《物质在水中的分散状况导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《物质在水中的分离状况》导学案第一课时一、课先导学1.你知道什么是溶解吗？请简易描述一下。2.你知道沉淀是怎么形成的吗？可以举例说明一下吗？3.你认为物质在水中的分离状况会受到哪些因素的影响呢？二、授课过程一、物质在水中的分离状况1.溶解：溶解是指固体、液体或气体在水中形成的匀称混合物的过程。在水中，溶质颗粒逐渐与水分子之间的亲和力将它们团聚起来，直到它们的表面和表面之间发生相容接触。2.悬浮：悬浮是指某些物质在水中无法完全溶解，形成微小颗粒悬浮在水中的过程。这些颗粒的大小一般在1微米以上，会在水中浮动而不会沉淀。3.沉淀：沉淀是指某些物质在水中由于溶度限度超过了溶解能力而发生沉淀的过程。当水中的溶质浓度超过了饱和度，就会发生沉淀反应，溶质团聚形成颗粒。二、影响物质在水中分离状况的因素1.温度：一般状况下，温度越高，溶质的溶解度就会越大；反之，温度越低，溶解度就会越小。2.压力：在液体中，只有气体在水中会受压力影响。当压力增大时，气体的溶解度会增大；反之，压力减小，气体的溶解度也会减小。3.pH值：pH值对物质在水中的分离状况也有一定影响。不同物质的溶解度会随着pH值的改变而发生变化。三、试验操作试验一：观察盐和白糖在水中的分离状况材料：玻璃烧杯、盐、白糖、水步骤：1.取两个玻璃烧杯，分别加入适量的盐和白糖。2.向两个烧杯中加入相同量的水，搅拌匀称。3.观察盐和白糖在水中的分离状况，记录观察结果。试验二：观察小苏打与醋反应产生的气体在水中的分离状况材料：玻璃烧杯、小苏打、醋步骤：1.取一个玻璃烧杯，加入适量的小苏打。2.逐渐倒入一些醋，观察产生的气体在水中的分离状况。3.记录观察结果。四、课后总结及作业1.请依据试验结果，总结盐、白糖在水中的分离状况以及小苏打与醋反应产生的气体在水中的分离状况。2.沉思一下，为什么溶解、悬浮和沉淀是物质在水中可能出现的三种分离状况？可以用实际生活中的例子进行诠释。3.完成导学案中相关习题。第二课时导学案主题：《物质在水中的分离状况》一、导入通过前几堂课的进修，我们已经了解了物质在水中的溶解和沉淀现象，今日我们将重点进修物质在水中的分离状况。二、进修目标1.了解物质在水中的分离现象。2.精通物质在水中的胶体溶液和悬浮液的特点。3.能够区分溶液、胶体溶液和悬浮液。三、进修内容1.分离系统的观点和分类。2.胶体溶液和悬浮液的特点。3.溶液、胶体溶液和悬浮液的差别。四、进修方法1.理论讲解：老师将介绍分离系统的观点和分类，以及胶体溶液和悬浮液的特点。2.试验探究：通过试验观察不同物质在水中的分离现象，加深对分离系统的熟识。3.小组谈论：同砚分组谈论溶液、胶体溶液和悬浮液的差别，并向全班汇报。五、教室实践1.试验一：将一小块黄油放入水中，观察黄油在水中的分离现象。2.试验二：将一小勺墨水加入水中，观察墨水在水中的分离现象。3.试验三：将一小撮砂砾加入水中，观察砂砾在水中的分离现象。六、教室总结通过本节课的进修，我们了解了物质在水中的分离状况，精通了胶体溶液和悬浮液的特点，也学会了区分溶液、胶体溶液和悬浮液。下节课我们将继续深度进修与实践，加深对