《有趣的不倒翁作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001》

《有趣的不倒翁》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.知识与技能目标：-了解不倒翁的制作原理及结构特点；-精通不倒翁的制作方法；-提高动手能力和创设力。2.情感态度与价值观目标：-培育同砚的观察力和耐心；-培育同砚团队合作认识；-培育同砚的创新认识和动手能力。二、教学重点与难点：教学重点：不倒翁的制作方法；教学难点：不倒翁的结构特点及原理。三、教学筹办：1.老师筹办：-对不倒翁的制作原理和结构进行深度了解；-筹办制作不倒翁的材料和工具；-设计教室教学方案。2.同砚筹办：-同砚需要带来一些可以用来制作不倒翁的材料，如塑料瓶、米粒、麦片等；-同砚需要协作老师的指导乐观参与制作。四、教学过程：1.导入环节（5分钟）：-通过展示不倒翁的图片或视频引入主题，激发同砚的爱好。2.知识讲解（15分钟）：-介绍不倒翁的制作原理和结构特点；-分析不倒翁为什么不会倒下的原理。3.制作环节（30分钟）：-按照老师的指导，同砚开始动手制作不倒翁；-老师可以适时赐予指导和援助。4.试验验证（20分钟）：-同砚完成制作后，进行试验验证不倒翁是否真的不会倒下；-同砚可以通过改变不倒翁的一些参数来观察试验结果。5.总结谈论（10分钟）：-老师指挥同砚总结本节课的内容，谈论不倒翁的原理和结构；-同砚分享制作不倒翁的过程中的收获和体会。五、课后作业：1.同砚可以继续改进他们制作的不倒翁，并观察试验结果；2.同砚可以写一篇关于不倒翁制作过程和原理的小结。六、教学评判：1.通过同砚的参与水平和制作试验结果评判同砚的进修效果；2.收集同砚的作业，评判同砚对不倒翁制作原理的理解。七、拓展延伸：1.给同砚展示一些不同类型的不倒翁，让同砚探讨其制作原理；2.组织不倒翁制作竞争，激发同砚的创设力和竞争认识。这个设计方案旨在通过制作不倒翁这一有趣的活动，激发同砚的探究爱好和动手能力，培育同砚的团队合作认识和创新认识。期望通过这样的教学活动，能够激发同砚对科学的爱好，并培育他们的观察力和动手能力。第二课时一、设计背景：不倒翁是一种古老而有趣的玩具，它可以在不倒的前提下做出各种有趣的动作。通过制作不倒翁，可以练习同砚的动手能力和创设力，同时也可以让他们了解物理学原理中的平衡与重心的观点。二、设计目标：1.培育同砚的动手能力和创设力；2.让同砚了解物理学原理中的平衡与重心的观点；3.激发同砚对科学的爱好。三、设计内容：1.教学目标：同砚能够制作一个能够保持平衡并且不倒的不倒翁。2.教学重点：不倒翁的制作原理、平衡与重心的观点。3.教学难点：不倒翁的制作过程中如何确保平衡。4.教学方法：讲解结合实践，同砚亲自动手制作不倒翁。5.教学步骤：（1）引入：通过展示不倒翁的原理和效果，引起同砚的爱好。（2）讲解：讲解不倒翁的制作原理，介绍平衡与重心的观点。（3）实践：同砚分组进行不倒翁的制作，老师指导并纠正错误。（4）展示：同砚展示自己制作的不倒翁，并进行竞争选拔最佳设计。（5）总结：同砚回顾制作过程，总结阅历教训，加深对平衡与重心的理解。6.教学资源：不倒翁制作材料、视频资料、实物展示。7.教学评估：通过同砚的制作过程、展示效果和总结表现来评估同砚的进修效果。四、设计评判：1.这个作业设计方案结合了手工制作和物理学原理，能够很好地激发同砚的进修爱好；2.通过实践操作和讲解结合的方式进行教学，能够有效地提高同砚的动手能力和创设力；3.通过竞争选拔最佳设计，能够激发同砚的竞争认识和团队合作精神；4.通过总结回顾，能够援助同砚加深对平衡与重心的理解，提高进修效果。五、拓展延伸：1.可以邀请专业人士来讲解不倒翁的制作原理和物理学知识，提高同砚的学科知识水平；2.可以让同砚设计不同外形和材料的不倒翁，拓展他们的创设力和设计能力；3.可以组织同砚参与不倒翁竞争，并邀请家长和其他老师来观摩，提高同砚的表现欲和自大心。通过这样的设计方案，我信任同砚们