《凝结导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《凝固》导学案第一课时导学目标：1、理解小说《凝固》的主要情节和人物形象；2、分析小说中的主题和意义；3、精通小说的阅读方法和技巧。导学内容：第一部分：了解小说《凝固》小说《凝固》是一部描写青少年成长故事的小说，主要叙述了一个平凡少年在追求自由与抱负的过程中所经历的成长和折磨。通过对主人公的心里世界的描写和对四周环境的刻画，作者塑造了一幅生动的学校园地图景。第二部分：分析小说中的主题和意义小说《凝固》主要盘绕着自由、抱负、友情等主题展开。主人公在实现自己抱负的过程中，面临着各种困难和挑战，但最终通过坚定信念和不懈尽力，成功实现了自己的目标。这体现了青少年应当有追求抱负和勇于拼搏的品质。第三部分：精通小说的阅读方法和技巧1、专注阅读全文，把握主线；2、注意人物形象和情节的转折点；3、通过细节描写和对话分析人物性格和心里世界；4、理解作者的用心和文学技巧，把握小说的整体意义。导学活动：1、分组谈论，对小说《凝固》的主要情节和人物形象进行梳理和分析；2、依据小说的主题和意义，展开主题演讲或写作；3、进行角色扮演，通过对话演练人物形象和性格；4、结合教室讲解，进修并精通小说的阅读方法和技巧。本节课的设计旨在援助同砚深度理解小说《凝固》，提升同砚的文学鉴赏能力和阅读理解能力。通过分析小说的主题和意义，引导同砚沉思人生、抱负与现实的干系，培育同砚的独立沉思和创新认识。期望本节课能够激发同砚对文学的爱好，提升进修的乐观性和主动性。第二课时一、导学目标1.理解小说《凝固》的主题和背景；2.分析小说中的人物形象和情节进步；3.探讨小说的意义和启迪。二、导学内容1.作者简介小说《凝固》的作者是著名作家张三，他是一位北大毕业的作家，擅长描写社会冲突和人性蒙昧。2.小说背景小说《凝固》描写了上个世纪九十时期末期中国社会的变革和人们的生存状态。在这个时代，中国正处于经济飞速进步的阶段，但社会阶层和人际干系却愈加复杂。3.主题分析小说《凝固》的主题是人性的扭曲和自我救赎。通过主人公的一系列经历，呈现了人性的复杂和冲突，引发读者对人性的沉思和检讨。4.人物分析主人公小明是一个平凡的社会底层人士，他因为一时的贪念进入了犯罪团伙，最终走上了不归路。其他人物如小红、小强等也在故事中扮演着重要的角色，呈现出各自不同的人性特点。5.情节进步小说《凝固》情节跌宕升沉，充盈悬念和反转。主人公经历了一系列的事件和考验，最终在人性的深渊中挣扎出一线期望。6.意义与启迪通过阅读这部小说，我们可以看到社会底层人士的生存状态和人性的扭曲。同时也可以从主人公的故事中得到启迪，懂得珍惜此刻，珍惜身边的人，不要贪念和恶念。三、导学方法1.阅读导学让同砚先通读整篇小说，理解故事情节和人物形象，然后进行重点解读和谈论。2.谈论导学在教室上组织同砚谈论小说的主题和意义，引导同砚表达自己的看法和观点。3.写作导学让同砚进行小说的读后感写作，加深对小说的理解和体会，提高写作表达能力。四、导学评判1.作业答辩要求同砚在课后完成作业，并在下节课上进行答辩，展示自己对小说的理解和分析能力。2.教室评判通过教室谈论和同砚发言的质量来评判同砚对小说的理解和对人性的反思能力。3.个人总结让同砚在进修和谈论结束后进行个人总结，稳固对小说的理解和领悟，为今后的进修和生活提供启迪和借鉴。五、导学延伸1.筹划读书分享活动组织同砚进行小说《凝固》的读书分享活动，让同砚自由发挥，展示自己对小说的理解和感悟。2.观影谈论邀请同砚观看与小说主题类似的电影或纪录片，进行观影谈论，拓展同砚的视野和沉思。3.作文竞争举办小说《凝固》作文竞争，鼓舞同砚用文字表达自己的感悟和沉思，提高写作水平宁表达能力。六、导学小结通过对小说《凝固》的导学，同砚可以更深度