小学美术教学总结集锦七篇+小学四年级美术教学总结

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总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我为大家整理的小学美术教学总结9篇，盼望能够协助到大家。

小学美术教学总结篇1

转瞬间，一学期的工作已近尾声。本学期我担当一年级的美术教学工作，为了进一步提高教学业务水平，现将详细工作总结如下：

一、激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的根本动力。尤其是低年级的孩子，老师更应充分发挥美术教学特有魅力，通过他们喜闻乐见的教学内容，丰富好玩的教学方式，来激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联系在一起，强调了学问和技能在协助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、谨慎备课，努力上好每节课。

1、上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、依据学生的实际状况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画)，作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原那么，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性。

3、教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。重视美术根本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会根本的美术表现方法。注意对学生课堂作业的过程指导，但凡学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以详细指导;对优秀作业、独创性作业予以刚好确定。

三、使学生形成根本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生开展为本，造就他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定根底。

四、进展业务学习，努力提高教学水平

教学之余，我除谨慎参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还阅读教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应新时期的现代化教学模式。

总之,一学期来，工作上有收获，也有须要改良的地方，今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

小学美术教学总结篇2

时间飞逝，短短一个学期已经匆忙过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展美术教研教改工作，从造就学生创新精神和实践实力入手，提高了学生的文化素养与审美实力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的工作综合总结如下：

在教学中，特殊注意开展和提高学生对审美意味的理解力，遵照审美活动的规律，采纳艺术教育的特别方法，提高学生的审美实力。让学生视察、学习、评价同龄人的美术作品。在详细评价过程中，结合学生绘画的情景，所表达情感的真实性与视察方法。

在教学中引导学生从身边的事物去细致视察、回忆、想象中提练创作题材。如家庭趣事、校内生活、家乡风光、民俗风情、家乡的人、家乡的特产、家乡名胜古迹等。我本着美术教育以人为本，面对全体学生，而不是针对少数尖子的“英才教育”。我给学生扎扎实实地上，为全体学生的终身开展供应必备的根底学问、根本技能和良好的情感看法与价值观念。我以创新精神和实践实力为核心，重视开展学生搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，沟通与合作的实力。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：

教学工作，在教育教学工作中，我谨慎遵照新课程标准的要求，遵循美术教育原那么，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学打算。同时在课堂上谨慎上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了必须的根底学问，驾驭了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判定美和缔造美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联系在一起，强调了学问和技能在协助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生开展为本，造就学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生开展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定根底。

课堂之余，我谨慎参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

总而言之，美术老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教育要求，表达创新实力造就的各种课型的美术教学模式，使学生的创新实力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

小学美术教学总结篇3

时间荏苒,岁月如梭，转瞬一个学期过去了，回忆这学期所从事的初二美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。当然在工作中我享受到胜利的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要谨慎反思改良。现作一番总结，以便教学水平更上层楼。

一、教学打算贯彻状况

遵照本学期工作的目标和任务，结合本新科标的现状和特点，遵照《初中美术教学大纲》的要求制定了周密详尽的教学打算。教学中谨慎遵照教学大纲要求，谨慎贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学状况：

1、遵照学校工作管理规定，谨慎备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。同时,利用美术学科特点，和自身条件，组织局部学生参与绘画竞赛,在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。

2、激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的根本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联系在一起，强调了学问和技能在协助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中表达时代精神，适应社会开展的趋势。我特殊注意面对全体学生，以学生开展为本，造就他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定根底。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的.内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性。通过美术教学，造就学生对美术的爱好与爱好;学习美术的根底学问和根本技能，造就学生安康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操,提高学生的视察实力，想像力、形象思维实力和缔造实力。

4、在教学之余，我也注意自身开展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，还踊跃到兄弟学校参与开展的一些公开课的听课,评课,我还留意到要自学,提高自身的专业素养。在生活上留意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也踊跃参与学校组织其它活动。

三、经历和教训

1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力造就学生安康的审美情趣，提中学生的审美实力。

2.要贯彻启发式原那么，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习踊跃性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和缔造。

3.老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。

4.要关怀美术教学的改革和开展，踊跃进展教学改革试验，努力提高教学质量。

总之，本学期工作顺当圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热忱，取长补短，再接再厉.

小学美术教学总结篇4

今学期，在教学中注意了小学生的年龄特点，提高了他们的爱好，现将工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

"学海无涯，教无止境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都踊跃学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我谨慎参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络谨慎学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，学问的更新，也催促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、求实创新，谨慎开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"用活新老教材，实践新理念。"力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比拟大型的文艺表演活动，"英语周活动"，大型"英语剧"表演，"小学部师生手工制作独创展览"等等;同时还有很多的传播海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的美术传播工作，有的更是须要我们全程踊跃参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，根本上能够做到"任劳任怨、优质高效"。

四、加强反思，刚好总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进展反思;

2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设"儿童水墨画"爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创小学美术教学的新天地作出奉献。

小学美术教学总结篇5

时间过得很快，这一学期已经过去。在这学期呢，因为有汇贤要典，所以我们的工作做得很好。

在这一学期呢，我主要是带3—6年级的美术课程，在学期的刚起先呢，我们就制定了这一学期课程的内容，就是这一节课详细该做些什么。在备课前，我们就看一下这节课要上什么课，然后依据之前定的内容来进展备课。这种提前规划好之后所做的事情，可以让我们依据内容来进展，不会到时候手足无措，乱了阵脚。这一学期呢，我教学生的是手工，因为我们没有导学案，只能遵照草案进展。我是用多媒体的方式来进展，先让学生自己观看，然后看完之后再自己动手制作，实在是不会了，或小组和对子探讨之后还不会，再来问我。这样以来，学生更加谨慎的学习，在遇到不会的时候，他们也互帮互助。假设今日上完这节课了，在下次在这个班上课的时候，我会用抓阄的方式，让几位同学来展示上节课学习的内容，假如都不会了，我会给他们加以指引，然后再进展这一课的内容。这样学生更重视学习了，上课更谨慎听讲了。

在这学期，和上学期相比，比以前更能驾驭课堂了。也能带动学生好好学习。

小学美术教学总结篇6

传神的教学语言能调动孩子们学习绘画的踊跃性，造就孩子良好的学习习惯，突破教学重点难点，搭起学生新旧学问连接的桥梁，拓展思维，提高绘画创作水平。

这学期开学过了一个多月，孩子们学习的心思还没有完全放在学习上，课堂上开小差讲话、搞小动作的孩子时常打断我的讲课思路，扰乱别的孩子回答下列问题的秩序。于是我尽量调整好工作状态，以饱满的心情做好充分心理打算来迎接孩子们带来的挑战，细心设计传神的教学语言来调动孩子们学习绘画的踊跃性，让孩子们通过真实思索我的教学语言内涵领悟我教学内容的真谛，从而变更纪律散漫的学习状态，逐步提高孩子们的学习踊跃性。

在课堂上，我以适当的音量、抑扬顿挫的音调和快慢有机结合的语速协作传神的教学语言来整顿纪律，调动孩子们学习踊跃性，让孩子们感受到了老师的魅力，孩子们懂得了只有自觉遵守课堂纪律，才能保证学习质量和学习效率的提高。当孩子们趁同学回答下列问题的时候又在随意讲话，我立刻把高亢的音量放消沉，把语速放慢，双眼圆睁怒视着那些讲话的孩子们，并伸出手臂竖起一根食指有节奏、有力度、充溢韵律感地好象在指挥合唱一样，指向违反纪律孩子的身上，嘴里镇静地说出我设计的学习活动的意图：“哪位同学踊跃举手发言一次，并且答复正确，可以嘉奖一个笑脸，在堂上展示作品一次嘉奖一个印章，一个月内累计有七个笑脸或者印章可以获得一份奖品，累计十六个笑脸或者印章可以获得一封表扬信。假如哪个同学违反了纪律，只要我的手指指向他〔她〕超过三秒，这个同学就要留堂学习如何用心听讲。”这一招真奏效，当我在为孩子们细心讲解美术学问和艺术表现技巧时，当我针对性地引导孩子们赏析美术作品时，当孩子们在谨慎回答下列问题时，随着我的手指有目的地移动，孩子们的眼睛全凝视着我的手指，生怕一不当心被我的手指指着超过了三秒，而开小差的孩子越来越少了，用心听讲、踊跃举手发言的孩子们渐渐多了。

可是在一次课堂教学上，有个男孩子看到我伸出的手指大声反对：“用手指指着别人是不礼貌的行为！”我立刻把伸出的手指变成翻开的手掌做了一个“请谨慎听”的动作，真诚地从正面引导：“你不敬重别人，别人也不会敬重你！孙教师伸出食指只是提示你们要自觉遵守课堂纪律，不要影响大家的正常学习。”这个孩子听了，惭愧地低下了头，课堂忽然静谧了下来。

还有一次，当我看到这个活泼的孩子又在课堂上与别人随意说话，搞小动作，没有带上绘画用具时，我暗地里对自己说：“别放弃！这是一次良好的教育契机。”于是我走到他的桌子前，亲切询问：“你怎么在课堂上随意说话，不带绘画用具？”他不满足地说：“我爸爸不情愿给钱我买绘画用具！”我面带微笑鼓舞他：“假如你课堂表现有进步了，孙教师嘉奖你一盒彩色铅笔，能做到吗？”这个孩子眉头伸展开了：“我能做得到的。”于是经过两、三堂课的细致视察，我发觉他在教师的正面引导下的确改良了很多，削减了随意讲话次数，能举手发言了，绘画的质量也提高了，我在班上展示他的堂上作业，还表扬了他画得生动。课后，我兑现诺言，嘉奖了他一盒新的彩笔铅笔，他很开心。以后，他的课堂表现比拟稳定，很少看到他为所欲为违反课堂纪律的现象了。

可是好景不长，他不听我的反复劝导又在课堂上随意说话了，还干扰了别的同学学习，我抱着负责任的看法把他留在办公室，要他打电话告知家长留堂的缘由，并语重心长告知他：“假如下一次再不听劝导违反纪律的话，孙教师会打电话和家长沟通，告知家长教师有投诉的话经过核实就要采纳相关措施，星期六或者是星期天不让你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物，还要在房间里静坐反思以后怎么改正！”这个孩子一下子慌了，赶忙说：“不好！不好！我改！我改！”从这以后，这个孩子能端正学习看法，谨慎听从教师的正确教育，能带齐学习用具，在最近的一个月里还获得了我发的一份奖品。

教学实践证明，巧变的音量和音调、语速结合传神的教学语言包含着、传递着丰富内涵，能吸引着孩子们集中学习绘画的留意力，吸引着孩子们不断去思索、创作，有效地调动了孩子们学习绘画的踊跃性。

小学美术教学总结篇7

作为一名美术老师，我认为首先要坚信每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生承受我，自然而然就承受了我的教学，并能主动的参加。在平常的教学中应当依据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参加教学，或探讨，或写生，以敏捷多变的教学形式，轻松自然的课堂气氛引导学生学习美术。另外，作为一名乡村老师我还要充分利用大自然的环境让学生酷爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美须要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,从而酷爱自己的家乡酷爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。详细的做法如下:

(一)激发学生学习美术的爱好

心理学探究证明：“最大最长久的学习动机，是学生对学科内容的内在爱好”，只有这种“内在爱好”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新颖的东西往往会激起他们探究事物的剧烈欲望。这就要求老师挖掘教学内容的新意，使之有别致感，课堂教学的方法要多样化。