大班语言活动《春姑娘吹泡泡》教案

汇报人：2024-01-19大班语言活动《春姑娘吹泡泡》教案目录活动背景与目标活动内容与方法活动步骤与安排活动资源与支持活动评价与反馈活动延伸与拓展01活动背景与目标春天是万物复苏、生机勃勃的季节，选择春天作为主题符合季节特点，能够激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。季节特点大班幼儿正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的阶段，春天丰富的自然景象和变化为幼儿提供了广泛的认知和学习空间。幼儿认知特点春天主题选择原因通过活动，幼儿能够掌握描述春天的词汇和语句，提高语言表达能力。知识与技能过程与方法情感态度与价值观引导幼儿观察、感受春天的美丽景象，通过吹泡泡的游戏形式激发幼儿对语言活动的兴趣。培养幼儿热爱大自然的情感，感受春天带来的快乐和美好。030201语言活动目标设定

教案编写目的和意义指导教师教学教案作为教师教学的指导文件，能够帮助教师明确教学目标、教学内容和教学步骤，提高教学效果。促进幼儿全面发展通过语言活动《春姑娘吹泡泡》，促进幼儿在认知、情感、技能等多方面的全面发展。传承和弘扬传统文化以春天为主题，结合传统的游戏形式，让幼儿在快乐的游戏中感受传统文化的魅力，实现文化的传承和弘扬。02活动内容与方法故事讲述在春天的花园里，春姑娘轻轻地吹起了泡泡，这些五彩斑斓的泡泡带着花香和阳光，飘向了四面八方。故事通过泡泡的旅行，展现了春天的美丽景色和温暖气息。主题思想故事以泡泡为载体，传递了春天的美好和生机，激发幼儿对大自然的热爱和对美的追求。《春姑娘吹泡泡》故事梗概让幼儿分别扮演春姑娘、花朵、小鸟等角色，通过角色扮演感受故事情境。角色分配设计“泡泡接力”、“寻找春姑娘的足迹”等游戏，让幼儿在游戏中体验春天的气息和乐趣。互动游戏提出问题如“春姑娘的泡泡有什么颜色？”、“泡泡都飘到了哪些地方？”，引导幼儿回忆故事内容并积极参与讨论。问答环节角色扮演及互动环节设计音乐律动播放春天的音乐，让幼儿在音乐中感受春天的气息，并鼓励幼儿跟随音乐进行舞蹈、律动等创意表达。绘画创作提供绘画材料，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，表现春天的美丽景色。语言表达鼓励幼儿用自己的语言描述春天的景色和感受，提高幼儿的语言表达能力和想象力。创意表达方式引导03活动步骤与安排选择一首生动活泼的春天主题音乐，让孩子们感受到春天的氛围，引发他们的兴趣。展示一些春天的美景图片，如盛开的花朵、绿意盎然的树木等，让孩子们对春天有更直观的感受。导入环节：引发兴趣，营造氛围展示春天的图片播放春天相关的音乐教师讲述故事教师声情并茂地讲述《春姑娘吹泡泡》的故事，让孩子们了解故事的主要情节和角色。孩子们复述故事邀请孩子们尝试复述故事，锻炼他们的记忆和表达能力，同时加深他们对故事内容的理解。学习环节：讲述故事，理解内容让孩子们分别扮演故事中的角色，如春姑娘、小动物等，让他们更好地融入故事情境。分配角色在教师的指导下，孩子们进行角色扮演，表演故事中的情节，让他们通过亲身体验更好地理解故事内容。表演故事实践环节：角色扮演，互动体验总结环节：回顾内容，巩固成果回顾故事内容教师引导孩子们回顾故事的主要内容和情节，帮助他们巩固所学内容。分享感受邀请孩子们分享自己在活动中的感受和收获，锻炼他们的口语表达能力，同时让教师了解孩子们的学习效果。04活动资源与支持展示春天的美丽景色，如盛开的樱花、绿意盎然的田野等，激发幼儿对春天的向往和兴趣。春天景象图片用于现场制造泡泡，增强活动的趣味性和互动性。泡泡机准备春姑娘、花朵、蝴蝶等角色的头饰，帮助幼儿更好地融入角色，理解故事。角色头饰教具准备：图片、道具等辅助材料悬挂春天的装饰物在教室内悬挂春天的装饰物，如柳条、樱花、小鸟等，增加春天的气息。铺设春天的地垫选择春天的图案和色彩的地垫，让幼儿在活动中感受到春天的温暖和舒适。布置春天的背景墙使用春天的色彩和元素，如绿色、粉色、花朵、蝴蝶等，打造春天的背景墙，为幼儿营造春天的氛围。环境布置：营造春天氛围的场景设计03保育员负责照顾幼儿的生活需求，如洗手、喝水、更换衣物等，确保幼儿在活动中的安全和舒适。01主讲教师负责主导整个活动，引导幼儿理解故事内容，组织幼儿进行角色扮演和游戏互动。02助教教师协助主讲教师维护活动秩序，确保活动的顺利进行；同时负责拍照、录像等工作，记录活动的精彩瞬间。人员配备：教师角色分工及配合05活动评价与反馈过程评价：观察记录幼儿表现幼儿们是否积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。幼儿们是否能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。幼儿们是否在活动中展现出丰富的想象力和创造力。幼儿们是否能够与同伴友好合作，共同完成任务。参与度表达能力创造力合作精神幼儿们的作品是否完整、美观，体现出他们对春天的理解和感受。作品质量幼儿们是否能够自信地展示自己的作品，并与同伴分享创作过程和心得体会。分享交流幼儿们之间是否形成良好的互动氛围，彼此欣赏、鼓励和支持。互动效果结果评价：作品展示及分享交流活动设计教学方法资源利用家园共育反思与改进：针对问题进行优化调整01020304根据幼儿们的表现和反馈，对活动设计进行优化调整，使其更加符合幼儿的兴趣和需求。针对活动中出现的问题，改进教学方法和手段，提高教学效果。充分利用现有资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的语言发展和全面成长。06活动延伸与拓展123鼓励家长利用周末或节假日，带孩子去公园、山野等户外场所感受春天的气息，观察春天的景色和变化。亲子春游邀请家长和孩子一起拍摄春天的照片，并在班级中举办摄影展，让孩子从不同角度欣赏春天的美。春天摄影展指导家长和孩子在家中或阳台种植春季花卉或蔬菜，让孩子亲手体验春天的种植乐趣。春日种植家庭共育：家长参与春天主题活动春天的花园在教室一角布置成花园场景，提供各种春季花卉和植物，让孩子观察和了解春天的植物特点。春日舞台搭建小舞台，提供春天主题的道具和服饰，鼓励孩子表演与春天相关的故事、歌曲或舞蹈。春风画室设置绘画区域，提供绘画材料和纸张，引导孩子创作春天主题的绘画作品。区域活动：春天主题区域游戏设