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文档简介
梁原中学初三复习阶段教学工作安排意见
一、复习计划初三复习备考过程,我们仍然沿用三轮复习的备考策略:夯实基础——专题训练——综合检测。l.第一轮复习(8-10周):夯实基础——重基础,重课本复习内容:摸清脉络、构建框架,开展系统复习。全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。复习方法:可采取“滚动式”复习,即依据课本,层层夯实,步步为营。2.第二轮复习(11-13周):专题训练——重专题,重方法、重技能复习内容:针对热点,抓住弱点,开展难点专题复习,巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练,使他们的“强科更优、弱科不弱”。复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。3.第三轮复习(14-16周):综合检测——重整合,重应试技巧和应变能力复习内容:调整状态,回味练习,开展综合模拟训练。注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。二、工作要求1.加强研究(用心解决问题),增强实效=1\*GB2⑴研究考试说明。各教师利用备课时间,认真学习分析考试说明,吃透考试说明的要求及变化,对原有教学计划要根据《考试说明》及时进行调整。=2\*GB2⑵研究中考试卷。要研究和把握各科中考试卷的总体特点,要研究和把握所考查的知识点,要研究和把握各知识点命题的题型和角度。=3\*GB2⑶研究练习资料。无论是课后练习,还是周月练,严禁使用原版套题,避免重复练习,要精选精编资料、课后练习和周月练的题目,努力提高课后练习和周月练的针对性和实效性。
=4\*GB2⑷研究信息。各校各学科要广泛收集外界信息,及时吸收外校特别是县区名校在计划安排、内容讲授、资料使用等方面的经验。
=5\*GB2⑸研究学生。特别要研究学生的薄弱点,要针对不同学生的学习状况,在课堂提问、课后辅导、个别交流、以及练习讲评课等环节中,有针对性地提问、辅导、交流、讲解。
2.钻研教材,夯实基础,注重学科知识主干框架的建构
针对课程要求,研究教材体系特点,借助于备课组弄清每个知识点的要求,掌握各个知识点能级要求的含义,构建起学生学科知识主干的框架。教师备课,课堂讲授,布置课后作业,各类测试,力求将基础知识、基本能力放在第一位,要将基础知识、基本方法讲全、练全,讲透、练透。特别是在第一轮复习中,要对基础知识、基本规律、基本题型进行反复的拉网式训练,确保不遗漏每一个知识点,以此求得学生临场发挥的稳定。
3.处理好复习中的四个问题
⑴课堂力求做到高效化。课堂的高效离不开课堂的容量和质量。提倡增大课堂复习容量,不是追求过多的讲,过多的练,面面俱到。而要敢于取舍,重点问题舍得用时间,集中精力解决学生困惑的问题,提高学生必需的能力。
⑵讲练比例要科学。第一轮复习容易形成“满堂灌”或“堂堂做”,这些都是不好的做法,这样都不利于学生的提高。我们应确立教为考服务,以考促教的策略,合理分配讲练时间。要知道:学生的解题能力不是教出来的,是度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中,深入了解实际情况,切实采取有效措施,细致解决具体问题,以管理促教学。一是树立纪律观念。越是临近中考,学生的思想越容易受到各种影响而出现波动,越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象,所以更要加强纪律教育,严格管理,考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作,要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度,达到纪律好、学风浓、班风正。二是树立时间观念。对于初三学生来说,时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下,督促学生抓紧每一天每一时,甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”,注重时间的有效性,力争时时有收获,天天有进步。三是树立竞争观念。在复习备考阶段,在对学生正确进行生理、心理指导的同时,应要求学生立足自我、超越自我,明确“竞争出成绩”、“人生能有几回搏”的道理,明确“学如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦、攻难关,要力争上游,奋勇当先。这样才能全面促进整体中考水准的提高。总之,要提高初三复习教学的实效,我们要注意:将功夫用在备课上;将效率体现在课
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