《早春呈水部张十八员外导学案-2023-2024学年语文统编版》

《早春呈水部张十八员外》导学案第一课时【导学目标】1.了解诗人孟浩然的生平及主要作品背景2.理解《早春呈水部张十八员外》的主题和意境3.精通诗歌的韵律和表达技巧【课前筹办】1.筹办孟浩然的生平资料2.下载并打印《早春呈水部张十八员外》的原文3.筹办相关诗歌分析工具和参考书籍【导学步骤】一、导入起首，让同砚了解一下孟浩然这位诗人的基本状况。请同砚回答以下问题：1.孟浩然是哪个朝代的诗人？2.孟浩然的生平经历有哪些？他的诗歌风格又是怎样的？3.孟浩然和张十八员外之间有何渊源？二、课文理解1.同砚们先通读一遍《早春呈水部张十八员外》，理解诗歌的整体意境。2.请同砚找出诗歌中的重要意象和修辞手法，并分析其作用。3.请同砚沉思：诗中提到的“樱桃”、“柳条”等景物有何象征意义？如何体现出春天的气息和生气？三、诗歌赏析1.分组谈论：请同砚结合自己的生活阅历，沉思诗人为什么选择在《早春呈水部张十八员外》中表现春天的景象？2.引导同砚分析诗歌的韵律和格律，并找出其中的押韵和对仗的地方。3.同砚可以以小组形式进行朗诵和赏析，呈现诗歌的美妙的地方。四、沉思拓展1.请同砚结合其他作品，例如杜甫的《春夜喜雨》，比较不同诗人对春天的描写方式。2.同砚可以尝试写一首类似主题的诗歌，表达自己对春天的感受和理解。3.鼓舞同砚深度了解诗歌的创作背景和意义，拓展对文学的熟识和观览能力。【课后作业】1.结合所学知识，撰写一篇《早春呈水部张十八员外》的读后感，并理清自己对诗歌的理解和感悟。2.阅读其他孟浩然的诗歌作品，选择一首进行解读和赏析。3.收集关于孟浩然及其诗歌的资料，筹办一次小讲座，向同砚们分享这位诗人的魅力和影响。通过本节课的进修，同砚将能够更深度地了解孟浩然这位大诗人的作品和思想，培育自己观览和理解诗歌的能力，同时拓展对中国古典文学的熟识和爱好。愿同砚们在这次导学活动中收获满满，感悟诗歌之美，感受春天之暖。第二课时导学案《早春呈水部张十八员外》导学案一、导学目标1.了解作者欧阳修及其代表作品。2.理解并精通诗歌《早春呈水部张十八员外》的主题和意境。3.分析诗歌中运用的修辞手法及其效果。4.通过诗歌观览，提高同砚的审美情趣和文学素养。二、导学重点1.作者欧阳修及其代表作品。2.诗歌《早春呈水部张十八员外》的主题和意境。3.修辞手法分析。三、导学难点1.理解诗歌中的隐喻和意象。2.准确把握作者的写作意图。四、导学内容1.导入引言介绍欧阳修作为宋代著名文学家和政治家，其作品屡屡描绘自然景物、抒发情感，深受古代文人喜爱。本诗是欧阳修创作于早春季节，借助诗歌表达自己对春天的喜爱和对友人的思念之情。2.导学展开(1)审读诗歌《早春呈水部张十八员外》，了解诗歌的基本内容和结构。(2)分析诗歌中所描绘的春天景色，并试图理解作者借此表达的情感。(3)分析诗歌中的修辞手法，包括暗喻、拟人等。3.导学实践(1)请同砚用自己的语言描述诗歌中描绘的春天景色及情感表达。(2)小组谈论诗歌中的修辞手法，并总结出作者的写作技巧和特点。(3)请同砚尝试通过朗诵或朗读，感受诗歌的韵律和情感。五、导学拓展1.了解更多欧阳修的作品，比如《浪淘沙》、《秋夕》等。2.尝试写一首以春天为主题的诗歌，表达自己对春天的喜爱和感受。六、导学总结通过本次导学，同砚对欧阳修及其代表作品有了更深度的了解，同时也