部编人教版六年级道德与法治下册教学设计【全册共2套】

统编版道德与法治小学六年级下册优质教案【全册】1.1每个人都应得到尊重教学设计课题每个人都应得到尊重单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标重点难点懂得每个人都应当得到尊重。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课叔本华曾说过：“要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。”人的内心都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。让我们学会尊重吧，那么,生活就会多一份和谐，多一份快乐。阅读资料，初步了解尊重的意义。激趣导入讲授新课学习活动：我尊重的人课件出示相关资料活动过程对教师所提问题展开回答。阅读资料了考，聚集焦点解新疑。爸爸科学家运动员科学家运动员2.我们尊重的人。课件出示相关图片活动园：尊重身边的普通人谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。课件出示相关资料解读：本次活动围绕尊重普通人展开。小朋友们讲了周阿姨值得自己尊重的原因，下面的留白，是让活动目标2.讲讲身边有哪些值得尊重的普通人的故事。活动过程1.周阿姨为什么会得到大家的尊重?我们身边类似曹面周阿姨的嘌因尊重身边的人的原因为街助邻居提储便利小区保安垫守商胺 活动过程：2.讲一讲身边那些值得尊重的普通人的故事。例：王阿姨是一个平凡的清洁工。虽然薪水不高，但是她热爱自己的工作，整天早出晚归，辛勤劳作。日复一日，年复一年，他执着地坚持着，并感到为学习活动：每个人，都应当得到尊重每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。提出问题：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化?解读：主持人作了一个假设——如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化?让我识。知，名师点拨解疑难。活动过程说说如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化?例：如果每个普通人都能得到应用的尊重，人与人相关链接中华人民共和国公民在法律面前一律平等。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用法律大讲堂课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书静里身边默默无闻的人每个人都应学会尊重得到曲重每个人，都应当得到尊重1.2尊重自己教学设计课题尊重自己单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、了解相关知激趣导入讲授新课活动园：开导思想消极的刘菲每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬到我头上，我才不做白日梦……”提出问题：刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么?在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后课件出示相关资料提问：你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧!解读：本次活动先介绍了刘菲的一些心里想法和对待学习的态度，我们可以分类呈现，便于更准确、第一个主持人提出的第一个问题，我们可以通过反复读“活动园”中的关于刘菲情况的文字介绍来回答。第二个问题，我们可以联系前面所学的对尊重的理解，结合刘菲的表现来谈一谈。然后我们把刘菲想象成自己班里的同学，站在同学的角度，耐心开导一下刘菲。最后以主题班会的形式开导刘菲，活动目标了解同学刘菲的思想状况，耐心开导，帮助她树立活动过程1.阅读“活动园”中的文字介绍，了解刘菲存在的问题。类别员体问题识。知，名师点拨解疑难。 2.讨论：刘菲是用什么样的眼光看待自己的?例：刘菲太自卑了，总觉得自己哪里都不如别人，3.你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?4.如果你是刘菲的同学，你会怎样开导她?例：刘菲，其实你很棒啊!你都没怎么有功，成绩小结：你知道吗?就像不同的品牌有不同的价格一样，不同的人有不同的价值。我们的价值不取决于外部条件，而是取学习活动：维护自己的形象尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自课件出示相关资料提出问题：这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己，应该怎么做呢?解读：抄袭作业、随手乱扔垃圾，都是不尊重自己的表现。不尊重自己，也会破坏环境，造成不良影响。所以，要尊重自己，就要从一点一滴的小事做活动过程1.看图，结合生活实际，先说说有损自己形象、名誉、信誉的行为有哪些，会带来哪些不良后果，再课件出示相关资料2.尊重自己应该怎么做?例：我认为应该时刻严格要求自己，不管有没有人看见，都不应该破坏环境、损坏公务，这就是老师课件出示相关图片小结：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自活动园：面对冒犯和不尊重课件出示相关资料提出问题：“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗?说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?“好脾气”先生：面对冒犯和不尊重，我心里舒服。我该怎么做呢?提出问题：面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗?·指出对方的错误·要求对方道歉·必要时拿起法律武器否同意“讲道理”先生的说法，并预测“好脾气”出的面对冒犯甚至侮辱的应对方法，给“好脾气”活动目标1.正确看待“好脾气”先生的为难情绪，并给出合“好脾气”先生经历了哪些事?他的态度是怎样的?孤在境上乱涂乱函，出言相的。破呵斥、二、讨论问题1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗?说说你的理由。例：我同意“讲道理”先生的说法。“好脾气”先生也没有什么错，“急性子”大妈在公共场合又推又嚷的，根本不把别人的尊严放在眼里，此时“好2.如果“好脾气”先生总是这样做，以后还可能会发生什么事情呢?例：以后即使他说的都是对的，别人也不会听，还服，可是他又不知道该怎么做，你能给他提些建议吗?如果劝告“坏脾气”男孩，他不听，就要向相关部小结：你知道吗?·告诉对方，要懂得尊重他人宽容大度，以幽默的语言化解晓之以理，让对方认识到自己的错误活动园：维护自己应适度尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输以下行为中那些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己”?说说你判断的理由。课件出示相关资料提出问题：过度维护自己会带来哪些不良后果?你别人可能比自己更优秀。解读：本次活动通过对几个案例的判断，让我们认识到什么是“尊重自己”,什么是“过度维护自己”,并发现过度维护自己所带来的不良后果，最后找到避免过度维护自己的行为出现的方法。活动目标自己”。判断厚重西也被量维扩内已大物赵明绝测法制要鞋得是厚重舞己，给丽能以识羽有已的错泛，“无其重女己。例：过度维护自己，听不进别人的忠言，结果自己身上的缺点会越来越多。例：能正视自己的缺点，在别人指出自己的毛病时，不因为别人说了自己的短处而心生怨恨。名句积累人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。解读：这两句名言都是为尊重自己有关的，告诉我解释名句“人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸”的意思是，人一定要自爱，然后才能“自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立”我的积累课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书学会尊重尊虫自己相信自己的价值，不自鼻维护自己的形象维护自己应适廉1.3尊重他人教学设计课题尊重他人单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标1.被别人尊重的感觉重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充初步了解要激趣导入分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不想得到他人的尊重，先讲授新课学习活动：被人尊重的感觉被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样课件出示相关资料解读：上面的两个事例讲的都是被别人尊重的经历。被别人尊重时，自己会很舒服，很开心，做事提问：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现?解读：主持人提出了一系列问题，主要是围绕自己被别人尊重的经历展开的。仔细回忆当时的情景，活动过程1.看图，读一读两段话，说一说图中的小朋友在什么情况下感受到了别人对自己的尊重，当时对方做了什么,他的感受是怎样的。然后结合自己的经历对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解知，名师点拨解 保家明不笑话“我”是外行。和“我”讨论，让‘报近趣班家长同“我”商量，蒙开心 后由‘我”自己决定。例：“投我以木桃，报之以琼瑶。”我也会格外尊重古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下!在我眼里，病人都是国王。”提出问题：病人在与医生相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?提问：在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你与解读：读了医生和国王的故事，我们能感受到医生对每个病人的尊重。联系我们自己在生活中尊重别人的亲身经历，让我们更加能体会到尊重给别人带两42:医者文母心，或是舞在体金到了，例：有一次看电影时，有一个小哥哥进场晚了，从我面前走过时，挡住了我的视线，还把饮料洒到了我的身上。我急忙摆手，表示没关系，让他先去找活动园：不尊重他人尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人却违背了这一要求。课件出示相关资料其实生活中我们也遇到过这样的情景，讲给小伙伴活动准备活动目标认识到不尊重他人的行为是不对的，由不尊重他人活动过程活动园：说一句尊重的话语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬课件出示相关资料提出问题：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语，看一看它们有什么共解读：本次活动是围绕尊重的话语展开的。尊重别人，应该说什么样的话呢?打开记忆的闸门，让那些尊重的话语如洪水般倾泻而出吧!活动目标懂得话语上要尊重他人.活动过程1.看图，试着在横线上写出恰当的尊重的语言，表(1)请慢点，注意安全，我一点都不着急。(2)你设计得已经非常棒了，而且你对自己的要2.在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?例：记得我第一次独自去买文具时，看看这个，瞧活动园：尊重，表现在行动上尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人课件出示相关资料解读：本次活动围绕六(3)班的班规中关于迟到一条的规定展开。旧班规在黄凯的建议下重新修改，新班规好不好呢?活动目标1.六(3)班的班规中关于上课迟到的新旧规定各是什么样的?迟到迟到旧规新规老师允许下课主动说明原因进教室2.你对六(3)班的新班规有什么看法?阅读角尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及课件出示相关资料女士在发现一名男青年不会打开易拉罐时，没有任何言语上的指导，而是默默地打开一罐饮料，女士阅读目标阅读探究女士刚刚喝过水，却还要再喝点饮料，她的真实用意是什么?她想告诉男青年怎样打开易拉罐，却不便明阅读感悟课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书被别人尊重的感受被别人尊重的感受尊重他入是道德要求2.1宽容让生活更美好教学设计课题宽容让生活更美好单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标2.宽容带来和谐和健康。重点懂得感谢他人的宽容。难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”让我们带阅读资料初激趣导入讲授新课活动园：宽容对生活的意义宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和感谢他们的宽容我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的·谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容……你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一下，感受到人与人之间的和谐与生活的美好。畅谈自己对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解知，名师点拨解活动目标1.了解“活动园”中关于宽容的事例，谈谈如何看待事例中人物的宽容做法。活动安排1.读一读“活动园”中的三个事例，用一句话概括事例的主要内容。 事例2邻居没有责怪偷摘稀子的“我”。偿。偿。2.结合上述事例，谈谈如何看待事例中人物的宽容做法。例：第一个事例中的妈妈能够宽待他人，与人和睦相处。如果她指责张南和他的爸爸妈妈，自己孩子的伤也不会好，还会让人感觉得理不饶人，也会让两个小伙伴尴尬。3.说一说自己遇到过的宽容的经历，谈谈宽容对生活的意义。例：有一次，我在步行街不小心把一位小姐姐漂亮的鞋花踩掉了，我当时吓坏了，可小姐姐一点儿也没责怪我，怕我难为情，很快就走到人群中去了。宽容，让我很快就如释重负。学习活动：畅游“宽容城”丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇的地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景课件出示相关资料提出问题：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢?解读：神奇的“宽容城”,三处特别的文化景点，让我们大开眼界。“宽容城”的和谐、美好与这三处特别的文化景点息息相关，如果没有这三处景点，“宽容城”还会是“宽容城”吗?开晓生活和是脱出脑点和不足生活和是想安，建弱绝!变成什么样呢?例：假如没有宽容，人们都只会看到自己的优点和长处，看到别人的缺点和不足，就会自以为是，人阅读角宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活宽容——健康的“维生素”阅读探究1.宽容对健康有什么作用?宽容能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健2.当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，对身心健康有什么影响?机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会互相影响，形成恶性循阅读感悟小结：你知道吗?维生素是人和动物为维持正常的生理功能而必须从食物中获得的一类微量有机物质，是维持身体健康所必需的一类有机化合物。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书感谢他人的宽容宽容让生活更美好2.2拥有一颗宽容心教学设计课题拥有一颗宽容心单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入讲授新课学习活动：宽容以待在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让课件出示相关资料提出问题：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?解读：“活动园”呈现了与我们的生活关系密切的一幅图，主人公心里的想法也正是我们心里的想法。那么,我们也讲讲自己宽容对待他人的经历吧。活动过程(1)别人也不是故意踩我脚的，不要计较了。(2)车上人这么多，被踩到脚是难免的，互相理(3)我有时也会踩到别人的脚，将心比心，都不(4)疼一会儿就过去了，计较也解决不了问题。(5)大家站着都不太舒服，别再让心里不舒服小结：让我们拥有良好的心态吧!2.你有过宽容对待他人的经历吗?当时你的心里是怎么想的?例：有一次表弟来我家玩，把我最喜欢的台灯拧坏了，他当时就吓得大哭起来。我想，他也是出于好奇和喜欢，才动手拧的，他也不希望灯坏了呀。于活动园：“计较城”所见丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”,会看到什么样的生活景象。在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解知，名师点拨解盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们在人来人往的市场里，人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么……因为计较，同学之间便缺少包容，因此失去友谊；活动目标场景一：前桌同学：没有啊，没看到哪里不一样了呢。后桌同学：这多明显的一道划痕啊。前桌同学：可是，这不影响写字啊，只是表面有一后桌同学：那也不行，你得赔我一支新的。楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳楼下：哎，怎么回事，楼上发水了吗?楼上：我马上帮您打扫好吗?楼下：气死我了，弄得脏兮兮的，你这人怎么总是惹麻烦?乙：哎呀，不好意思，这芹菜有点长，不小心碰到甲：跟芹菜有什么关系，芹菜又不长眼睛。我说的是你!乙：我……我一时疏忽是不对，可是你说话也太难甲：难听?这是客气的，不然你是帮我把衣服洗了?还是赔一件?·小结：计较带来的结果是两败俱伤啊!学习活动：宽容他人的无心之失宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息为什么还要宽容呢?对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需课件出示相关资料解读：“心中有怨气、想要报复对方、不愿原谅对方”,这是啄木鸟医生找出的长在人们心中的三条“虫子”,只有消灭这三条“虫子”,才能拥有一颗1.为什么我们有时候不能宽容别人呢?不能意容别人的原因不能意容别人的原因心中害怒气想委报复对方不患原球好方2.愤怒的情绪体验是什么?3.假如用暴力进行报复，会有什么后果?例：后果不堪设想，有可能造成更大的冲突，甚至4.执意不原谅对方，内心的感受是什么样的?得不到对方原谅时，内心的感受又是什么样的?例：有时是还在生气，有时是觉得不能和这样的人名句积累译文：古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容而简约，所以人们都乐意多背景资料《原毁》选自《昌黎先生集》,是唐代文学家韩愈创作的一篇古文。此文论述和探究毁谤产生的原因，全篇行文严肃而恳切，句式整齐中有变化，语我的积累活动园：真正做到宽容他人啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条“虫子”,我们怎样才能消灭这些虫子，做到宽容他人呢?假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他解读：啄木鸟医生找出了隐藏在人们心中的三条“虫子”,只有消灭这三条“虫子”,才能拥有一颗宽容的心。我们可以走进一个个假设的场景，找到活动目标消灭隐藏在心中的三条“虫子”,真正做到宽容他活动过程1.当我们因为愤怒而无法宽容他人时，应该怎么控制自己的情绪呢?例：当我们心里愤怒时，不要立即行动，把想法在2.当我们心里产生了想要报复他人的想法时，应该怎么做呢?例：这是最不理智的想法，想想报复的后果，自己不过是解了一点心头之恨，没有其他任何好处，又3.不愿意原谅他人就不是真正的宽容，怎样调整自己这样的心理呢?活动园：宽容的限度宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限提出问题：班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人的行为可以宽容吗?放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而活动目标1.懂得宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有1.分析刘青事例刘青思考：班主任的做法是否过于严厉?冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗?班主任的做法是对的。刘青欺负、嘲讽新同学，这2.分析董轩事例巡视竹林巡视竹林姑姑思考：如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容可能一次两次没有什么危险，但是这会让董轩的胆子越来越大，最后导致发生火灾。竹林火灾的后果相关链接《中华人民共和国刑法》第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以法律大讲堂投故是雪性，效射过，世是原体普动度其她方垂就食能坏提防，无现，前水，班水设犯，新距求向公共过用水绿。食品或者公共肠网，试施擅技能哪此人只亡或者严重免害人体健求的上道儿种物置的行为。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书宽容对待他人宽容对待他人宽容他人的无心之失宽容的原则拥有一颗宽容心2.3和而不同教学设计课题和而不同单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川是多么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助；感激你的敌人，初步理解尊重他人的不激趣导入讲授新课活动园：尊重他人的不同生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的近日，六(2)班的“战火”烧起来了，少数提出问题：六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响?解读：有时，因为观点不同，大家可以展开激烈的辩论，但有些事情是无法以对错下定论的，彼此保活动目标活动过程1.六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响?2.辩论上网玩游戏是有利还是有弊?正方：上网玩游戏可以锻炼反应能力，提高大脑与反方：上网玩游戏时间过长，会对健康产生不良影响，造成视力下降、颈椎病等问题，并且长时间玩游戏，会影响正常的学习生活，对个人发展产生不正方：合理地上网玩游戏可以舒缓学习压力，劳逸对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解知，名师点拨解一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他们真正面对社会和人群的时候，就会因为想象和距离的问题产生退缩小结：真理越辩越明。不过，不要钻牛角尖哟!名句积累这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但是具体问题的看法上却有自己独立的见解读：理解了名句的意思，更有利于我们在生活中背景资料同：同质事物的绝对同一，即把相同的事物叠我的积累活动园：理解别人的不同针对六(2)班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。让我们也一起参加吧!我们在三年级学习了《不一样的你我他》,知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的想象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢?课件出示相关资料,每全入部行可能况制误，用他入的称集。于其世形广品。*所子人四服点间能只星一个石面的有法，升有经合大发兴鸡点，数法市有词用通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。解读：本次活动是针对六(2)班出现的问题展开的。我们要做到和而不同，不贬低、不嘲笑他人的看法，这也是一种宽容。活动目标2.能够容纳不同的看法1.生活中，有哪些不能接纳别人的不同的事例?解人的可儒眼每己系一称时。认为测人不对。从考别人喜或岭电静光卿，速蕴己者路位。2.对于那些不宽容的观点，你有什么想法?例：每个人都有自己喜欢的事物，自己的意愿不能强加于人3.通过本课的学习，你是怎样理解宽容的?例：宽容就是理解。懂得换位思考，多为对方着多一份宽容，就多一份快乐。播放视频《学会尊重他人的不同，理解他人的不课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书尊理他人的不同学会宽容和而不同3.1生活离不开反思教学设计课题生活离不开反思单元第一单元学科道德与法律年级六下完善自我健康成长学习目标重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课但是，生活中没有一帆风顺的事情，当我们遇到不顺心的事时，要好好地去反思自己的行为，是失误还是粗心，是准备不足还是能力有限?让我们在反思中不断地提升自己，在反思中不断地积累经验，初步理解生活中需要反激趣导入讲授新课活动园：难忘的小学生活反思，听起来是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在六(1)班正在开班会，班主任王老师提出了一个问题。同学们经过思索，争先恐后地发言。提出问题：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么?为什么这件事给你留下这么深刻的印象?课件出示相关资料解读：本次活动是反思过去，回忆小学阶段印象最活动目的1.讲述小学阶段印象最深刻的一件事。2.能把这件事给自己留下深刻印象的原因讲清活动过程1.看图，说一说教材中的小朋友都讲了小学阶对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解免选班长知道丁不足参加夏令营第一次独立生活酰纯比寡前的练习成绩提高，感受深刻2.小学阶段你印象最深刻的一件事是什么?为什么这件事给你留下这么深刻的印象?例：我最难忘的是有一次参加“我爱祖国”的演讲比赛。我是第一次参加这样大型的活动，当时紧张极了，不过我很自豪的是我得了一等奖。你知道吗?活动园：主动反思反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。结果主动反思，则课件出示相关资料提出问题：你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情?进行了怎样的思考?解读：本次活动，我们进一步回顾自己经历的一些活动目标因为害怕失败，没有听同桌的建议参加演讲比赛；没按时完成作业，因为小事和同学闹矛盾……知，名师点拨解2.你反思过什么事情?进行了怎样的思考?例：我对自己说话不礼貌进行过反思。那天我试没考好，心情比较差，回到家后，正好表弟在我家，我见到他格外开心的样子，就越发心烦，没好后就自己走进房间没再出来，他什么时候走的我也不知道。后来妈妈委婉地批评了我，我自己也意识到做得不对，我太情绪化了，以后一定不会因自己活动园：该不该反思对下面两个同学的观点，你怎么看?同学1:过去的事情就让它过去呗!想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊!同学2:晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”,我总是想到自己的失败和错误。反思这件通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有反思到底有没有用呢?我们探讨一下。活动目标1.针对是否应该进行反思，同学们发表自己的正方：通过反思，能够看到自己的缺点和不足，有利于下次的进步。比如，很多参加比赛的运动员都会在每次赛后进行反思，为的是下次取得更好的成反方：反思很累，而且有些事情已经过去了，无法再重新来过，反思根本于事无补。比如，有次我不小心把妈妈新买的化妆品碰掉地上摔碎了，我知反思还有什么用呢?只会令人更加烦恼。正方：有些过去的事不能重来，有些东西失去后不能再得，但可以引以为戒。凡事过后有个思考，总会对未来的学习和生活有所帮助，如果都糊里糊涂地过去了，就有点得过且过的意思了，想进步就很活动园：反思的意义回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、课件出示相关资料解读：本次活动，我们主要通过回答教材中提出的通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自活动目标1.结合班级最近开展的一次活动，进行一下自我反例：在上次的辩论赛上，我是正方一辩，我感觉自己的表现不够理想，说话有点太激动了。如果能重进行自我批评之后，才能有更大的进步。同时，认识到自己的缺点，别人提出来时也能接受，不会因3.对前面两个同学提出的困惑，你有什么建议?例：有个成语叫“前车之鉴”,意思就是把前人或以前的失败作为借鉴。我觉得不管是别人的还是自己的失败，都是宝贵的经验，吸取经验，才能离成功更近一步。所以说，过去的事情不能白白过去，课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书生活离不开反思回忆和思考过去反思的经验是否应该反思反思的意义3.2养成反思好习惯教学设计课题养成反思好习惯单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标重点难点教学过程属教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课曾子(公元前505年——公元前436年),名参，字子舆。春秋末年思想家，孔子的弟子之一，“孝怒忠信”为核心的儒家思想，“修齐治平”的四配之一。初步了解曾激趣导入讲授新课学习活动：掌握反思的方法、反思生活中的事情反思的方法·选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经·在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?·在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?·如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好?活动过程你知道哪些反思的方法?类到反思的方活白己嫩得对的地方，热帅成动的赖验；自己败得事情不时的地方，反葱块歌的教训；重来一速，怎样 活动园：反思生活中发生的事情10月11日天气：晴今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢。没有画面的同步配合，罗康的发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格下课后，罗康问我：“你是怎么回事!”我听了一下那是意外!你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我?你要是发言好一点，我们也不至于只得个‘合格’!”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话。其实，我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。想清楚这一点，我又惭愧又内疚……明天到学校要做的第一件事，就是向罗康道歉。下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我想信，精彩一定属于对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解知，名师点拨解提出问题：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗?解读：本次活动，我们会从一位同学的日记中，了解他无比自责的心理活动。他是在事后的反思中认识到了自己的错误，这也提醒我们，凡事过后要认活动目标1.读一读教材中的日记，说说“我”是如何进行反第二步：总结原因，查找不足。为什么指责罗康?第三步：寻求改正方法，确定努力方向。如，向罗2.你能反思自己生活中发生的事情吗?例：我有过反思，有一次我和同学约好了星期天去滑旱冰。为此，我周六一整天没出房间，把所有功课都完成了，连我最喜欢的足球直播都没看。可是星期天，我到了旱冰场，却怎么也找不到同学的影子，结果自己玩得一点也不开心。于是，我回家后打电话把他数落了一顿，并说出狠话，再也不跟他后来我知道了真相，原来他早上下楼时把脚扭了去了医院。而我在旱冰场又没有手机，他也无法联系我。事后我又一顿“兴师问罪”,他连解释的机确定一下。他失约了，也一定是有原因的，我不应该不给他解释的机会。如果以后再遇到事情没按自活动园：时时进行反思反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其必这是郭同学的一份生活记录表，选择你认为特科母建影奋击上曾成数中，远现工我儿有，成其母规貌断碰地带路封老却些是比我树。真不知道就电忠品做判约工上是书地对，我发现自己见带竟求明供了。哎!这之略患第三出了无棒?。英降小薄讲许了“说”+要语实是火周单了1我再是丸聪明丁!就学下、如时则无辉将国家走较蔽县世的事情。船上物提出问题：你这样选择的原因是什么?看看其他同解读：反思很重要，我们时时都能进行反思。但也不是说所有的事情都要反思，就让郭新同学的这份生活记录表给我们一些启示吧!1.读一读郭新同学的生活记录表，在你认为特别需要反思的一项前的方框内打“√”2.为什么这几项特别需要反思呢?请说明原因。例：郭新过马路时想闯红灯，被负责维持路口秩序的阿姨拦下了。这一点必须要进行反思。因为遵守交通规则是为了自己和他人的安全，是文明的表阅读角在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再历；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。曾子自省孔子的学生曾子是个非常注重反思的人。他每天晚上，总是回顾自己一天的所作所为，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”意思是说，我每天多次反思自己，给人做事是不是尽心尽力了?与朋友交往是不是言而有信?老师教我的东西，我真正去实践了没有?曾你有专属自己的“反思时间”吗?无须太长，阅读目标2.确定自己的“反思时间”,养成反思的习1.你知道曾子每天都多次反省自己的哪些方面吗?(1)为人谋而不忠乎?(2)与朋友交而不信乎?(3)传不习乎?2.你每天都在什么时间进行反思?反思哪些事情?学习活动：记录反思结果课件出示相关资料自己喜欢的方式随时记下来，那就是经验和财富提出问题：学完本课，你有哪些收获?解读：这一课我们学习了有关反思的方法、作用学有所用，现在让我们一起来反思一下学习本课的活动过程1.看教材中的三幅图，说说图中有哪些记录反思结果的小方法。写文章写日记写文章写日记2.你有哪些记录反思结果的小方法?例：我用录音记录，存到手机里或电脑里。3.学完本课，你有哪些收获?例：以前的我是个乐天派，凡事过去就翻篇了，从不去想什么成功失败的。现在我知道反思很重不懂得反思就不会有进步，反思是我不断取得进步课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书养成反思好习惯掌握反思的方法把握反思的时机记录反思的结果4.1我们生存的家园教学设计课题我们生存的家园单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课沙漠中的一座微型人工生态循环系统，为了与生物圈1号(地球本身)区分而得此名。在1991年至1993年的实验中，研究人员发现：生物圈2号的氧气与二氧化碳的大气组成比例，无法自行达到平衡；生物圈2号内的水泥建筑物影响到正常的碳循环；生物圈2号因为物种多样性相对单一，缺少足多分解者的作用，多数动植物无法正常生长或生殖，其灭绝的速度比预期的还要快。经广泛讨论，确认“生物圈2号”实验失败，未达到原先设计者的预定目标。这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：地球球是人类赖以生存的维激趣导入讲授新课活动园：人类离开地球能生存吗那就是我们可爱的家园——地球。地球为人类生活课件出示相关资料人类能否生存。上面表格里的数据是月球和火星上温度、氧气与水的数值。人类生存的天体要想有生必要的水分，适当成分的大气和足够的光和热。由这些数据可以看出，月球和火星不具备人类生存的条件，人类不能移居到其他星球生活。而“生物圈2号”实验的失败再次说明，我们创造不出来像地对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解球是目前宇宙中已知存在生命的唯天体，是包括活动准备查找和准备与“生物圈2号”实验相关的资活动目标懂得地球是人类唯一的家园。活动过程1.看一看：我们能不能移居到其他星球上去?例：地球绝不是有生命存在的唯一天体。宇宙是无限的，我认为地球之外的其他星球还会有生命存2.议一议，我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?我们根据查找的资料得知：“生物圈2号”是在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件。在实验中，研究人员发现：“生物圈2号”的氧气与二氧化碳的大气组成比例，无法自行达到平衡，多数动植物无法正常生长或繁殖。最后人们确认“生物圈2号”实验失败，未达到原先设计者的预定目“生物圈2号”证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：地球活动园：人与自然和谐相处地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然课件出行相关资料知，名师点拨解北极地区的因纽特人因地制宜，就地取材，用冰砖垒砌冰屋；中国哈尼族人把村寨建在半山腰，保护活动准备查找乌镇、因纽特人的冰屋和哈尼族人的村寨的相活动目标活动过程例：第一幅图是江南水乡——浙江乌镇，它是中国十大魅力名镇之一。乌镇一天中最美的时候是清晨与傍晚。清晨，河道上会升起薄薄的雾气，仿佛梦2.三幅图中的人们是怎样与自然和谐相处的?水镇一体。这种连桥成路，流水行船的景色，让我小结：你知道吗?这水乡、冰屋、村寨，都是地球赋予人类的。人类地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让名著简介世界地理的解读，把人作为重点，配以独家的手绘图片，讲述地理之上的人文，“告诉我们生活在那里的居民的情况，告诉我们他们为什么会居住在那里，他们来自哪里，他们在干什么”。房龙用文学手法赋予知识以灵性，把自然地理的规律和人文的课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书地球——我们的家圈4.2环境问题敲响了警钟教学设计课题环境问题敲响了警钟单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标重点了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临难点明白人与自然和谐共存的重要性，树立保护教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课爱护环境，保护地球，让我们托起手共同撑起一片蔚蓝的天空。破坏环境终将得到大自然的惩罚。地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家了解破坏大自然我们将激趣导入讲授新课活动园：环境问题给人类带来的危害加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏对教师所提问题展开回考，聚集焦点解下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?查找课件出示相关图片解读：这五幅图呈现了地球正面临的环境问题：大气、海洋受到污染；森林受到破坏，沙漠化的范围活动准备活动目标1.了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前2.懂得人与自然和谐共存的重要性，初步树立看教材中的五幅图片，观察图片中出现的现象，结例：我们观察的这幅图描绘的是燃煤电厂排放废气的现象。燃煤电厂的烟气污染物主要有烟尘、二氧化碳、氮氧化物及二氧化碳等。这些物质会使大气活动园：人为的环境污染20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中，这些废水里含有对人体有害的贡，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。日本的水俣病事件告诉我们什么?请参照下医系排或本经用的底界—水简—第经中用——各天阅读资料了知，名师点拨解选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着画出根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的解读：本次活动是关于环保方面的，针对日本的水俣病事件引发我们的思考：环境保护迫在眉睫。建议我们调查身边破坏环境的事例，号召大家行动起如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的活动目标活动过程这个事件告诉我们：由于日本没有环境保护措施，工业污染和各种公害疾病泛滥成灾。这使日本政府2.你对环境问题有什么看法呢?请根据查阅的资料，说说某个方面的环境问题带来的危害。再仿照例：地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿产资源来说，它不是上天的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制例：我们人类赖以生存的家园中的森林植被本来是郁郁葱葱的，但是人们为了一己私利，过度砍伐树木，使树木大量减少，造成水土流失，极易形成洪第一组：课件出示相关图片第二组：北美死湖事件美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发达的地区，每年向大气中排放二氧化碳2500多万吨。其中约有380万吨由美国飘到加拿大，100多万吨由加拿大飘到美国。二十世纪七十年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区。美国受酸雨影响的水域达3.6万平方公里，23个州的17059个湖泊中有4.请以地球妈妈的口吻，给小朋友们写一封信。先分组练习说一说，再写一写，最后选出优秀作品在你们好!我是你们的地球妈妈。这次，我给你们写信，主要是由于人类大量砍伐树林，过度开发资源，给我造日了。起初是人类过度地砍伐树木，为了自己的私利建造房屋。我身上的树木曾经一度急速减少，直到有人提出“植树节”后，树木才没有继续快速地减少。人类还大肆猎杀野生动物，直到现在，地球而现在，人类又过度开发矿产，把我的身体挖得空荡荡的。人类还用钢筋混凝土搭建了许许多多的高亲爱的小朋友们，快行动起来，告诉你们身边的大朋友们，我需要你们来保护我、帮助我!祝你们的生活环境更加优美!地球妈妈课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书地球——我们的家园环境问题龄钢了窗钟资课短缺人口堰加环境污染人为因累生志破坏人为灾离4.3我们共同的责任教学设计课题我们共同的责任单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标重点关注身边的生态环境，爱护生态环境，懂得新能源对环难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课地球是宇宙中最美丽的星球，也是目前我们所知道的唯一一颗有生命的星球，是人类和其他生物的共同家园。温暖的阳光、清新的空气、肥沃的土壤、清澈的河流、茂密的森林……为人类提供了生存和发展的条件。可是，地球现在正面临着环境污染，而且污染正是我们人类造成的。珍惜、保护地球家园是我们每个人的责任，大家应该行动起来，初步了解保护生态环境是每个人的激趣导入讲授新课为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日，175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。解读：《巴黎协定》是2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通过、2016年4月22日由175个国家正式签署的气候变化协定，该协定为2020年后的背后是各方最大公约数的凝聚，在利益协调和切割的过程中，彰显着各国在应对气候变化问题中的阅读角为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，尤其提出问题：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规?解读：这个“阅读角”让我们知道了我们国家对环境保护的重视。《中华人民共和国环境保护法》已对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解知，名师点拨解由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过。修订后的《中华人民共和国环境保护法》(以下简称“新环保法”)于2015年1月1日起施行。新环保法首次将生态保护红线写入法律，还从法律层面加大惩罚力度，明确提出对违法排污企业实行按日阅读目标1.阅读短文，知道修订后的《中华人民共和国环境阅读探究1.修订后的《中华人民共和国环境保护法》于哪年哪月哪日起施行?新环保法实施后有什么效果?例：修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015新环保法的实施对人们的行为有制约作用，让人们不仅认识到环境保护的重要，还约束人们不再破坏2.你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规?例：《南极条约》,1959年12月1日签1961年6月23日生效。1983年5月9日，我国加入《南极条约》,条约的主要内容是：南极洲应仅用于和平目的，促进在南极洲地区进行科学考察的阅读感悟例：学习之前，我在查找资料中，知道了《中华人民共和国环境保护法》第四条中的规定：保护环境学习活动：了解为保护地球家园，人们都采用了哪些环保措施将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结课件出示相关资料提出问题：为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了解一下吧。解读：上面的图片和文字不仅向我们介绍了循环经济和清洁能源所包含的内容，又让我们思考主持人提出的问题。里约奥运会奖牌被誉为最环保的奖牌的主要原因是什么呢?这引发我们更深层次的思索：为了保护地球家园，人类应如何不断探索创新?活动准备例：清洁能源即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和可再生能源。可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水能、风能、太阳能、生物能、地热能、潮汐能这2.看图，想一想：为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?例：重500克的金牌含6克黄金，且主要镀在奖牌表面，占总重量的1.2%,其余成分则是循环再使活动园：说说新能源用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?课件出示相关资料解读：新能源又称非常规能源，指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物能和核聚变能等。这四幅图让我们有了新的思考。人类正在采取有效措施开发新的能源。通过看图，我们知道了这四种新能源。我们要思考这些新能源的特点，懂得这些新能源对环保有活动目标活动过程2.人类使用新能源对保护环境有什么意义?学习活动：与保护地球有关的日子保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日：如2月2日是“世界湿地日”,4月22日是“世界地球日”,6月5日是“世界环境日”……提出问题：你还知道哪些与保护地球有关的日子?在这些日子里，我们可以做些什么?活动过程2月2日世界湿地日4月23日世界地球日6月5日世界环境日3月12日中国植树节3月22日世界水日3月23日世界气象日5月31日世界无烟丑2.在与保护地球有关的节日里，我们可以做些什么?例：在这些节日里，我们可以大力宣传保护环境的重要性。比如“植树节”,告诉人们要少砍一多种一棵树。节约用纸，少用一次性方便筷子，循活动园：保护地球从我做起保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢?课件出示相关资料提出问题：除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么?解读：本次活动对我们小学生提出了要求。让我们从小做起，从身边小事做起，爱护环境，保护地球家园。图中分别介绍了小学生保护地球的三种做活动过程1.看教材图，同学们为保护地球提出了哪些做法?2.除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么?例：作为一名小学生，我要养成不随地吐痰、不随活动园：保护地球的建议围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订保护地球的班级“让吊床远离小树”的建议我的分析：树皮的作用很大，除了保护树干免受创2.在帐篷搭设区域内增设一些简易的木桩，方…解读：我们要做生活中的有心人，及时观察身边的事情。我们要及时发现生活中的环境问题，展开研究，提出改善的建议，并制订爱护地球的班级环保公约，共同献计献策，保护我们的家园——地球。图中以环境问题中的保护树木为例，让大家学写建活动目标活动过程(1)怎样写书面建议?(2)范例展示。让小河清亮起来的建议我们的发现：暑假里去郊外河边钓鱼，大家发现河水变得浑浊，鱼也没有以前那么多了。河边草丛里我们的分析：河水变浑浊是因为附近有工厂排放废水。垃圾多是因为来小河边游玩和野炊的人们不注②加强河边环境卫生巡视工作，随时提醒游玩时不③让政府相关部门对小河周边的工厂进行监督和绿色班级环保公约(1)不带零食进校园，不嚼口香糖，不随地吐不乱扔果皮纸屑及废弃物；课间不追逐打闹，减少(2)积极参加植树造林活动。(3)随手关灯，节约用电；节约水资源，循环用水；少用塑料袋，自备购物袋；倡导步行，支持公(4)自觉养成“爱绿”“护绿”“养绿”的良好习(5)认准绿色食品标志，不购买垃圾食品，养成(6)主动捡拾别人丢在地上的垃圾，主动清理地(7)爱护桌椅门窗，保护有限资源。(8)做环保志愿者，积极参加环保宣传活动。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书地球——我们的家园我们共同的责任把环保列为细萧琛索开发新能疏从小保护环境5.1我国自然灾害知多少教学设计课题我国自然灾害知多少单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标重点难点能够根据地图说出我国气象灾害和地质灾害的地区教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课人类造成的灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生，也无法完全抵御自然灾害的破坏。但是，我们完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，了解相关知激趣导入讲授新课学习活动：我国的自然灾害我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、课件出示相关资料对教师所提问题展开回考，聚集焦点解主持人从不同的角度分析了我国自然灾害的分布课件出示相关图片活动准备收集有关自然灾害的文字资料和各地区自然灾害2.近几年我国遭遇过哪些自然灾害?造成了哪些危害?活动园：了解自然灾害给人们带来的损失认真阅读下面的统计图，你有什么发现?我国哪些自然灾害造成的损失比较大?课件出示相关资料收集近年来我国主要自然灾害造成经济损失阅读资料了知，名师点拨解看，洪涝和地质灾害造成的损失比较大，台风次之。活动目标1.通过自编自演了解自然灾害的种类。经济发展带来的危害。活动过程千早习成断式，湖出平濡。 害造成的损失比较大。例：根据统计数据来看，我国的洪涝和地质灾害、台风、风雹、旱灾等造成经济损失比较大。3.演一演。表演童话剧《小鸟的旅行》,以小鸟与玉米、大树和小木屋的对话，让人们认识到洪涝、台风等灾害给我们生活造成的危害，从而想办法抵抗这些自然灾害。山南侧平缓的空地是一片玉米地。玉米棒刚刚长出个头儿，就再也没有力气生长了。一只小鸟旅行时路过这里，看到玉米无精打采，就说：“兄弟，你怎么了?”小鸟：“别急，我去南方游玩，顺便把雨婆婆给你们叫来。”了大片干旱地带，看到花儿蔫头耷脑，草儿面黄肌瘦，河流枯竭，鱼儿在浅洼里艰难地呼吸着。除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合课件出示相关图片提出问题：你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?解读：灾害分为自然灾害和人为灾害。主要的人为灾害有：水土流失、土地荒漠化、酸雨、水体的富营养化等。图中周凡的家乡所遭受的洪涝、滑坡、泥石流等灾害，人为因素占主体。因为家乡人们的乱砍滥伐，造成森林被破坏，无法涵养水源、保持水土，导致原本茂密成片的森林变成了荒山，引发主持人又让我们进一步思考：人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?人类的行为对自然环境有哪些影响?让我们通过一个小实验来验证一下。大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影解读：让我们通过动手操作进行验证，人们大规模活动目标1.了解人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加活动安排1.森林被乱砍滥伐会造成什么后果?洪涝灾害山体滑坡泥石流2.你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?现土地沙漠化，并且容易发生泥石流、山体滑坡等灾害。二是造成生态环境恶化，导致局部或全球生态失衡，物种减少或灭绝。三是使气候发生改变，局部雨水减少，天气平衡失调，恶性天气增多，自然灾害频发。四是使空气环境质量下降，氧气减少，沙尘增多，温室效应加剧，人类生存环境恶3.人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?例：围湖造田，使湖泊调蓄能力减弱。不合理的水4.如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响?例：人们大规模开垦草地会造成绿地减少，空气中课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书了解生要的白然灾害西知整少人为造成的灾害5.2防御自然灾害教学设计课题防御自然灾害单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、了解气象灾激趣导入讲授新课活动园：防灾避险主题队会具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能课件出示相关资料图片呈现了生活中常见的险情。当雷雨、泥石流、活动目标活动过程欢迎各位领导、老师来我班参加主题队会!我们中对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解知，名师点拨解同学们，我们今天队会的主题是根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量减少损失。预祝今天的队会圆满成做法错在哪里?怎样做才是正确的?小组选派一(2)必答题。①生活中都有哪些自然灾害，你们知道吗?(地震、冰雹、滑坡、台风、洪涝、病虫害等。)②我们以地震灾害为例，发生地震时我们应如何自救?(a.不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避。b.不能及时撤离时，要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。c.在学校要听从老师指挥，安全疏散。)我们要珍惜自己的生命和现在的生活，健康生小结：你知道吗?经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全活动园：绘制“逃生路线图”课件出示相关图片解读：以上是指导我们动手操作画逃生路线图的方法和步骤。我们可以根据指导先调查了解，再动手活动目标了解哪里是教室，哪里是办公室，楼梯在哪边，操了解整栋楼的布局，如教室、楼梯出口的分布，自根据调查结果设计图标。在图上将逃生路线、安全注意选定主要出口及主要逃生路线，并在图中用粗线、箭头标出(注意箭头方向与逃生方向一致)。共同讨论在不同的位置上从哪条通道走能以最快速度下楼，要求同学们牢牢记住“从距离最近的楼案需功案黑日案需功案黑日整教室有舍教室办公室教室教室操场主南台阅读角：了解常见的自然灾害预警信息为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工常见的自然灾害预警信息2007年6月11日，中国气象局公布的《气象统?当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的?阅读提示1.你在生活中接触过哪些监测、预警系统?的?外出时尽量少骑自行车，刮风时不在广告牌、临时阅读感悟我觉得认识这些自然灾害预警信息是非常重要的，我们能根据预警信息进行防范，能避免和减学习活动：抗击灾害面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方课件出示相关资料解读：这两幅图片说明了面对自然灾害人们不断寻找科学的方法，进行防灾抗灾。2016年12月11日0时11分，“风云四号”搭乘“长征三号”乙运载8日0时起，中国新一代静止气象卫星“风云四号”向全球用户发布。修建防洪堤坝可以防止洪水泛1.面对自然灾害，人们有哪些对抗的方法?气原灾害法黄灾害方法运用“风云四号修建防洪堤堰活动园：各种抗灾技术为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查一下，将你了解到的技术或发明记录下来，在全班开展一次交流活提出问题：汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里就会感觉舒适一些。现在，人们已把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，减缓地震对建解读：主持人以“弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里”为例，让我们去寻找和发现科技工作者活动准备活动目标活动过程你了解哪些人们针对自然灾害发明的抗灾技术?例：2008年以来，有些景区园林部门在多次古树名木抗雪、抗风、抗冰抢险工作中，探索研制采用玻纤材料替代传统的毛竹，作为景区古树名木抗雪承压支撑杆，该专利技术可以防止枝条承压折断，满足枝条自由摆动、正常生长的需要，对促进古树名相关链接在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。法律大讲堂课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书防御自然灾密县备防灾避险的意识了解白然灾害预鹭抗击灾害的方法和技术5.3不屈的抗灾精神教学设计课题不屈的抗灾精神单元第二单元学科道德与法律年级六下爱护地球共同责任学习目标重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课大爱无疆，怒水动容。在抢险和搜救现场，武警、消防官兵不知疲倦的身影，和着他们身前身后不曾停歇的挖掘机，以及试图嗅出生命奇迹的搜救犬，成为灾区一道永不消逝的风景。还记得，那个初步了解不屈不挠的抗激趣导入讲授新课活动园：抗灾救灾暖心一幕幕自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危害，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存救援人员以执着的信念和令人感到的爱，拯救凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感提出问题：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象?对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解解读：主持人用三个生动的救灾画面，向我们介绍了解放军、武警官兵和参与救援的人员在抗灾抢险中的感人事迹，以及各地人们给灾区捐款捐物的场面，并提出问题，让大家思考媒体报道中的哪些画活动准备课件出示相关图片小记者：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象?在无为县参与抗洪的几名解放军战士躺在沙是了不起!汶川地震发生时，高一学生晏鹏本来已经被甩出了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同学。然而，在他进入教室后，楼房继续垮塌，17岁的晏鹏也被埋在了废墟中。晏鹏的英勇行为值得我险突击队保护堤坝。临近中午，记者把爱心企业赠送的200份盒饭送到现场。大家吃午饭时，天空突小记者：是啊，抗灾救灾的精神体现了中华民族自强不息、团结友爱、勤劳勇敢、不畏艰难、敢于抗知，名师点拨解争、患难与共的大无畏英雄气概，也体现了中华民活动园：救灾中志愿者的温情故事后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最简单的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲人，他强忍衫褴褛的老人。他在宣传牌前看了一会儿，双手颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民……”下午，老人再一次出现。这次，他捐出了100“灾区的人比我更困难!”“我上午就想多捐一点，解读：上面三位同学讲的是汶川地震时唐山13名提出问题：你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者?请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，讨论什么解读：主持人以上面的事迹为例，让我们去寻找、发现不懈抗灾和团结互助的志愿者的故事，并让我们思考什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。活动中要先发现身边的英雄人物，并宣讲出来，在宣尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少活动准备收集救灾中涌现出的志愿者事迹，或相关的新闻图活动目标通过收集和宣讲在救灾中涌现出的志愿者事迹，感1.你知道哪些在救灾中涌现出来的志愿者的故事?苗子栋苗子栋开着三轮车接送群众和数援人资，成了最可爱的“三蹦子”司机。自费组织12名乡亲克服重重困难，宋志求千里迢迢奔赴灾区参与抗灾。开着三轮车的苗子栋亲眼看见厚厚的淤泥使行人无法通过。他把“一定要为受灾的老乡办点儿事”你要去哪儿?我送你过去。”从7月27日起，苗子栋每天都是早上5点多起床就赶到县城，开着三轮车接送群众和救援人员，每天接送300至400人次。他有时候都顾不上吃饭，晚上8点多才能到家吃上2.小组讨论：你认为什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神?年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。2020年“新冠”疫情蔓延，党和政府带””国人民群防群控、共克时艰。这就是不屈不挠的抗课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书感人的数灾画面不脏的抗灾精神救灾中的志感者的故事6.1早期文明发祥地教学设计课题早期文明发祥地单元第三单元多样文明多样生活学科道德与法律年级六下学习目标2.中华文明的发祥地。重点了解人类早期文明的分布及其特点。难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课江文明和北方草原文明。中国文明是三种区域文明交流、融合、升华的灿烂果实。在黄河流域产生的农业文明，受到历史时期的自然地理因素的影响，的农业文明是黄河流域的农业文明的继承和发展。阅读资料，初步了解华夏文明。激趣导入讲授新课活动园：大河流域文明之我去发现放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。让我们一起去探访人观察下面的示意图，说说人类早期文明主要分大河流域文明发祥地解读：观察书上的地球，我们可以知道，大河流域孕育着古代文明。尼罗河流域、两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)、印度河流域、黄河流域和长有规律可循的。先从南北半球上看，再从经纬度上看，最后从流经的河流上看。我们能发现很多具有活动目标1.了解早期文明的发祥地是哪些地区，有什么共同活动过程1.看教材图，了解人类早期文明主要分布在哪些地对教师所提问题展开回阅读资料了考，聚集焦点解知，名师点拨解两河流域幼发拉底河、底格里斯河印度河流城印度河黄河流域黄河长江流域长江2.认真总结，深入思考。依据人类早期文明的分布例：人类早期文明的发祥地都位于大河流域。原因是这里有固定的水源，使农业较容易发展。首先，大河流域由于水资源充沛，为农业灌溉提供了有利条件。其次，大河的周期性汛期为两岸的土地带来大量的有机物质，使土地更加肥沃，为农作物提供充足的养分。再次，大河充沛的水量，对大河流域内的气候有极强的调节作用，形成有利于农作物生活动园：做个“小小考古学家”中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”,黄河流域和长江流域是中华文明的发祥今约7000年)和位于黄河流域的半坡人(距今约6000年),早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢?请阅读下面的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试做个“小小考古学家”吧!课件出示相关资料解读：本次活动分别呈现了位于长江流域的河姆渡人和位于黄河流域的半坡人在住、食、用三个方面的图文资料，我们可以通过这些图片资料或收集更多的资料，从住、食、用等方面了解当时的人们的在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎