经济学基础课件

何为学习？何为大学？（如何度过大学生活？）如何看待经济学？如何对待这门功课？Topic1几个问题学习的目的获得文凭？找到好工作？以学识获得别人的尊重？修心养性？获得智慧？1、人生的意义在于：提升心性、磨炼灵魂2、物应心愿成功的秘密：吸引力法则当一个人全身心地想达成一件事情时，他会向宇宙发射电磁波，将他的目标吸引过来。上大学的目的获得文凭，找到好工作？获得知识？锻炼能力？19世纪英国著名教育家纽曼1、教育目标：心智训练、性格修养、理智发展2、大学是一切知识和科学、事实和原理、探索和发现、实验和思索的高级保护力量。具有研究学术和追求真理的功能，具有自知性和独立性。是训练和培养人的智慧的机构，讲授的知识不应该是对具体事实的获得和实际操作技能的发展，而是一种理性的训练。

为什么要学经济学？

经济学家和政治学家的思想，无论正确与否，都比平常人了解得更有份量。的确，统治世界的人可以说非他们莫属。实干家自以为他们不受理论的羁绊，可他们却常常是某位已故经济学家的奴隶；目空一切的暴君，其荒诞狂妄的念头，也往往系从学术界数年前的涂鸦之作中剽窃而来。我确信，同思想潜移默化的功能相比，既得利益的作用是被夸大了的。诚然，这绝非指眼前，而是指经历了一段岁月之后。因为，在经济界和政治学界，25岁或30岁后还能为新理论思潮所裹挟的人往往为数不多。因而，文官、政治家、甚至鼓动家们用以左右时事的高论不大可能是最新的。尽管如此，思想，而不是利益，或迟或早终归是危险的，无论是声张正义还是放纵邪恶。

——凯恩斯《就业、利息与货币通论》列举十件你听到、看到或接触到的经济事件。

如何理解用工荒和大学生就业难的矛盾？为什么中国银行业的利润是工业企业的12倍多？如何理解中国房价问题？如何理解中国收入的两极分化？为什么城镇蔬菜食品价格上涨明显但农民销售价格上涨有限？是什么导致了中国CPI的上升？这门课的游戏规则总评成绩=60%卷面成绩+40平时成绩平时成绩构成：出勤+课堂表现+作业+问答互动第一章经济学基础知识

骑士时代已经过去；随之而来的是智者、经济学家和计算机天才的世界。

——埃德蒙.伯克一、经济学的定义二、经济学的研究内容

一、经济学（Economics）的定义1、定义

“经济学是一门研究人类一般生活事务的学问”-------马歇尔《经济学原理》“经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的人。-------萨缪尔森《经济学》经济学是研究人和社会对有不同用途的稀缺资源利用加以选择的科学；其目标是有效配置稀缺资源以生产商品和劳务，并在现在或将来把它们合理地分配给社会成员或集团以供消费之用。关键词：稀缺、选择、有效配置2、资源稀缺（Scarcity）:经济学的基本假设

稀缺不是指资源在绝对数量上的多寡，而是指相对于一个社会人们无限多样、不断上升的需要来说，用以满足这些需要的手段，即有用的资源是相对不足的。

资源包括：自然资源、人力资源、资本物品及企业家精神和才能

问题：为什么人们会感觉到稀缺？经济学——经济行为——人——欲望——稀缺A：欲望——马斯洛“人的五种需求层次”生理需要——吃饱穿暖安全需要——未来生活有保障，不会受伤、失业等社会需要——情感的需要、归属感等地位需要——被承认的需要，名誉、地位自我实现的需要——理想【注】欲望永远不可能完全满足，因为人的欲望是无穷的。圣雄甘地：地球提供给我们的物质财富足以满足每个人的需求，但不足以满足每个人的贪欲。管子：仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。B:可察觉到的欲望的产生——稀缺为什么稀缺？因为资源是有限的，包括时间（生命）稀缺的表象如何？（A）为获得稀缺资源而付出代价：在市场经济中以价格表示（B）进行选择——机会成本（C）引发竞争——竞争无处不在，市场经济的目的是改变竞争的形式3、选择行为：经济学的研究对象

⑴经济学是一门关于选择行为的科学。①生产什么、生产多少？大炮和黄油的例子②如何生产？用何种生产方法，资本密集型还是劳动密集型？③产品如何分配？生产的产品如何在社会成员间进行分配？问题：选择的代价是什么？⑵机会成本①机会成本的产生：选择就意味着放弃，放弃就意味着某种损失。②机会成本的定义：当把一定经济资源用于生产某种产品时所放弃的另一些产品生产上的最大收益就是这种产品生产上的机会成本。⑶选择不是无限制的——生产可能性边界在既定的经济资源和生产技术条件下所能达到的各种产品最大产量的组合。生产可能性边界的特征：①生产可能性曲线的斜率为负；②曲线形状向外凸出（凹向原点）；③随着技术变化，生产可能性曲线会移动

生产可能性边界的应用图1-3经济增长使生产可能性边界向外移动奢侈品（汽车、立体音箱等）必需品（食品等）AFL

(a)贫穷的国家

奢侈品（汽车、立体音箱等）必需品（食品等）BAFL(b)高收入的国家

生产可能性边界的应用图1-4经济学必须在公共品和私人品之间选择私人品（食品等）(b)城市社会

公共品（高速公路等）PuPrBA公共品（高速公路等）私人品（食品等）

(a)未开发的社会PuPrA

图1-5为增加对未来消费的投资,需要牺牲现在的消费

生产可能性边界的应用资本投资当前消费(a)投资以前A3A2

A1IC(b)投资以后B3B2B1国家１国家２国家３IC资本投资未来消费

基于资源的有限性和资源用途的多样性，需要人们做出选择（choice）.大多数社会的资源是通过千百万家庭和企业的共同行动来配置。⑴:资源配置——选择点与生产可能性边界的关系⑵:经济体制：经济资源配置和利用的方式自然经济计划经济市场经济混合经济4、资源的有效配置：经济研究的目的

⑴资源稀缺⑵“经济人”假设

经济学是建立在“经济人”假设基础上的，而所谓“经济人”假设在一般人看来是这样：人是自利的，其一切行为都是为了最大限度地满足自己的利益。“经济人”假设源于亚当.斯密的思想。亚当.斯密认为，人的行为动机根源于经济诱因，人都要争取最大的经济利益，工作就是为了取得经济报酬；并认为，在自由经济制度中，经济活动的主体是体现人类利己主义本性的个人。5、理论研究的前提假设二、经济学的研究内容微观经济学和宏观经济学经济学的逻辑实证经济学和规范经济学微观经济学与宏观经济学微观经济学（microeconomics)：主要研究市场、企业、家庭等单个实体的行为；研究市场机制；研究价格调节。宏观经济学（macroeconomics)：研究经济的总体运行；研究政府行为机制；研究国民收入的分配调节。经济学的逻辑经济推理中常见的一些谬误：1.后此谬误(theposthocfallacy)：将先发生的事件当作后发生事件的原因。2.不能保持其他条件不变(failuretoholdotherthingsconstant)：当考查两个变量的关系时，没有考虑其它因素不变的前提。3.合成谬误(thefallacyofcomposition)：局部之和错当作整体。实证经济学（positiveeco