《茅屋为秋风所破歌-杜甫导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《茅屋为秋风所破歌-杜甫》导学案第一课时一、诗词背景介绍《茅屋为秋风所破歌》是唐代著名诗人杜甫的代表作之一，表现了诗人在逆境中的坚韧和豁达。杜甫在避开战乱时居住在一座破旧的茅屋里，这首诗描绘了那个简陋而清静的环境，表达了诗人对生活的沉思和对命运的感慨。二、诗词赏析1.《茅屋为秋风所破歌》破竹苍苍，独步闲寻。茅屋破朽四无门，白云悠悠谁见真。春草古来青似碧，流水飘然急如弦。贫居未出心俱老，老去重来梦不新。2.解析诗人起首描述了自己居住的茅屋是破败的，没有门，笼罩在白云之中，表现出一种孤独、颓废的氛围。然后描绘了四周的春草和流水，与诗人破败的环境形成鲜亮比照，表现出诗人对自然的热忱和对生活的希冀。最后，诗人抒发了自己的感慨，认为自己虽然孤贫，但心境依旧坚定，不受外界环境的影响。三、诗词理解1.你如何理解诗中的“破竹苍苍，独步闲寻”？2.诗人用“贫居未出心俱老，老去重来梦不新”表达了什么情感？3.你认为诗中的春草和流水分别代表了什么？4.你能否找到诗中的意象和象征？它们分别代表了什么？四、诗词观览1.《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，落魄新停浊酒杯。2.《春夜喜雨》好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。五、诗词创作请以自己的方式创作一首诗歌，表达对自然、生活或人生的感悟。可参考作品《茅屋为秋风所破歌》的风格和表达方式。六、沉思题1.诗歌中的“茅屋”、“春草”、“流水”等是诗人的心境象征，你认为你生活中的苦难是什么？2.诗歌表现了诗人的孤独和坚韧，你认为自己在面对困难时会选择怎样的心态和生活态度？七、课外阅读了解更多关于杜甫和他的诗词创作的资料，深度了解这位壮丽诗人的生平宁思想。可以选择杜甫的其他名篇进行阅读和分析。第二课时一、课文导读《茅屋为秋风所破歌》是唐代著名诗人杜甫的一首代表作，描写了诗人流亡在茅屋中的艰辛生活。诗中通过对自然景物的描绘以及对心里冲突的抒发，呈现了诗人的深情与豪迈，同时也表达了对时局的感慨与对抱负的追求。二、课文分析1.诗歌结构：本诗为五律古体诗，每句四个字，共十六句。全诗以茅屋为背景，描绘了诗人孤独、贫困的生活，同时表现了诗人坚韧不拔的意志和对抱负的执着追求。2.主题思想：诗人在逆境中不失信念，坚持追求真理和抱负。通过对茅屋、秋风、流水等自然景物的描绘，抒发了诗人的心里冲突和对时局的不满，呈现了诗人的豪情与志向。3.修辞手法：诗中运用了大量的暗喻、拟人和夸张等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。比如“风吹梧桐雨，君至沙漠乡”，表现出诗人对友人的思念之情；“三松山上遥，万里海中遥”，通过对遥方的描绘，凸显了诗人的孤独和无奈。三、课文理解与赏析1.选取诗中的一段或一句进行品读，感受诗人的情感表达。2.分析诗中应用的修辞手法，解读诗歌的意义和主题思想。3.尝试用自己的语言表达对诗歌的理解和感受，展示自己对诗歌的领悟和感悟。四、拓展阅读1.了解杜甫的生平及创作背景，进一步理解《茅屋为秋风所破歌》的内涵和意义。2.查找其他与《茅屋为秋风所破歌》主题相关的诗歌或文章，进行比较阅读，加深对诗歌的理解和感悟。3.尝试写一首类似主题的诗歌，表达自己对生活和抱负的追求。五、课后沉思1.你对《茅屋为秋风所破歌》有何理解和感受？2.你认为诗人的境遇和情感是否与当下社会有何联系？3.你在生活中是否有过类似的经历，如何看待逆境中的坚韧与执着？六、作业要求1.完成课后沉思题的书面作业，不