《名著导读《鲁滨逊漂流记》张开想象的翅膀导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《名著导读《鲁滨逊漂流记》张开想象的翅膀》导学案第一课时导读：《鲁滨逊漂流记》是世界文学史上一部备受推崇的经典名著，叙述了一个平凡人在孤岛上生存的奇幻故事。通过本书的阅读，我们可以感受到人类对于自身意志和求生的无尽探求，同时也能够激发我们自身的想象力和创设力。让我们一起通过此导学案深度了解这部名著，开拓我们的视野，用想象的翅膀飞行！一、作品简介《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福创作的一部长篇小说，于1719年首次出版。故事叙述了一个名叫鲁滨逊的海员在一次海难中流落到孤岛上，利用自己的智慧和勇气，在孤岛上生存了28年之久的故事。这部作品被誉为世界文学史上的经典之作，被认为是描写人类与自然、个人与社会干系的杰出作品。二、主要人物1.鲁滨逊（RobinsonCrusoe）：故事的主人公，一位海员，经历了一次海难后流落到孤岛上，靠自身的智慧和勇气生存下来。2.Xury：鲁滨逊在海难中救下的非洲年轻人，成为鲁滨逊的老友人。3.Friday：一个原居民，被鲁滨逊救援后成为他的忠实仆人和友人。三、主要情节1.海难后，鲁滨逊流落到一座孤岛上，开始了他的孤独生活。2.鲁滨逊利用自己的智慧和技能制作工具、建设房屋，学会种植粮食和抓取动物，逐渐适应了孤岛的生活。3.鲁滨逊救下了Xury，并与他成为了友人。4.鲁滨逊在孤岛上度过了28年，期间曾遭遇海盗的攻击、飓风的攻击等险境，但最终靠自己的勇气和智慧克服了一切困难。5.鲁滨逊在孤岛上遇到了Friday，救援了他并成为了他的忠实友人。6.最终，鲁滨逊离开了孤岛，回到了文明社会，结束了他在孤岛上的漂流生活。四、沉思问题1.你认为鲁滨逊是一个怎样的人物？他的智慧和勇气对于他在孤岛生存起到了什么作用？2.你觉得鲁滨逊在孤岛上生存的28年中经历了怎样的变化？他对孤岛生活的态度是否有所改变？3.你觉得鲁滨逊与Xury、Friday之间的干系如何？他们之间的友谊又给我们带来了什么启迪？4.你认为鲁滨逊在孤岛上的遭遇和成长是否给你带来了一些启迪？你觉得自己能否像他一样英勇面对困难并克服它们？五、写作练习请你用文字描述一下你自己被困在一个孤岛上的场景，并想象你将会如何生存下去。你会怎样应对困难和挑战？你又会从中学到什么？六、读后感通过阅读《鲁滨逊漂流记》，你觉得作品中的主人公鲁滨逊给你带来了什么启迪？你从中有没有收获到一些对生活和人生的沉思？你又将如何运用这些启迪和沉思来影响自己的生活？通过本导学案的进修，期望同砚们能够更深度地了解《鲁滨逊漂流记》，发挥自己的想象力和创设力，开阔自己的视野，用鲁滨逊的勇气和智慧去面对生活中的困难，并不息成长和进步。愿我们都能够张开想象的翅膀，飞向更高更遥的将来！第二课时一、引言《鲁滨逊漂流记》是一部英国作家丹尼尔·笛福的经典小说，叙述了一个名叫鲁滨逊的商船船长在遭遇海难后被困荒岛，独自生活并经历各种险阻的故事。这部小说不仅描写了一个人在孤岛上的生存故事，更探讨了人与自然、人与社会的干系，引发了读者对孤独、自立、困难与期望的沉思。二、目标1.了解《鲁滨逊漂流记》的背景和主要内容；2.探讨鲁滨逊在孤岛上的生存技巧与心态；3.分析鲁滨逊与四周环境、动植物的互动；4.激发同砚对冒险、自立、坚韧等主题的沉思。三、活动打算1.组织同砚观看电影《鲁滨逊漂流记》，了解故事情节及人物性格；2.分组谈论鲁滨逊在孤岛上的生存技巧，分享生故意得；3.阅读相关资料，了解鲁滨逊与海岛环境的互动；4.利用角色扮演的方式，体验鲁滨逊的生活；5.小组展示各自对《鲁滨逊漂流记》的理解和感悟。四、教学手段1.视听资料：电影《鲁滨逊漂流记》；2.阅读材料：相关文献、评论和探究资料；3.活动道具：草帽、背篓、生存工具等；4.谈论帮助：小组谈论、角色扮演、展示演讲等。五、教学内容1.《鲁滨逊漂流记》背景介绍：-作者简介：丹尼尔·笛福；-内容概要：鲁滨逊在荒岛上的生存经历；-主要主题：冒险、坚韧、自立。2.鲁滨逊的生存技巧与心态：-观看电影《鲁滨逊漂流记》，分析鲁滨逊在孤岛上的生存技巧；-探讨鲁滨逊的心态转变，从懊丧到期望的过程。3.鲁滨逊与四周环境、动植物的互动：-阅读相关资料，了解鲁滨逊如何与自然环境相处；-分析鲁滨逊与动植物的互动干系，揭示人与自然的和谐共生。4.对《鲁滨逊漂流记》的沉思与感悟：-通过角色扮演的方式，体验鲁滨逊的生活，理解孤岛生存的困难与乐趣；-小组展示各自对《鲁滨逊漂流记》的理解和感悟，分享对冒险、自立、坚韧等主题的沉思。六、总结与展望通过本次导学活动，同砚不仅了解了《鲁滨逊漂流记