《享受学习作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《享受进修》作业设计方案第一课时一、活动背景随着社会经济的不息进步和知识产业的蓬勃进步，同砚们需要不息进修，精通新知识，提升自己的竞争力。然而，进修往往带有一定的压力和枯燥性，同砚们很难保持长期的进修热忱。因此，本次作业设计的核心目标就是期望通过创新的方式，让同砚们在享受进修的过程中不仅提升自己的知识水平，还能够增强进修的爱好和动力。二、作业内容1.每个同砚选择一个自己感爱好的话题，可以是科学、历史、文学、艺术等各个领域。2.同砚依据选择的话题，进行资料调研，撰写一篇500字以上的文章，内容要求丰富、有深度。3.同砚还需结合自己的专业方向或爱好爱好，设计一个与话题相关的实践项目或作品，例如科学试验、历史展览、文学作品创作等。4.同砚需要在规定的时间内完成作业，并筹办进行展示和分享。三、作业要求1.作业的内容务必真实可靠，不得抄袭他人作品。2.作业的撰写要求明晰、逻辑性强，表达要准确、简练。3.实践项目或作品要求原创性高，呈现同砚的创设力和专业能力。4.作业提交后，需要进行同砚间的互评和老师的点评，以增进同砚之间的进修互动和沟通。四、评分标准1.作文内容（包括独创性、深度、逻辑性等）占比30%。2.实践项目或作品（包括创意、原创性、完成度等）占比40%。3.展示与分享（包括表达能力、沟通能力等）占比20%。4.互评与点评（包括评判能力、分析能力等）占比10%。五、作业展示1.同砚完成作业后，需要在班级或学校内进行展示，其他同砚和老师可以前来观摩。2.每位同砚需要进行简短的介绍和展示，内容要求生动、有趣，引起观众的爱好。3.展示过后，同砚们可以互相沟通、互相进修，分享彼此的心得体会。六、作业总结通过本次《享受进修》作业设计方案的实施，信任同砚们不仅可以在知识层面得到提升，还可以在进修爱好和动力方面有所改善。期望同砚们在享受进修的过程中不息开掘自己的潜力，追求更高的学业成就。第二课时一、设计背景进修是一种享受，是一种自我提升的过程。为了激发同砚进修的爱好和潜力，增进他们乐于接受知识，培育终身进修的习惯，设计了本次“享受进修”作业。二、设计目标1.激发同砚进修爱好，让他们在进修中感受幸福和满足。2.培育同砚的自主进修能力和解决问题的能力。3.提高同砚对知识的理解和应用能力。4.培育同砚乐观进取的进修态度和习惯。三、设计内容1.选择一个自己感爱好的课题，进行深度探究，并撰写一份小型探究报告。2.设计一个关于课程内容的创意作品，如PPT、海报、视频等。3.到户外或博物馆进行实地考察和进修，撰写进修心得体会。4.邀请父母或老师参与进修活动，并记录进修沟通的过程和收获。四、设计步骤1.同砚依据自己的爱好选择一个课题，向老师申请并得到批准。2.同砚进行相关资料的查找和整理，筹办撰写探究报告。3.同砚设计创意作品，并展示给同砚和老师。4.同砚组织实地考察和进修活动，记录进修心得。5.同砚邀请父母或老师参与进修活动，进行沟通和反馈。五、评判标准1.探究报告的深度和广度。2.创意作品的设计和呈现。3.进修心得的体会和总结。4.进修活动的组织和参与状况。六、作业形式1.探究报告：书面报告形式，包括引言、内容展开和总结。2.创意作品展示：以展示形式呈现，包括PPT、海报、视频等。3.进修心得：书面形式，包括实地考察内容和收获体会。4.进修沟通记录：文字或视频形式。七、作业要求1.同砚需按照规守时间完成作业，保证质量和完备性。2.同砚需乐观主动地参与进修活动，展示自己的进修效果。3.同砚需勤勉对待每一项作业内容，体现“享受进修”的精神。通过本次“享受进修”作业设计，期望能够激