《我对谁负责-谁对我负责导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《我对谁卖力_谁对我卖力》导学案第一课时一、导入引言在生活中，我们每个人都有责任和义务做出自己的选择和承担后果。同时，我们也要站在对方的立场上，思量自己的行为对他人的影响。这就是《我对谁卖力_谁对我卖力》这一主题所要传达的核心意义。二、目标设定1.理解责任性识的重要性，能够明晰界定自己的责任边界。2.学会站在他人的角度沉思问题，理解自己的行为对他人的影响。3.提高自我管理和自律能力，全面进步个人品质素养。三、知识点梳理1.责任性识：什么是责任？为什么要有责任性识？责任性识与品德素养的干系。2.自我管理和自律：如何在平时生活中培育自我管理和自律能力？自我约束和自我激励的重要性。3.站在他人角度沉思问题：为什么要思量他人的感受和利益？如何做到站在他人的立场上沉思问题？四、进修方法指导1.培育责任性识的方法：多参与公益活动，乐观行动，争做一个卖力任的人。2.提高自我管理和自律能力的方法：制定规划，峻厉执行，乐观克服拖延症等问题。3.站在他人的角度沉思问题的方法：多与他人沟通，多倾听他人意见，学会换位沉思。五、活动设置1.观看一部相关影视作品，让同砚沉思片中主人公是如何对自己卖力、对他人卖力的。2.分组谈论：同砚们分享自己在生活中卖力任的经历，互相沟通进修。每组选出代表汇报。3.实践活动：组织同砚到社区或者学校周边进行义工活动，提高他们的责任感和关爱心。六、评估及总结1.答题测验：考察同砚对责任性识等知识点的精通状况。2.同砚表现评判：对同砚在活动中表现出的责任性识和展示能力进行评判，并提出改进建议。3.总结导学案：引导同砚共同总结导学案的重点内容，稳固知识，形成习惯。七、延伸阅读及反思1.给同砚推举相关相关图书或文章，加深对责任性识的理解和培育。2.同砚自我反思：让同砚结合导学案所学内容，沉思自己在平时生活中还有哪些需要加强和改善的地方，提出自我改进规划。八、拓展延伸《我对谁卖力_谁对我卖力》这一主题涉及到人与人之间的互相干系，对于同砚们的成长具有重要意义。期望同砚们在平时生活中能够始终保持良好的责任性识，乐观做出正确的选择和行动，为社会贡献自己的力气，成为更加优秀的人。第二课时一、进修目标：1.理解并精通“我对谁卖力，谁对我卖力”这一道德观念的重要性。2.能够运用“我对谁卖力，谁对我卖力”这一理念指导自己的行为，提高责任感和自律能力。3.培育同砚的团队合作认识，增进良好的人际干系。二、进修重点：1.进修卖力任的意义和作用。2.探讨“我对谁卖力，谁对我卖力”的内涵和要求。3.分析在生活中如何卖力，如何要求他人对自己卖力。三、进修内容：1.什么是责任？为什么要对自己的行为卖力？2.“我对谁卖力，谁对我卖力”是什么意思？如何理解这一道德准则？3.在生活中如何体现对自己的责任感和要求他人的责任感？四、进修过程：1.导入：通过一段小故事或图片引导同砚沉思“责任”和“卖力”的观点。2.讲解：老师给同砚讲解“我对谁卖力，谁对我卖力”的内涵和重要性，引导同砚沉思。3.谈论：同砚小组或全班共同谈论“我对谁卖力，谁对我卖力”的详尽意义和实践方法。4.分组活动：同砚分组，展开小组谈论，设计详尽情景，让同砚在小组内进行实际操作。5.总结：同砚回顾进修内容，总结“我对谁卖力，谁对我卖力”这一道德准则的要点，形成自己的理解和见解。6.课后作业：要求同砚在平时生活中体现“我对谁卖力，谁对我卖力”的态度和行为，并在下节课上分享自己的体会和心得。五、教学反思：通过本节课的教学，同砚能够熟识到责任感和自律性的重要性，培育起自觉对自己的行为卖力的习惯。同时也能够在与他人的交往中，要求他人对自己卖力，增进良好的人际干