《美丽的建筑作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《秀丽的建筑》作业设计方案第一课时一、设计背景建筑是人类文明的重要载体，可以体现一个国家或地区的文化传承和精神风貌。《秀丽的建筑》是一门旨在培育同砚对建筑艺术的观览和理解能力的课程。通过进修和探讨世界各地的著名建筑，让同砚了解建筑的历史演变、文化背景以及设计理念，激发他们对建筑艺术的热忱和探究欲望。二、设计目标1.培育同砚对建筑美学的鉴赏能力，提升审美素养。2.培育同砚的独立沉思和批判性思维能力。3.培育同砚的团队合作精神和表达能力。三、设计内容1.课程内容及教学方法：本课程将依据不同主题，介绍世界各地的著名建筑，包括古代建筑、摩登建筑、异域建筑等。通过图片、视频、实地考察等多种方式进行教学，让同砚对建筑有一个全面的了解。2.课程大纲：第一课：古代建筑之美——希腊神殿第二课：文艺复兴时期的建筑风格——梵蒂冈圣彼得大教堂第三课：摩登建筑的冲破与创新——悉尼歌剧院第四课：东方建筑之美——故宫第五课：建筑与艺术的结合——巴黎卢浮宫3.教学方法：授课形式多样，包括讲解、谈论、小组合作、实地考察等。鼓舞同砚乐观沉思，提出问题，展开谈论，发表见解。四、设计评判1.同砚评判：通过进修《秀丽的建筑》，同砚将对建筑有一个全新的熟识，懂得用心去感受建筑的秀丽和深刻。2.老师评判：课程设计重视培育同砚的审美能力和独立沉思能力，对同砚的思维进步和人文素养有显著的增进作用。五、设计建议1.鼓舞同砚参与建筑艺术展览和讲座，拓展视野，提升能力。2.融入当代建筑科技和环保理念，引导同砚重视建筑的可持续进步。通过本设计方案，期望能够引导同砚从不同角度去观览和理解建筑，感受建筑的魅力和力气，培育他们对建筑的热忱和探究欲望，为将来的建筑事业培育更多有创意和才华的建筑师和设计师。第二课时一、背景介绍建筑是人类文明的重要标志，也是人类活动的重要处所。在平时生活中，我们屡屡能够看到各种各样的建筑，有的是古老的传统建筑，有的是摩登的高楼大厦，不同的建筑风格反映了不同的历史背景和文化传统。通过进修建筑，我们可以了解到人类社会的进步历程，感受到建筑带给我们的美感和情感体验。二、设计目标本次作业的设计旨在引导同砚通过观察、比较、分析不同建筑物的外观和内部结构，了解建筑的基本知识和美学原理，培育同砚的审美能力和创设力，提高他们对建筑的熟识和观览水平。三、设计内容1.观察建筑：让同砚选择一座自己喜爱的建筑，通过实地考察或网络查找等方式，观察建筑物的外观特点、结构构造、材料运用等内容，记录下自己的观察和感受。2.分析建筑：同砚依据观察到的建筑信息，进行建筑分析，包括建筑的功能、风格、历史背景等方面的分析，并撰写分析报告。3.绘制建筑图纸：同砚可以依据自己所选择的建筑，绘制建筑外观图、平面图、立面图等图纸，以及建筑的内部结构图，展示自己对建筑的理解和表达能力。4.制作建筑模型：同砚可以利用废纸板、木条等材料，制作自己喜爱的建筑模型，展示出建筑的立体结构和美感，加深对建筑的理解和体验。四、设计步骤1.确定主题：老师在教室上向同砚介绍建筑的基本观点和分类，引导同砚选择自己喜爱的建筑作为主题。2.观察建筑：同砚在课外进行实地考察或网络查找，记录下建筑的外观特点、结构构造、材料运用等内容。3.分析建筑：同砚依据观察到的建筑信息，进行建筑分析，撰写分析报告，并向同砚进行展示。4.绘制建筑图纸：同砚依据自己的观察和分析，绘制建筑图纸，并进行展示和沟通。5.制作建筑模型：同砚依据自己绘制的图纸，制作建筑模型，并进行展示和评比。五、评判标准1.观察能力：同砚能够准确观察建筑的外观特点、结构构造、材料运用等内容。2.分析能力：同砚能够对观察到的建筑信息进行系统分析，包括建筑的功能、风格、历史背景等方面。3.创设力：同砚能够通过绘制建筑图纸和制作建筑模型呈现出自己的创设力和审美能力。4.表达能力：同砚能够明晰地表达自己对建筑的理解和感受，与同砚进行有效的沟通和谈论。六、总结通过本次作业的设计，同砚将能够深度了解建筑的基本知识和美学原理，提高自己的审美能力和创设力，培育对建筑的热忱和观览