《声音的产生与传播 第1课时》示范公开课教学课件【物理北师大版八年级上册】_第1页
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一、声音的产生与传播

（第1课时）第四章声现象初中物理北师大版八年级上册一、新课导入声音对我们再熟悉不过了，你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的？此处图片是【情境引入】声现象.mp4视频截图，请下载使用此资源。做两个小实验并注意观察。1．用两根手指触试喉咙处，轻轻发出“啊—“的声音，体会手指的感觉。二、声音的产生2．把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”。

声音是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止发声就停止。二、声音的产生（一）如何判断音叉发声时是否在振动？二、声音的产生（二）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？二、声音的产生二、声音的产生

随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。磁带机械唱片

早期的机械唱片就是利用振动可以发声，使记录的声音重现出来。

假如没有空气，我们周围真的是空无一物的“真空”，声音还能传播吗？三、声音的传播需要介质（一）演示

【演示实验】把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。

逐渐抽出空气的过程中听到的声音越来越小。到最后基本听不见了。说明声音的传播需要空气。结论：声音不能在真空中传播三、声音的传播需要介质

声音向外传播时以声波的形式传播。三、声音的传播需要介质此处图片是【教学实验】真空罩中的电铃.mp4视频截图，请下载使用此资源。（二）声波1．探究声音能否在固体中传播声音可以在固体中传播三、声音的传播需要介质（三）探究学生设计方案用土电话进行探究2．探究声音能否在液体中传播声音在液体中也能传播三、声音的传播需要介质（三）探究钓鱼时，如果你在发现鱼快要上钩时，有人大声说话，你会做出什么动作？设计“探究声音是否能在液体中传播”实验方案。三、声音的传播需要介质声音在固体、液体、气体当中都能传播，我们把凡是能够传播声音的物质称为声的介质。结论：四、典型例题1．春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（）A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴B四、典型例题2．用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（）A．声音只在固体中传播B．声音只在空气中传播C．声音既在空气中传播，也在固体中传播D．通话过程主要说明声音可以反射C五、课堂总结1．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声立即停止。2．

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