大班游戏活动教案40篇

1/42大班游戏活动教案40篇这是大班游戏活动教案40篇,是优秀的大班游戏教案文章,供老师家长们参考学习.第1篇、大班游戏活动教案：跳房子教案(附教学反思)活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性.2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐.3、开展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣.4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法.2、画有四种不同形状格子房子的场地一块.3、录音机、磁带、小红旗一面.活动过程二、合作探索,尝试练习1、师：小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子〔幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等.〕撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线.〕3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法.〔1〕师：你刚刚和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法.状的格子房子呢？4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1--2次.〔1〕讲解连续跳的方法、技巧、规则和平安事项：从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点.走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点.走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点.走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳.跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线.〔2〕幼儿玩跳格子游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线.1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜.2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳.一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法.3、幼儿开始比赛.4、教师小结比赛情况.2/42幼儿擦汗,随音乐做放松运动.在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法.幼儿在开展民间游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣.幼儿由于自身能力开展所限,少局部幼儿身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况.针对这种情况,教师采取了不同的措施进行指导.对于平衡差的幼言语鼓励外,在他们行进的过程中,教师也在一旁进行保护行进.在反复屡次的游戏后,孩子对平衡能力掌握自如时,再加大难度,以到达游戏的要求.第2篇、大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)设计思路：踩高跷是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动.踩高跷可以开展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,开展团结协作和竞争的意识.本次活动的设计表达体育游戏活动的特点,整个过程由易到难,由简单到复杂、循序渐进,利用游戏情境贯穿活动,引领幼儿体验体育游戏快乐的同时,提高了他们身体动作的协调性与灵活性,培养了他们的竞争意识.1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,开展创造力.2.促进平衡能力的进一步开展,提高动作的协调性和灵活性.3.感受与他人共同游戏的快乐,培养竞争意识.4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护.5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.游戏过程一、听音乐进入游戏情境,做准备活动.1、今天森林里有一场特殊的运动会,踩高跷比赛,你们想去参加吗?呀!我们这么多人,要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓火车出发喽!)(咔嚓、咔嚓火车到站喽!)2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)分析：听美妙的音乐,开着小火车,既能有秩序地展开活动,又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣.让幼儿为了能在运动会中不受伤,所以做赛前的准备活动,将幼儿带人快乐的运动状态.但是在开小火车的时候我为了能一气呵成,所以让幼儿把高跷拿在手上,然后一个搭着另一个小朋友的肩膀,而且高跷的绳子也很长,容易发生状况.虽然活动进展地很顺利,但是没有细致地考虑到这个问题.教学活动的时候,应该一开始把高跷放在旁边,要做准备运动的时候再拿在手上,而且要注意把绳子卷起来,这样才不容易甩到旁边的小朋友.准备活动就一句运动前我们动动我们的手脚带过,简单的语句没有很好地融入情境中,本次课例主要是以利用情境贯穿游戏活动之中,所以一定要重视小细节.3/42二、自由活动,运动会开始.练习一下吧.(幼儿分散练习)2、赛前教练温馨提示.①、运发动们!你们想赢比赛吗?那我来悄悄告诉你们一个取得胜利的秘诀吧!(想要站得稳,必须用脚底中心踩在高跷上;想要走得快,必须双手拉直绳子;想要得胜利,眼睛必须向前②、你们想听清楚秘诀了吗?我们请一名运发动来做一下正确的示范吧!分析：此环节表达了由易到难,由简单到复杂、循序渐进的活动过程,活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛,主线始终贯穿其中,让幼儿在情境中体验快乐.但是在自由练习的时候我没有很清楚地规定幼儿在哪个范围内活动,这样一来,有些幼儿走着走着就离开了我的视线范围.教师应该很清楚地规定在哪个地方活动,而且要用情景式的口吻提醒,比方说：运发动们,这是我们自由练习的场地,我们练习的时候是不能离开这个地方的,否则就违反了比赛规则.在召集运发动回来的时候教师应该用一个哨子作为发出信号的口令,这样幼儿更能够直观地接受信号所表达的意思,也不用教师在一边喊运发动们回来了.3、运动会预赛.①、森林运动会要开始了.由于参加运动会的人数比较多,所以我们分预赛和决赛两场.预赛分成四组,两组男选手,两组女选手,男选手两组中间取一组胜利的,女选手中间也取一直胜利的,取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛.最后胜出的一组就是冠军.②、我们的预赛开始了,运发动们先进入比赛场地.③、请运发动们听清楚比赛规则：每一名运发动踩着高跷以最快、最稳的速度往前走,到终点线后拿起高跷往回跑,轻轻地碰一下下一名运发动的肩膀,然后排到队伍的最后面.下一名运发动出发,一直到每组的最后一名运发动回到原点,速度最快的一组就算胜利.4、运动会决赛.①、请预赛胜利队的运发动们准备好进入决赛.请其他运发动做啦啦队为他们喊加油吧!②、决赛开始!哦!这组运发动成为了今天森林运动会的冠军!③、教师小结运动会比赛情况.分析：运动会预赛,培养幼儿学会倾听比赛规则,并且能根据要求正确地进行操作.比赛中,让幼儿在体验体育游戏快乐的同时也培养了他们在活动中的竞争意识和同伴之间的相互鼓励.运动会决赛,活动高潮,在加油鼓劲中体验胜利的愉快心情.因为幼儿的能力本身就有强弱,他们所表现出来的也有很大的反差,有些幼儿踩得又快又好,能力弱的幼儿还踩不稳高跷,以至于需要老师帮助扶着.我思索着这里有两个决定性的条件,第一个是外因所导致的,由于高跷都是由幼儿的爸爸妈妈帮助制作的,所以有些材料利用的不一样,矮一点的瓶子制作的高跷踩得比较稳,而又高又细的瓶子则比较难踩;绳子的长短跟稳当也有重要的关系;再加上场地的改变,平时都是在地板上踩的,而本次活动的场地是在塑胶场地,在自由练习的时候就听到有小朋友反映塑胶场地比较软,所以不容易踩稳.第二个原因则要联系到活动设计中,教师应该根据幼儿能力的强弱来设计教案,而不是笼统地以为所有的幼儿都是一样的,都能把高跷踩地很稳.教师应该更形象地利用情境来引导不同能力的幼儿进行比赛.比方说我们这个运动会设定了10米,20米,30米,各个运发动可以自由报名参赛.如此一来,就可以防止个体差异性所造成比赛中出现的状况.4/42三、运动会结束,开火车回家.动会结束咯!我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!结合分析我对本次教学活动总结了如下几点：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要,如果幼儿在活动前没有接触过高跷,没有真正地踩过,那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷,让他们自由地练习过,能力强的幼儿很快接受了,而能力弱的幼儿则需要老师帮助.教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的,还可以渗透在晨间活动,或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛.因为本次教学活动主要是以比赛为主,所以活动前的练习非常重要,也非常地必要.二、情境贯穿更待深入本次教学活动的主题是利用情境贯穿游戏活动,引领幼儿体验体育游戏之快乐虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐,而且活动气氛很浓郁,幼儿的积极性也很高.但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去.三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异,在体育游戏的比赛环节中表达地更加明显.教师这时候要利用情境来想方法设计适合所有幼儿的教学环节,就比方可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权,不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程.能力强的幼儿可以挑战,而能力弱的幼儿可以选择近点的目标.这样一来,在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争.四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的,教师要关注到每一个幼儿,每一个细节.活动中开小火车的环节,高跷是否先拿在手上,绳子事先要卷起来,以免甩到其他幼儿.在自由练习的局部,教师要注意规定幼儿练习的场地,不要让幼儿离开教师的视线范围.在比赛中男、女的人数及混合等都要注意,因为比赛也要显示出公平的原理.本次教学活动对我来说有着重要的意义,本着课题式研究实施课例的原则,也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义,更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略,同样希望在下一次的活动中有更多的收获.衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂,能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声.在没有压力的轻松气氛下真正体验游戏的快乐.在感受快乐的同时也能为幼儿的身心开展注入新的活力,让他们为健康的体魄打下坚实的根底!第3篇、大班游戏活动教案：骑自行车教案活动目标1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调开展.2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力.3、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力.4、促进幼儿动作的灵活性和协调性.5、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力.活动准备1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮.5/422、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志〔动物图案等〕,幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍.在每个幼儿掌握了要求、骑车根本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快.3、合作推车比赛：每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快.根据情况交换角色.活动建议2、可以骑、推相结合,也可以三人一组〔一人骑、两人在后推〕展开比赛.第4篇、大班游戏活动教案：丢沙包教案(附教学反思)活动目标1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法.2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力.3、开展幼儿的创造力、协调能力及协作能力.4、激发幼儿探索身体运动的乐趣.5、通过比赛,锻炼投的准确性及奔跑的能力.活动准备沙包一人一个.活动过程1、听音乐做一下热身运动.2、老师今天给小朋友带来了礼物〔沙包〕,小朋友喜欢吗？〔喜欢〕老师也很喜欢,我来一下,〔做扔、踢的动作〕哦,原来沙包这么好玩啊！小朋友想一下除了扔、踢、投,还可以怎样玩呢？请小朋友再想一想,看谁想的玩法多？小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩.3、请小朋友用各种方法玩沙包,发挥自己的想象力,想出和其他小朋友不一样的玩法,但是要注意,在抛、踢、扔投沙包的时候,不要打到其他小朋友.4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法.最后教师跟小朋友一起总结,并说出玩沙包用的什么动作〔如：抛、扔、投、踢、打等〕.奖励玩法特别的小朋友.一项比赛：『投沙包』,先听一下比赛规则：全班小朋友分成两组,每组前方两米处有一纸箱,每组幼儿接力投沙包,看那组投进的多,多者为胜.反复比赛几次.再进行第二种『投沙包』的比赛：请两个小朋友来比赛,记录投的个数,最后决赛,比出前六6、比赛结束：表扬一下肯动脑筋的小朋友,等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗？7、开着火车返回教室.活动反思在整个探究沙包的玩法活动中,教师、幼儿、家长都积极地参与,教师和幼儿不断地想1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合,充分利用家长资源,请家长帮助缝沙包,请家长积极参与.6/422、活动形式：采用了以幼儿自主玩的方法,为幼儿提供了充分活动的时机,满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要.结合大班幼儿的年龄特点和心理特点,采用比赛的方法来完成教学目标.充分发挥了幼儿的想象力和创造力,在比赛时,培养了幼儿同组间的合作意识,培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐.3、同时,在活动时,强调幼儿不要碰着,打到其他小朋友,让幼儿加强了平安意识.4、活动结束后,完成了教学目标,尝试了沙包的各种玩法,学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作,到达锻炼身体的目的,通过反复比赛,投中率越来越高,并锻炼了幼儿的奔跑能力.第5篇、大班游戏活动教案：跳绳教案(附教学反思)活动目标：1、乐于探索跳绳的方法,感受跳绳的乐趣.2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能,训练手脚动作的协调性.3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼.4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护.5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.人手一根跳绳.1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳,走趣味队形,如8字形、之子形等,一起做教师自编的跳绳.根据情况可将绳对折,带着幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动.2、引导幼儿玩跳绳.散在场地上自主跳绳.〔2〕教师发现幼儿有好的的玩法时,就请该幼儿示范演示,并请其他幼儿学一学.〔3〕教师参与幼儿跳绳,并与幼儿配合进行双人跳,请其他幼儿观察.〔4〕幼儿结伴尝试双人跳,教师提示两个人要动作一致,可尝试通过喊拍子的方法实现3、放松活动：跳绳游戏.〔1〕将所有的跳绳放到地上连在一起,摆出多种图案,教师与幼儿踩绳走.〔2〕放松动作：拍胳膊、拍腿.大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳,所以对跳绳非常感兴趣,至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能.今天再次探索了跳绳的各种玩法,有的幼儿学会了单脚跳,反着跳,还有的幼儿跑着跳等,在双人跳的玩法中,多数幼儿手脚还不是很协调,只有几个能力强的幼儿学会了,相信在继续练习中,幼儿会探索出更多的玩法.第6篇、大班游戏活动教案：木头人教案活动目标：1、能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏,体验游戏的快乐.玩法.3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.4、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力.5、体会集体合作游戏的快乐.跟随节奏创编动作玩游戏7/42有玩木头人的经验、音乐、统计表一、游戏导入,激发兴趣2、师幼共同游戏,关键提问：咦,那我想考考你们,木头人游戏说到哪一个字的时候就不4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型.5、过渡：今天,我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏,用音乐来玩木头人,我带来一段音乐,里面有一段特别的声音,它会告诉你什么时候要停下来做木头人了,我们来听听看！说说看,你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？2、教师示范听音乐玩游戏回应：就是在很长喇叭声后,听到嘟马上变木头人.小结：喇叭声嘟~~~响起是告诉我们要准备了,当喇叭声嘟响了就是变木头人的时候了.4、这次我要把这个游戏加大难度了,听一听,这次音乐里有几个特别的声音？自己听小结：有2次特别的声音,而且这2次要连续变2个不同的造型.5、幼儿跟着音乐尝试.三、挑战比赛,创编动作1、鼓励幼儿4组挑战比赛.1组比赛,另3组幼儿做评委,找一找哪些幼儿是不能跟着音2、进入第二轮比赛.规则变了,要听好指令来玩.幼儿尝试玩一次.3、进行第二轮比赛.4、进入第三轮比赛.一组幼儿要统一动作.5、第四轮比赛,根据幼儿游戏情况及时间安排看.音乐停,每组要变一座桥.第7篇、大班游戏活动教案：两人三足教案设计意图：大班的幼儿,尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、继续提高.另外,幼儿之间的合作能力也需要不断的加强,因此,我们设计了户外游戏活动『两人三8/421、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力.2、培养幼儿之间的合作意识,加强合作能力.3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.5、培养幼儿与同伴之间的相互配合.平整的场地,绳子假设干,书包假设干,终点标志五个1、整队,带幼儿进入活动场地,随音乐『健康歌』做准备活动.2、划好起点线和跑道,放好五个终点标志.把幼儿分成五个小组,幼儿自由选择一个小伙伴,老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起,排五列纵队准备.3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发,沿跑道走向终点,绕过终点标志先返回起点的玩法一：起点和终点之间不设障碍,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,沿跑道直接走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜.玩法二：〔增加难度〕在起点和终点之间,每一列安排三名幼儿作障碍.参加游戏的幼儿要背上书包,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,蛇形跑绕过障碍冲向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜.玩法三：幼儿自行商量,创编新的玩法,老师鼓励其大胆创新.5、游戏结束,带着幼儿做放松运动,并整理好活动器械.6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法.二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足,也可能会搂着肩膀玩两人三足,还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等.第8篇、大班游戏活动教案：揪尾巴教案(附教学反思)活动背景：前不久,我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗,当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜.考虑大班幼儿随着年龄的增长,对体育活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣.在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,我们就问农民叔叔要了2捆稻草.我们想充分利用这一既环保又结实的材料,设计一系列主题活动,充分锻炼孩子各方面的能力.于是,我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动,满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望.1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质.2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德.3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识.9/425、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.稻草错成的尾巴假设干,稻草搓成的绳子假设干,活动前幼儿学习将小尾巴塞进裤腰的方法、踩尾巴的游戏音乐热身运动自主探索运动分享交流一)热身运动列队成四路纵队,听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做绳操(绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳)教师自编,上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动二)根本局部1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳?请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导.2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,教师讲解玩法规则：两人面对面站立,(教案出自：幼儿园学习网教案网)数一二三,同时开始左右挪动,湖性揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏.3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快.幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利.三)自由玩稻草1、教师提问：你们知道,稻草除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?②.有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子③.有的孩子把稻草扎成一捆,套上马头,骑在身下,做成了马头琴.2.互相交流分享各自发现的新玩法.四)延伸活动：运开工程多将幼儿探索的玩法保存一段时间,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,(教案出自：幼儿园学习网教案网)教师及时表扬发现新玩法的孩子.离园时还可以邀请家长与幼起继续探索稻草的多种玩法,增减辅助材料,共同体验快乐,增进亲情,开展想象力和创造力.五)活动建议在体锻活动中,再玩此类游戏时,可对运动量、密度作适当的调节.也可根据气候、季节的变化,决定游戏的次数.在重复练习中,角色亦可自由选择变换,提高幼儿参与活动的兴趣.10/42这个游戏小朋友十分喜欢,只是不知道正确的玩法.今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性,怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人,通过几次的练习玩耍还是比较灵活的.教师在整个活动中很放得开,放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,通过一步步分享新经验,层层递进,自然地到达了教学目标.孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,到达了健康教育的目标.第9篇、大班游戏活动教案：户外活动教案活动目标1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼,开展创造力和协作能力.2.得到平衡、弹跳能力的进一步开展,提高动作的协调性和灵活性.3.感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识.4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足.5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神.活动过程热身局部：教师带着幼儿喜欢进行准备活动,激发幼儿的活动兴趣.将幼儿带入健康、快乐、运动的世界.大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材,〔教案出自：幼儿园学习网教案网〕家长与幼儿用弹弹圈运球比赛,分为5组,看哪一组用的时间最短,且球不着地为胜!2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包,幼儿用弹弹圈接沙包,分5组,在一分钟内,看哪组接到的沙包最多为胜.3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈,家长跳圈,幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面,看哪一组最先到达目的地就获胜!4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点,将球交给家长.家长将球夹在腿间,走回起点,快者获胜.(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束局部身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游.整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理,带回.(三)、活动总结天气较冷,在活动过程中,积极的通过热身活动和紧凑的环节来到达活动的强度和密度,并让幼儿身心愉悦的参与其中,让幼儿在每个环节都能有所获得.第10篇、大班游戏活动教案：滚铁环教案(附教学反思)活动设计背景结合我园教学特色,利用乡土资源,开展具有外乡特色的游戏活动.活动目标1、让幼儿认识并了解乡土玩具铁环.2、学习滚铁环的玩法,掌握滚铁环的方法.3、提高动作的协调性与灵敏性.4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣.5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐.教学重点、难点11/42掌握滚铁环的方法活动准备铁环假设干副活动过程2、教师向幼儿出示乡土玩具铁环.谈话引入,认识铁环.3、教师示范滚铁环的动作,并讲解滚铁环的方法.4、请幼儿自己动手练习滚铁环,教师观察并个别指导.5、再次将幼儿围成一个大圆圈,教师再次示范并讲解滚铁环的动作.教学反思通过此次活动的开展,我发现在很多学生对外乡资源的认识不够,感觉这些离他们太遥远了.因此,通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化,到达爱家乡的情感培养.第11篇、大班游戏活动教案：抢椅子教案(附教学反思)活动目标1、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性.2、锻炼平衡能力及快速反响能力.3、感受椅子游戏所带来的快乐.4、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力.5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣.活动准备与幼儿人数相等的椅子假设干.活动过程一、热身运动.师幼随音乐做热身运动.二、游戏过程.今天我们都带着小椅子,你们能用小椅子玩什么游戏?引导幼儿利用小椅子自由探索.小椅子除了这些有趣的玩法,还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏,好不好?1、双脚跳抢椅子.游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳,当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去.(适时介入,强调规则)2、单脚跳抢椅子.游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳,当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去.(适时介入,强调规则)3、蛇形跑抢椅子.游戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑,当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去.(适时介入,强调规则)子转圈,当音乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子.(适时介入,强调规则)5、一把椅子多人站.(1)幼儿随音乐自由走动,当音乐停时几个幼儿想方法站在一把椅子上.(2)撤掉一局部椅子,规定4人挤在一把椅子上.引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法.12/42(3)椅子数量继续减少,规定5人挤在一把椅子上.引导幼儿发现在椅子上平衡站立(qulaoshi幼儿教育)的方法.规则：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏.三、放松活动.师幼做放松运动,结束游戏.活动反思抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强.但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理.为了增强游戏的趣味性和持久性.我在原有游戏的根底上进行了一些创新,注入了一些新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点.从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨.在玩游戏的过程中开展了幼儿的走、跑、跳等根本动作,提高了幼儿动作的灵敏性和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反响能力.让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐.游戏环节安排：在游戏环节上,我采用了由易到难,层层递进的方式.从双脚跳抢椅子单脚跳抢椅子蛇形跑抢椅子双圈抢椅子I站椅子多人站椅子.每一轮的游戏在难度上各有不同,满足了幼儿不同的动作开展需要,提高了游戏的质量和效果.游戏过程分析：游戏开始局部有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动.让幼儿初步体验到椅子的游戏功能.自由探索局部可以让幼儿的思维充分发散,在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具,发现椅子的多种玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戏.接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程.首先是双脚跳抢椅子,在进行游戏的同时开展幼儿的双脚连续往前跳的动作.然后提高难度变成单脚跳抢椅子,开展幼儿单脚连续往前跳的动作.接下来的蛇形跑抢椅子,开展幼儿绕过障碍物跑的能力.双圈抢椅子可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知,锻炼幼儿的反响能力.站椅子的游戏为接下来要进行的多人站椅子做好铺垫,使幼儿认识到抢椅子不只是坐在椅子上,还可以站在椅子上.一把椅子多人站是一个游戏的提升环节,是对幼儿平衡能力的一种考验.从两人站椅子到五人站椅子,一步步的增加难度,满足幼儿的挑战欲望.幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战.在整个游戏过程幼儿的参与度很高,兴趣高涨.在游戏中幼儿积累了经验,得到了快乐,增强了自信.第12篇、大班游戏活动教案：扔沙包教案活动目标：1．练习单手肩上用力的投掷,开展全身协调力.2．能积极参加游戏活动,并学会自我保护.3．在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.4．考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力.5．培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力.米处系一高1.5米左右的绳子.〔一〕幼儿集体练习投掷,要求幼儿按操作要领做,用上蹬腿、转身挥臂的综合能力,将沙包从前面的绳上投过.13/42〔二〕幼儿分组比赛,可同时五六个儿童一起投,投到5米线得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不得分,投到后把三次所得的分加在一起为总分.最后比赛谁得分最多谁为优胜者.〔三〕顶沙包走.1．保持头部不动腿要快走.2．练习头顶沙包.篇、大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)活动目标：1.能够与老师共同做手指游戏.对手指游戏产生兴趣.2.探讨小脚的动作,知道小脚也会很多的本领.3.引发孩子们对小脚的探知.4.锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性.5.利用小脚画画.激发孩子们对颜色的喜爱.颜料.废旧的报纸.舒缓的音乐.1.问好歌,利用『哈喽歌』跟小朋友相互问好.产生师生互动,打破陌生感.2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友,张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏.我们跟老师一起让我们的小手动起来吧.3.我们的小手真的是多才多艺啊,会做这么多的动作和游戏,我们的小脚也不干示弱了.它说我也会做游戏.那么我们的小脚会做什么呢？〔幼儿探讨,用小脚会做什么动作和游戏〕.教师给与引导.并给与及时的肯定和认可.幼儿和老师一起利用小脚做游戏.〔脚尖点点、双脚跳跳、踩踩,勾勾,交叉等动作〕们试试的欲望.大家一起利用小脚作画,让我们把袜子脱下来,让小脚行动起来吧！〔脚踩颜料,在报纸上自由作画.〕5.欣赏自己的作品.这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容.它以主题模式为特色,又以整合的形式展现给大家.同时我打破了以往的照本宣读的教学方法.把课程向外扩展和延伸.本节活动,不是要求孩子要画出多么美丽的画面,而是让他们在活动中感受参与的快乐.在参与中体验创作的愉悦感.从中感受色彩带给人类的美感.整节活动孩子们能够主动的配合老师,积极的参与到创作.我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神.让我们发挥自己的智慧和才能.给孩子一片想象和创作的空间吧！第14篇、大班游戏活动教案：角色游戏教案(附教学反游戏目标：1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系.14/422、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题.3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为.4、尝试选用替代物来丰富游戏.5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;(5)、各种玩具、存折、钱等.一、提出游戏主题,幼儿自由选择.二、幼儿看录像,讨论解决上次游戏时出现的问题.观察分析：能够从录像上看得很清楚,好的地方,如取钱没排队,花店的东西乱放,很不整齐.孩子们都提出了改正的方法,要排队,请工作人员监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时,可以用袋子来装等.商量了好久都没定下来.后来只好用石头剪刀布来决定.看来孩子们都已经会运用一些方法来解决问题.四、师以记者的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,动脑筋大胆地选择可用的替代物.观察分析：因为之前看过录像,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也搬了一张桌子放东西,看上去整齐多了.麦当劳的接待员很热情,会向顾客介绍各种好吃的东西.玩具城的生意非常好,组装玩具的技术员都忙坏了.不过孩子们对价钱还没什么概念,对物品的标价和收钱都是随意的.而且较没有想象力,不会利用替代物.五、结束游戏,讲评游戏.(1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享.你最喜欢谁,为什么?(2)、说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想方法解决,为下一次游戏做好准备.观察分析：孩子们能够说出开心的事,最喜欢和谁玩.看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的.孩子们玩角色游戏是越来越投入了,因为有了相关的生活经验,孩子们玩游戏的情节也更加丰富了.麦当劳的接待员很热情的招待客人,无论是本班的小朋友,还是客人老师,他们都能够大方的介绍.花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱.游戏主题贴近幼儿的生活,从幼儿的兴趣出发,是游戏能够受到孩子喜欢的根本.因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩,每一次玩都能够深入一些.不过,孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上,没有动脑筋去创新,胆15/42子还太小,没有放开,不会选用替代物.以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新,选用替代物.第15篇、大班游戏活动教案：滚轮胎教案活动目标：2、提高幼儿手脚的协调配合能力.3、培养幼儿参加体育活动的兴趣.4、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性.5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.自制的小树假设干、轮胎、独轮小车将幼儿分成两组,两两比赛进行此活动,幼儿先推着独轮车绕着小树走,到最前面幼儿将小车放下,换轮胎再绕树回来,将轮胎传给下一个小朋友,看哪组小朋友最先赛完,就为胜1、车和轮胎在赛中不要碰到树.2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的.3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时,要以击手为先.4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了.第16篇、大班游戏活动教案：影子变变变教案(附教学反思)设计背景幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣.我是这样做的：我让幼儿集找到自己的影子,通过找影子游戏让幼儿了解物体是有影子的.通过玩影子变变变游戏,让幼儿观察、了解影子的特点.活动目标1.锻炼幼儿散跑的能力.2.激发幼儿运动的兴趣.3.培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力.4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.重点难点让幼儿观察、了解影子的特点,怎样引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣和努力地去创新、去挖掘、去发现幼儿的潜能活动准备平安场地---操场活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体.幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸,太阳晒到16/42腿上双腿跳一跳,太阳晒到腰上扭一扭等.〔二〕请幼儿变换姿势,看看自己的影子有无变化.〔三〕将幼儿分成两人一组,玩踩影子的游戏.3.集体玩踩影子的游戏.在指定范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意闪躲,被踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息.4.再次组织集体游戏,变换踩影子的人.一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内闪躲.活动结束要休息了.提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿,膝盖全身放松.德育教育在活动过程中,对于影子的探索还是外表的、浅薄的,主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣,只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的开展.教学反思影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿无视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,谜语的形式导入我有一个好朋友,我到哪他到哪,紧紧跟在我身边.让孩子们找到自己的影子,通过找影子游戏让幼儿了解物体是有影子的.通过玩影子变变变游戏,让幼儿观察、了解影子的特点.通过踩影子游戏让幼儿思考为什么躲在树阴下就踩不到影子？即影子产生的条件必须有光源.虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的,但我们的孩子对于这一现象却并不了解,因此,当我在进行前面那些步骤的时候,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对影子充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中.本次活动以游戏贯穿,即让幼儿在活动中游戏玩耍,在游戏中体验学习,在游戏中感悟道理.自然界是一个神奇的课堂,在其中,有着最生动的课程资源,而关键就在于我们做教师的去怎么样开掘和利用了.就拿本次活动来说,我觉得对于影子的探索还是外表的、浅薄的,主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣.我们老师应该继续在一日生活中,不断的渗透、适时的引导.我觉得,只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的开展.第17篇、大班游戏活动教案：勇敢的小兵教案(附教学反思)1、引导幼儿探索学习匍匐前进动作,提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力.2、增强幼儿的团队合作意识,学会分工合作互相帮助,互相谦让.3、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力.4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神.5、培养幼儿与同伴之间的相互配合.教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个〔足球网〕、手榴弹30个、『闪电部队在前进』『鼓声』『小机器人』等音乐.幼儿观看电影『闪闪的红星』、录像『60年国庆阅兵庆典』,激发幼儿对解17/42放军的热爱和崇敬之情,了解电网、手榴弹、总部等相关知识.1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏,小兵要跟着大兵学本领了,用你们的慢跑小步快速跑慢跑高抬腿慢跑八字高抬腿跑？〔2〕交代任务：用解放军的动作过电网,并强调过电网的时候,其他的小兵都要观察,谁最像解放军.〔1〕请各组推选一名完成比较好的幼儿示范.〔3〕交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网.〔4〕引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友.幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网,并调动每个孩子的积极性,让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望〔1〕请第1组进步最大的小朋友示范,并让其他幼儿说出如何帮助他进步的.〔2〕请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范.〔3〕教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作,实际是给孩子更加正确的动作范游戏玩法：听到老师口令后,每一组第1个小兵,匍匐前进过电网,完成后,迅速返回,拍第二个小兵的小手,第二个小兵重复第一个小兵的动作,后面的依次完成,直到最后一个小兵完成为止,先完成的队为胜利.游戏规则：过电网时,不能碰电网.〔2〕进入游戏〔教师注意观察幼儿完成情况〕〔3〕小结游戏：刚刚每组的小兵都很想获胜,最遵守规则的组是XX组,XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则.接下来的比赛,我们不比速度,只比动作.18/42〔1〕增加难度,讲解挑战方法和规则,小朋友自由选择队伍游戏玩法：听到口哨声后,第一个小兵匍匐前进过电网,取一个手榴弹,将手榴弹投进敌人指挥部,迅速返回,拍第二个小兵的手,第二个小兵重复第一个小兵的动作,后面的小兵依次完成,直到最后一个小兵完成为止.游戏规则,不能碰到电网,每个小兵只有一次投手榴弹的时机,不管有没有投进去,都要迅速返回游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势.〔2〕进入游戏〔教师注意观察幼儿完成情况〕〔3〕小结游戏〔表扬进步比较大,或者特殊的孩子,鼓励其他的孩子〕1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：『小机器人』双手臂上举,右臂慢慢掉下来左臂双肩头腰屁股膝盖全身散架.2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等.3、组织幼儿收拾器械,活动结束第一次活动中,我采取常规教学,结果效果并不佳,于是,在第二次活动中,为了提高幼儿学习的兴趣,我结合幼儿园的环境,将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径,摆放在两个大型的活动场,结果发现因为元素太多,偏离了活动的目标,而且游戏耗时太长,在观察记录中存在着很大的问题,有很多地方观察不到,第三次活动中,我改变了策略,将活动场地设置在大操场,发现幼儿在练习和游戏的时侯,等待时间太长,不利于幼儿观察和学习,；在第四次活动中,我多加了两张电网,解决了等待和互相观察学习的问题,运动密度也大大的增加,但是游戏规则有点繁琐,操作起来有点麻烦,又引起了我的思考,终于在最后一次活动中得到了完善.经测量与计算：本活动最高心率为158次/分,平均心率为145次/分,运动密度为50%,运动负荷中等稍上,本次活动,内容由易到难、逐层深入,让幼儿在玩中学、学中玩,不断挑战自我,战胜自我,体验游戏带来的快乐.本次课有95%的幼儿能完成,其中有40%的幼儿表现较为