着，然后安静地落在地上。我喜欢

这种感觉，喜欢这种宁静的氛围。

秋天也是丰收的季节。这是一个收获的季节，农民们辛勤劳作的结果终于得到了回报。

金黄色的麦田、红彤彤的苹果、紫色的葡萄……这一切都是那么美好。我喜欢在这个季节里

品尝各种美食，享受着丰收的喜悦。

然而，秋天也带给我一些悲伤的回忆。那是一个深秋的傍晚，我失去了一个我深爱的人

一爷爷。他离开了我，去了一个遥远的地方。我在那个熟悉的小径上看着他渐行渐远的背

影，眼泪止不住地流下来。我知道，我再也看不到他了。我感到无助和孤独，仿佛整个世界

都抛弃了我。

然而，秋天也教会了我一些东西。它让我明白，生命是短暂的，我们不能浪费时间去悲

伤和沉沦。我们需要珍惜每一天，珍惜每一个机会去