《砖瓦和陶器、瓷器作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《砖瓦和陶器、瓷器》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解砖瓦、陶器和瓷器的制作工艺、历史和文化意义；2.精通砖瓦和陶器、瓷器的分类及特点；3.增强同砚创设力和动手能力，培育艺术修养和审美情趣。二、教学内容1.砖瓦的制作和用途；2.陶器的制作工艺和装饰技法；3.瓷器的历史进步和传统工艺；4.砖瓦、陶器和瓷器在中国传统文化中的地位和意义。三、教学方法1.讲授相结合：介绍砖瓦和陶器、瓷器的相关知识，让同砚了解其历史渊源和文化背景；2.实物展示：展示各种不同种类的砖瓦、陶器和瓷器，让同砚亲自观摩，感受其美妙的地方；3.制作体验：组织同砚亲自动手制作砖瓦、陶器或瓷器，培育其动手能力和创设力；4.艺术观览：让同砚观看和观览各种砖瓦、陶器和瓷器的艺术品，开拓其审美视野。四、教学活动打算第一周：介绍砖瓦的制作和用途，分析其在建筑中的应用，组织同砚到周边的建筑工地参观，并让他们制作简易的砖头。第二周：介绍陶器的制作工艺和装饰技法，让同砚参与到陶艺手工制作中，体验泥土的韵味。第三周：进修瓷器的历史进步和传统工艺，观看相关视频资料，了解瓷器的奇特的地方，鼓舞同砚尝试绘制自己喜爱的瓷器图案。第四周：总结砖瓦、陶器和瓷器在中国传统文化中的地位和意义，组织同砚展示他们的作品，并进行评比活动。五、评判方式1.完成作业的状况：同砚是否按照要求制作了砖瓦、陶器或瓷器；2.创意和设计：同砚的作品是否具有奇特的创意，是否有装饰性的设计；3.完成度：同砚的作品制作是否精致，是否达到了展示标准。六、教学资源筹办1.砖瓦、陶器、瓷器的实物模型和图片资料；2.制作砖瓦、陶器、瓷器的工具和材料；3.多媒体设备和相关教学视频资料。七、总结与展望通过本次作业设计方案的实施，同砚将能够全面了解砖瓦和陶器、瓷器的相关知识，培育其艺术审美能力和动手实践能力，增强其对传统文化的认知和理解。期望通过这样的教学活动，能够激发同砚对传统工艺的爱好，传承中华优秀文化。第二课时一、设计目标本次作业的设计旨在让同砚通过研读《砖瓦和陶器、瓷器》一书，深度了解和精通砖瓦和陶器、瓷器的历史、制作工艺、装饰艺术以及在建筑和平时生活中的应用等方面的知识。通过本次作业的完成，同砚将能够提升对传统工艺的熟识和理解，培育对传统文化的热忱和保卫认识。二、设计内容1.阅读理解：要求同砚通读《砖瓦和陶器、瓷器》一书，重点理解其中关于砖瓦和陶器、瓷器的历史渊源、制作工艺和装饰艺术等内容。2.制作实践：要求同砚选择一种砖瓦或陶瓷制品进行制作实践，可以参考书中的案例或自行设计并实施。3.艺术赏析：要求同砚对砖瓦和陶瓷作品进行艺术赏析，包括观览其造型、纹饰和颜色，并撰写赏析感想。4.应用拓展：要求同砚调研砖瓦和陶瓷在建筑和平时生活中的应用状况，撰写一份应用拓展报告。5.沉思探究：要求同砚对砖瓦和陶器、瓷器的传统工艺进行沉思探究，提出自己的见解和建议。三、设计要求1.同砚需按时完成作业，并按要求提交阅读理解、制作实践、艺术赏析、应用拓展和沉思探究五个部分的内容。2.制作实践部分需要实物展示或图片展示，艺术赏析部分需撰写感想不少于500字。3.作业内容需真实原创，不得抄袭他人作品。4.同砚可以借助图书馆、互联网等资源进行资料查阅和进修。四、评分标准1.完成度：同砚是否按时提交作业，并完成了阅读理解、制作实践、艺术赏析、应用拓展和沉思探究五个部分的内容。2.质量：同砚对所学知识的理解和运用水平，制作实践的技术水平宁艺术赏析的深度。3.创新性：同砚在制作实践和沉思探究部分的创意和奇特见解。4.表达能力：同砚的文字表达能力和语言表达准确性。五、参考资料1.图书《砖瓦和陶器、瓷器》2.互联网资源：砖瓦和陶器、瓷器相关文章和资料六、总结通过本次作业设计，同砚将能够深度了解和精通砖瓦和陶器、瓷器的相关知识，提升对传统工艺的熟识和理解，培育对传统文化的热忱和保卫认识。同时，通过实际制作