《回忆鲁迅先生（节选）-萧红导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《回忆鲁迅先生（节选）-萧红》导学案第一课时导学目标：1.理解鲁迅在萧红眼中的形象和对他的评判；2.分析萧红在文中对鲁迅的描写手法和表达情感的方式；3.探究《回忆鲁迅先生（节选）/萧红》对于鲁迅的启迪和意义。导学内容：1.文中对鲁迅的形象描写；2.萧红对鲁迅的评判和情感表达；3.《回忆鲁迅先生（节选）》对鲁迅生平宁思想的沉思。导学步骤：第一步：导入引导我们将要谈论的这篇文章《回忆鲁迅先生（节选）/萧红》是一篇关于作家鲁迅的回忆录，由他的老友萧红所写。通过这篇文章，我们可以更加深度地了解鲁迅这位壮丽的文学家，并从中感受到他那种令人敬佩的精神。第二步：阅读材料请同砚们专注阅读《回忆鲁迅先生（节选）/萧红》，关注其中对鲁迅的形象描写和萧红对他的评判和情感表达。第三步：谈论沟通1.萧红在文中如何描写鲁迅的形象？他对鲁迅的评判是怎样的？2.萧红通过怎样的方式表达了他对鲁迅的敬意和感慨？3.你认为这篇文章对我们理解鲁迅的生平宁思想有何启迪和意义？第四步：沉思总结在阅读完《回忆鲁迅先生（节选）/萧红》后，请同砚们沉思以下问题：1.你如何评判鲁迅在萧红眼中的形象？他是一个怎样的人？2.萧红在文中对鲁迅的评判和感慨体现了哪些思想和情感？3.你认为《回忆鲁迅先生（节选）》对我们理解鲁迅的文学成就和人格品质有何重要启迪？第五步：动手实践请同砚们结合自己的沉思和理解，写一篇短文，谈谈你对鲁迅在萧红笔下的形象和评判，以及你从这篇文章中获得的心灵启迪和沉思。结语：通过今日的进修，我们更加深度地了解了作家鲁迅这位壮丽的文学家，也感受到了萧红对他的敬意和感慨。期望同砚们能够在阅读和沉思中不息提高自己的人文素养和思维能力，更好地理解和观览优秀的文学作品。第二课时一、导学目标：1.了解鲁迅和萧红两位文学家的生平宁作品；2.分析《回忆鲁迅先生（节选）》中萧红对鲁迅的回忆和评判；3.探讨鲁迅和萧红对社会现实的关注和批判。二、导学内容：1.鲁迅和萧红的生平宁作品简介；2.《回忆鲁迅先生（节选）》内容梗概；3.萧红对鲁迅的评判和对社会现实的关注。三、导学重点：1.了解鲁迅和萧红的文学成就；2.分析作品中的思想和情感表达；3.探讨作品对当代社会的启迪和影响。四、导学难点：1.理解萧红对鲁迅的评判背后的深层含义；2.分析作品中隐含的社会批判意义。五、导学方法：1.阅读解析：通过阅读文本，了解内容要点；2.谈论沟通：分组谈论作品中的关键问题，深度探讨。六、导学过程：1.激发同砚爱好：通过介绍鲁迅和萧红的生平宁作品，引起同砚对文学家的爱好；2.导入主题：简要介绍《回忆鲁迅先生（节选）》内容，引发同砚对萧红对鲁迅的评判的好奇；3.重点解读：逐段解读作品，分析萧红对鲁迅的回忆和评判，探讨作品中的思想和情感表达；4.深度谈论：组织同砚展开谈论，探讨作品对社会现实的启迪和影响，激发同砚沉思社会问题。七、课后拓展：1.阅读其他作品：让同砚阅读更多鲁迅和萧红的作品，深度了解两位文学家的思想和风格；2.社会调查：组织同砚开展社会调查，了解当代社会问题，沉思文学如何影响社会；3.创作写作：要求同砚依据自己的沉思和感悟，写一篇关于社会现实的短文或散文。八、导学案总结：通过本节课的进修，同砚不仅了解了鲁迅和萧红的生平宁作品，也深度探讨了《回忆鲁迅先生（节选