《名著导读-《骆驼祥子》-圈点与批注导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《名著导读___《骆驼祥子》_圈点与批注》导学案第一课时导学案《名著导读___《骆驼祥子》：圈点与批注》导学目标：通过本次导学，同砚将能够深度了解《骆驼祥子》这部名著的文学价值和主题，理解人物性格和命运，提升自己的文学鉴赏能力。先导任务：请你回想一下自己曾经阅读过的名著，你最喜爱的书是什么？为什么？导入活动：1、请回顾一下《骆驼祥子》的故事情节，简要概括一下主要内容。2、你认为《骆驼祥子》这本书的主题是什么？为什么？3、你对《骆驼祥子》中的主人公骆驼祥子有什么看法？你认为他的命运受到了怎样的影响？请你谈谈自己的想法。主体活动：1、阅读《骆驼祥子》的第一章至第三章，从以下几个方面进行圈点和批注：-标出你认为重要的句子或段落，写下你的理解和感受。-分析骆驼祥子的性格特点，你认为他是一个怎样的人物？他的命运是受到内在因素还是外在环境的影响？-对于书中描写的社会现实和人性问题，你有什么看法？请发表你的观点。2、就同砚们的批注内容展开小组谈论，沟通每个人对于书中内容的理解和看法，分享彼此的观点。总结反思：1、通过此次导学活动，你对《骆驼祥子》有了怎样的熟识？你觉得这本书在文学价值和社会意义上有何重要性？2、你通过本次活动是否有了更深度的沉思和感悟？你从这本书中学到了什么？3、在今后的阅读和进修中，你会如何运用这些收获和体会？任务延伸：1、尝试写一篇读后感，总结你对《骆驼祥子》这部作品的看法和理解，表达你的文学鉴赏能力。2、选择一段你认为最经典的语句或段落，用自己的话重新表达，并谈谈你为什么选择这段话。3、请继续阅读《骆驼祥子》的后续章节，探究故事的进步和人物的命运，加深对这部作品的理解和体会。参考资料：《骆驼祥子》作者老舍，是中国摩登文学的代表作家之一，他的作品多以塑造生动鲜亮的人物形象和呈现现实生活中的冲突与冲突为主题，深受读者喜爱和推崇。《骆驼祥子》作为其代表作之一，不仅在文学上有着重要的地位，也是一部有着深刻社会意义的作品。通过阅读和沉思，我们可以更好地理解和观览这部名著带给我们的启迪和沉思。第二课时《名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注》导学案导学目标：1.了解《骆驼祥子》的作者老舍及其作品背景；2.理解小说的主题和主要情节；3.精通小说中的重要人物及其性格特点；4.分析小说中的社会现实和人性命题；5.总结小说的意义和价值。导学重点：1.作者背景及作品特点；2.小说情节和主题；3.主要人物及其性格；4.社会现实和人性命题；5.小说的意义和价值。导学难点：1.理解小说中的人性命题；2.分析小说的社会现实意义。导学内容：一、作者及作品介绍《骆驼祥子》是中国摩登作家老舍创作的一部代表作品，反映了20世纪20时期中国社会的贫困和阶级斗争。老舍，原名舒庆春，是中国摩登文学史上的重要作家之一，其作品具有鲜亮的时代特征和社会关怀精神。二、小说情节和主题《骆驼祥子》叙述了一个贫苦青年骆驼祥子在上海做车夫的经历。祥子为了买下一辆自行车，尽力奋斗并最终实现了梦想，但最终却因为各种不公和无奈，最终走向了悲剧的结局。小说通过祥子的遭遇，揭示了社会的残酷和人性的扭曲，表达了对贫困和不公的愤懑之情。三、主要人物及其性格1.骆驼祥子：小说的主人公，贫苦青年，勤劳朴实，对生活充盈倾慕和期望，但最终被社会现实击溃，走上了自毁的道路。2.立春儿：祥子的情人，和善秀丽，与祥子共同经历了生活的折磨，最终也因为社会的无情而失去了幸福。3.三个轮夫：祥子的伙伴，代表了不同阶层的人物，反映了社会的不公和不对等。四、社会现实和人性命题《骆驼祥子》通过描写祥子的命运，反映了20世纪20时期中国社会的贫困和阶级斗争，探讨了人性的扭曲和社会的不公。小说中的人物形象栩栩如生，情节跌宕升沉，引人深思，令人感慨万分。五、小说的意义和价值《骆驼祥子》不仅是一部文艺作品，更是对现实生活的深刻沉思和探讨。通过祥子的遭遇，我们可以看到社会的阴郁面和人性的扭曲，反思人生的意义和价值。这部小说具有深刻的社会意义和人文关怀，不仅给人以警示和启迪，也让我们更加珍惜现实生活中的幸福和幸福。通过对《骆驼祥子》的导学，我们可以更好地理解这部经典的文学作品，感