《跷跷板导学案-2023-2024学年科学大象版》

《跷跷板》导学案第一课时一、导言本次导学案主要盘绕故事《跷跷板》展开，通过老师引导同砚阅读故事，了解故事情节并展开谈论，引导同砚沉思友谊、互助等价值观念，并在此基础上进行教室互动和小组合作活动，援助同砚提高阅读理解能力、情感认知能力和团队合作能力。二、故事简介《跷跷板》叙述了两只小动物，一只小猪和一只小兔子，在森林里玩耍时发生了一些小插曲。小猪与小兔子在跷跷板上玩耍时，小兔子总是能够很轻松地将小猪弹起来，而小猪却无法将小兔子弹得很高。小猪感到很失落，但小兔子并没有嘲笑他，而是主动去援助小猪。最终，两只小动物一起尽力，成功地一起弹起来，他们的友谊也因此更加稳固。三、教学目标1.让同砚了解故事《跷跷板》的情节和主题；2.引导同砚沉思友谊、互助等价值观念；3.提高同砚的阅读理解能力和情感认知能力；4.培育同砚团队合作精神和沟通能力。四、教学过程1.老师朗读故事《跷跷板》，引导同砚跟读，援助同砚了解故事情节；2.分组谈论：将同砚分成小组，让他们谈论故事中小猪和小兔子的友谊是如何被建立起来的，小猪和小兔子分别做出了怎样的尽力；3.小组展示：每个小组派一名代表向全班汇报他们的谈论结果，分享自己的观点和想法；4.教室互动：老师引导同砚盘绕友谊和互助展开谈论，引导同砚沉思什么是真正的友谊，如何才能真正援助友人；5.小组合作活动：依据老师要求，让同砚自行设计一个小合作游戏，要求小组成员之间互相援助，共同完成任务；6.游戏展示：每个小组依次展示他们设计的游戏，同砚互相评判并赐予建议；7.总结谈论：老师指挥同砚总结本节课的内容，强调友谊和互助的重要性，鼓舞同砚在平时生活中多与同砚之间互相援助。五、课后作业让同砚回家后写一篇关于友谊和互助的作文，分享自己在平时生活中体验过的友谊和互助的故事。六、教学反思通过本次教学，同砚能够在阅读故事的过程中理解友谊和互助的重要性，能够培育他们的情感认知和团队合作能力。同时，老师也要不息调整教学方法，依据同砚的不同状况进行灵活的指导，确保教学效果的最大化。通过《跷跷板》导学案的设计与实施，能够有效引导同砚沉思友谊和互助等重要价值观念，培育他们的团队合作认识与能力，提高他们的情感认知和阅读理解能力，为他们的全面进步奠定良好基础。第二课时一、导入1.引入话题：大家知道跷跷板是什么吗？你们有没有玩过跷跷板呢？跷跷板有什么特点？2.进修目标：通过进修《跷跷板》，同砚能够了解跷跷板的结构、原理以及运动规律，培育同砚观察、分析和动手试验的能力。二、进修内容1.结构：跷跷板通常由两端支点毗连的长条组成，上面坐两个人，通过重心的挪动实现运动。2.原理：跷跷板的平衡原理是力矩平衡，即两边的力矩相等。3.运动规律：当一端的人下压时，另一端的人会上升；反之亦然。三、试验设计1.试验材料：跷跷板、两个物体（如小球、书本等）。2.试验步骤：a.将跷跷板放置在水平地面上，找到平衡点。b.在一端放置一个物体，观察另一端的变化。c.尝试在不同位置放置物体，观察跷跷板的倾斜状况。3.试验问题：在跷跷板的哪一端放置重物能使跷跷板保持平衡？四、谈论与总结1.跷跷板的平衡点在哪里？为什么？2.如何通过挪动重物来实现跷跷板的平衡？3.跷跷板在运动时需要注意什么问题？五、拓展延伸1.设计一个试验，验证跷跷板的力矩平衡原理。2.探究不同重量的物体放置在跷跷板不同位置时的影响。3.观察家庭或学校周边的跷跷板，了解不同跷跷板的结构和设计。六、教室小结通过本节课的进修，我们了解了跷跷板的结构、原理及运动规律，培育了观察和试验的能力。在平时生活中，我们可以利用这些知识来解决实际问题。下节课我们将继续进修其他有趣的物理现象，敬请等候！