广东省茂名市信宜市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文综合练习（三）本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（29分）1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）（1）我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（3）蒙曰：士别三日，__________。（《孙权劝学》）（4）陈康肃公善射，当世无双，__________。（《卖油翁》）（5）《春夜洛城闻笛》中抒发闻笛感受的诗句是：__________，__________。（6）“歌以咏志，诗以传情。”岑参《逢入京使》中的“__________，__________”抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维的《竹里馆》中“__________，__________”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的“__________，__________”运用拟人手法借杨花、榆荚写出对春天的留恋。阅读下面的文字，完成2—4题。1926年3月18日，以北京大学生和中学生为主的2000多人的请愿团，向反动的段祺瑞执政府请愿。请愿队伍竟然遭到卫队开枪射击，死伤四十多人。如今，“三·一八”烈士纪念碑静静地_在圆明园内。这座纪念碑，和圆明园中那些知名的景观相比，实在是_。“三·一八”烈士的事迹，在当今也算不得fùrújiēzhī（），但他们反对卖国、qìchōngdǒuniú（）的呼喊声值得我们每一个中学生铭记。当然，该纪念的不只有他们，还有无数为了祖国的命运zhòuyè（）奋战的英烈。清明祭英烈活动的意义是_的。在此，我们郑重倡议，每个同学都应怀追思之心，发扬和继承先烈的遗志，为民族复兴而奋斗。2．根据拼音写出相应的词语。（3分）（1）fùrújiēzhī（） （2）qìchōngdǒuniú（）（3）zhòuyè（）3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（2分）A．矗立微乎其微一目了然 B．屹立微乎其微不言而喻C．矗立微不足道不言而喻 D．屹立微不足道一目了然4．语段中画波浪的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）A．每个同学都应怀追思之心，继承和发扬先烈的遗志，为民族复兴而奋斗。B．每个同学都应怀追思之心，继承和发扬先烈的精神，为民族复兴而奋斗。C．每个同学都应怀追思之心，发扬和继承先烈的精神，为民族复兴而奋斗。D．每个同学都应怀追思之心，发扬和继承先烈的品质，为民族复兴而奋斗。班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。（6分）5．为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动形式。（2分）活动一：配乐朗诵爱国诗文活动二：___________________________________________________________________________活动三：___________________________________________________________________________6．在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语搜集了下列爱国名言，请你任选一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。（2分）A．苟利社稷，死生以之。（《左传》）B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）D．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）备选音乐：悠扬的乐曲欢快的乐曲慷慨悲壮的乐曲我选__________句，应匹配的背景音乐是__________。理由是__________。7．把下面六个词语（短语）组成一副对联，激励大家为祖国复兴而努力。（2分）渐润阅读路难阻书香疫情国民心阅读名著《骆驼祥子》，完成8—9题。（6分）8．下面是小语做的读书笔记，其中表述有误的一项是（2分）A．“痛苦的活着，委屈的死去”是祥子命运的写照。B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。C．《骆驼祥子》围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的困难生活。D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，她和刘四爷彻底吵翻后就自己做主在外租房，与祥子结了婚。作者对她的态度既同情又批判。ò9．小说常常通过细致的细节描写来表现写作目的，请给摘录原文加着重号的描写，做简要批注。（4分）原文批注街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。__________________________________________________________________________________________二、阅读（41分）（一）阅读下面的文字，完成10—14题。（17分）【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（节选自《木兰诗》）10．解释下列各句中加点的词语。（3分）（1）问女何所忆（） （2）关山度若飞（）（3）愿驰千里足（）11．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）将军百战死，壮士十年归。____________________________________________________________________________________________（2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？____________________________________________________________________________________________【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装市鞍马代父从军溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。（选自《木兰从军》）12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A．因其父以老病不能行 及其家穿井B．与同里诸少年皆次当行 次北固山下C．少习骑，长而益精 但闻燕山胡骑鸣啾啾D．男子可为之事女子未必不可为 以我酌油知之13．请用三条/线给乙文中划线的句子断句。（3分）木兰乃易男装市鞍马代父从军溯黄河14．语段【甲】和语段【乙】都描写了木兰代父从军这件事，有什么异同点？（4分）（二）阅读下面文字，完成15—17题。（10分）①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路，当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，流油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高减着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，但他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名宇是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”（选自魏巍《谁是最可爱的人》）15．下列对文章内容理解和概括正确的一项是（3分）A．“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句，从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。B．上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。C．“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。D．上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。16．请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。（3分）17．新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？说说你的理由。（4分）（三）阅读下面的文字，完成18—21题。（14分）传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（原文有改动）18．通读全文，根据下面的提示找出表现“她”的情感变化过程的词语。（2分）十分痛苦→①____________→重拾希望→②____________→十分感激19．文中的小男孩是一个怎样的人？请结合文本内容分析。（3分）20．结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中加点词语“温暖”的含义。（4分）21．在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文和《老王》的相关内容谈谈你的理解。（5分）三、作文（50分）22．定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷，我们记住了他田间端详稻穗的样子，对于张桂梅校长，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……平凡你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。请以“我记住了你的样子”为题目，写一篇文章。要求：（1）综合运用多种表达方式，写出人物的精神；（2）书写端正规范，不少于500字：（3）文中不得出现真实姓名和校名。2023—2024学年度综合练习（三）七年级语文参考答案及评分参考说明：1、主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应判为正确。2、主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3、除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。选择题：题号3481215答案CBBAD分值22233非选择题1、（10分）默写古诗文：（1）随君直到夜郎西（2）独坐幽篁里（3）即更刮目相待（4）公亦以此自矜（5）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（6）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安深林人不知 明月来相照杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞每句1分，每错、漏、多1字扣0.5分。2、（3分）（1）妇孺皆知（2）气冲斗牛（3）昼夜（每空1分）。5、（2分）示例一：爱国人物故事大会爱国名言展示墙报示例二：爱国人物书画展爱国人物故事会6、（2分）C慷慨悲壮的乐曲理由：这句诗彰显了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，配以慷慨悲壮的乐曲更能突显诗人视死如归的决心。（在选项中任意选择一句名言或诗词，配乐合理给1分；理由分析言之有理即可，给1分。）示例：我选B句，其背景音乐应该匹配悠扬的乐曲。这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人，所以用悠扬的乐曲更能凸显诗人对事业必成的坚定信念。7、（2分）疫情难阻阅读路，书香渐润国民心8、B祥子第一次拉包月的主人是杨先生。9、（4分）环境描写（1分），作者巧妙地运用拟人的修辞手法，细致真切地描绘出柳树和枝条在烈日下的情态（1分），不仅描绘出炎热无风的天气（1分），还烘托出人们沉闷的心情（1分）。10、（3分）（1）思念（2）越过（3）赶马快跑11、（2分）（1）将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。（2分）（2）雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？12、AA．相同，其：代词，他的/代词，他的；B．不同，次：动词，编次、编排/动词，停泊C．不同，骑：动词，骑马/名词，战马D．不同，之：助词，的/代词，指射箭是凭手熟的道理；13、（3分）木兰乃易男装/市鞍马/代父从军/溯黄河14、（4分）同：都完整地写了木兰从军的过程，表达了对木兰、对女子的赞叹之情（2分）。异：【甲】文用诗歌形式，以描写为主，突出了木兰“女英雄”形象，辅以抒情（1分）。【乙】文以简洁的叙述为主，目的是引出议论：男子可为之事，女子未必不可为（1分）。译文：木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，给马在集市配马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。15、D（A“从语义上可以换成‘我难道能被他们感动得掉下泪来？’这样的反问句式”理解概括不正确。从语义上可以换成“我难道能不被他们感动