专题04诗歌语言风格（精讲课件）2024年高考语文二轮复习之古代诗歌阅读考点

赏析诗歌语言4语言风格高考语文二轮复习掌握赏析诗词语言风格的答题思路目标一、理解“语言风格”

语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗(词)人的艺术特色，这一般与作者的生活经历、文化素养有关。

古代诗词的语言风格是多种多样的。不同诗(词)人或同一诗(词)人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。赏析诗歌的语言风格就要做到具体问题具体分析。积累常见的诗词语言风格清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉豪迈奔放、沉郁顿挫......（1）边塞诗：悲凉慷慨;（2）讽喻诗：沉郁激愤;（3）咏史诗：雄浑壮阔;（4）田园诗：恬淡宁谧;（5）山水诗：清新优美；（6）宫廷诗：缠绵宛转。诗词类别及其语言风格常见诗人及其语言风格白居易：通俗易懂;岑参：雄奇瑰丽;刘禹锡：清新豪丽;王维：恬淡优美;李商隐：幽婉典丽;李白：飘逸豪放;温庭筠：精巧艳丽;杜甫：沉郁顿挫;柳永：伤感缠绵;苏轼：豪放旷达;秦观：清丽典雅;黄庭坚：瘦硬新奇;陆游：雄放流畅;李清照：凄婉清丽;辛弃疾：沉郁豪放。【三、考题示例】请赏析这首词的语言特色。本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句具体分析。这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。【审题解析】观察上面题目，圈出解题关键词。此类考点，题干中往往有“语言特色”“语言风格”“某具体的语言风格词”等提示考点的关键词。

语言风格“4注意”①要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手。②要关注作者一贯的语言风格。③要关注诗歌本身的语言风格。可以先回忆常见的风格有哪些，然后逐一比对，得出结论。④要关注题干的提示。题干如果已经暗示了某种语言风格，我们只需从用词、手法、情感等方面分析诗歌是如何体现这种风格的即可。四、答题“3步骤”步骤一：明确语言风格

用一两个词概括语言风格特色。如平淡、雄奇、婉约等。步骤二：列例证

结合诗词中具体的语句分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度分析。步骤三：析效果

指出蕴含的情感。点明这一特点在表达情感上的作用。典题精讲阅读《行香子》回答下列问题。(1)请赏析这首词的语言特色。(6分)行香子秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。（1）请赏析这首词的语言特色。(6分)第一步：审题干，明考点抓住题干中“语言特色”关键词，明确考点为诗眼题。行香子秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。第二步：读诗歌，理思路边读边圈画注释、诗句的提示词句。通俗，朴素，质朴行香子秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。第二步：读诗歌，理思路边读边圈画注释、诗句的提示词句。用词准确，写出词人怡然自得的神态。行香子秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。第二步：读诗歌，理思路边读边圈画注释、诗句的提示词句。句式整齐，三、四字句式。①通俗生动，朴素清新，质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花黄”，色彩简单鲜明又显出农家本色。②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出词人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特点相对应，写出了春天的生命活力。③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。第三步：提精要，组答案语言风格题对

点

练

习清

平

乐白朴

朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。

江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。

这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。(6分)清

平

乐白朴

朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。

江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。

这首词在语言风格上有什么特色？试