《身边的动物作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《身边的动物》作业设计方案第一课时一、设计背景：在我们的平时生活中，身边有浩繁可爱的动物，它们是我们的友人、伴侣，也是我们生活中不行或缺的一部分。通过对身边动物的观察和了解，可以增加我们对自然生态的熟识，培育我们对动物的爱心和保卫认识。因此，本次作业设计旨在让同砚通过观察和描述身边的动物，增进对动物的了解和关爱，同时练习同砚的观察和描述能力。二、设计目标：1.让同砚通过观察和描述，了解身边常见的动物；2.培育同砚对动物的爱心和保卫认识；3.提高同砚的观察和描述能力；4.激发同砚对自然生态环境的爱好。三、设计内容：1.观察身边的动物：让同砚选择身边常见的动物，如狗、猫、鸟等，进行勤勉观察。观察内容包括动物的外貌特征、行为习性、食物喜好等方面。2.描述动物特征：让同砚用文字描述所选择的动物的外貌特征，如体型、颜色、毛发等；同时描述动物的行为习性，如游戏、觅食、休息等。3.绘制动物形象：让同砚依据自己的观察和描述，尝试绘制所选择动物的形象。可以用彩色铅笔、水彩等绘画工具，呈现所选择动物的特征和个性。4.说一说：让同砚通过口头描述的方式，分享自己观察到的动物特征和行为，与同砚沟通谈论，互相进修和启发。四、设计流程：1.同砚选择身边的动物，并开始观察；2.同砚用文字记录所观察到的动物特征和行为；3.同砚绘制所选择动物的形象；4.同砚筹办口头描述，并在教室上与同砚分享。五、评判方式：1.观察记录：同砚观察动物的记录是否详尽、准确；2.描述能力：同砚描述动物特征和行为的文字是否生动、详尽；3.绘画作品：同砚绘制的动物形象是否具有个性和特征；4.口头描述：同砚口头描述所选择动物的表达是否明晰、流畅。六、延伸活动：1.动物保卫宣扬：邀请动物保卫协会的工作人员来校宣讲，增强同砚对动物保卫的熟识；2.动物展示活动：组织同砚自行创作动物展，展示自己的观察记录、绘画作品等，增进同砚间的沟通和合作；3.参观动物园：组织同砚前去动物园，亲身接触各种动物，增加对动物的亲近感和了解。七、总结：通过本次作业设计，同砚在实际操作中了解了身边常见动物的特征和行为，培育了对动物的爱心和保卫认识，同时提高了同砚的观察和描述能力。期望同砚能够在平时生活中多关注身边的动物，保卫动物、关怀自然，做一个有责任心的地球公民。第二课时一、教学背景分析本作业设计针对初级教育学校生的自然科学课程，通过进修身边的动物，让同砚了解动物的基本特征和习性，培育他们对生物的爱好和关怀动物的认识。在教学过程中，要充分思量同砚的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的内容，激发他们的进修爱好和动手能力。二、教学目标1.熟识身边常见的动物，了解它们的特征和习性。2.能够用简易的语言描述动物的外表特征和生活习性。3.培育同砚对动物的关怀认识，重视动物的保卫和环境保卫。4.提高同砚的观察能力和动手能力，培育同砚独立沉思和实践能力。三、教学内容1.常见的家庭宠物：猫、狗、兔子等。2.常见的野生动物：松鼠、鸟类、蚂蚁等。3.动物的食性和习性：食肉动物、食草动物、杂食动物等。四、教学方法1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资源，展示不同动物的形态和生活习性，激发同砚的进修爱好。2.实地考察：组织同砚到周边公园、动物园等地方进行实地考察，让同砚近距离接触动物，感受动物的生命活力。3.互动谈论：通过小组谈论、角色扮演等方式，让同砚展开想像，沉思动物的思维和行为，培育同砚的表达能力和合作精神。五、设计作业1.观察记录：要求同砚选择一个自己喜爱的动物，记录该动物的外表特征、生活习性和喜好食物等内容，并用简易的语言描述。2.动物画册：让同砚用画笔或油画等材料，绘制自己喜爱的动物形象，同时在画册上写下对动物的感受和想法。3.动物博览会：组织同砚展示自己的观察记录和作品，进行动物博览会，让同砚互相沟通和进修。六、评判方式1.观察记录的完备性和准确性。2.动物画册的美观性和创意性。3.动物博览会上同砚表现的表达能力和合作精神。七、拓展延伸1.组织同砚到动物园或野生动物保卫区进行参观和实地调研。2.邀请动物专家或兽医到班级进行讲座，让同砚了解更多有关动物的知识。3.组织同砚参与动物保卫志愿活动，培育同砚的社会责任感和环保认识。通过本次作业设计，期望能够激发同砚对动物的爱好，培育他们对