人教版初中物理八年级上册2.2声音的特性-课件

2.2声音的特性音乐歌曲都属于乐音，有的悠扬婉转，有的激昂澎湃，那么他们同样是歌曲，又有什么区别呢？学习目标1.知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关。2.不同发声体发出的声音音色不同。3.通过观察和实验探究，明白乐音的三个特征。音调1响度2音色3通过波形图比较声的三要素4提问：生活中我们能听到各种各样的声音，有尖锐刺耳的，有低沉粗壮的，这些声音的特点与哪些因素有关呢？生活中的声音声音的特点口哨声尖脆、刺耳音调高军号声尖脆、嘹亮小鸟的叫声尖细、婉转牛的叫声低沉、粗壮音调低跑车发动机的声音低沉、震耳海浪的声音低沉、震撼音调是指乐音的高低，它是由声源的振动频率决定的1.实验探究：决定音调高低的因素

提出问题：什么因素决定音调的高低？音调与物体振动的快慢是否有关？进行实验：如图所示，改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子，比较尺子振动的快慢和发生音调的高低。实验结论：物体振动的越快，发出声音的音调就越高，振动得越慢，发出声音的音调就越低。归纳总结：音调与物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。2．频率（1）定义：物体每秒内振动的次数叫做频率。用字母f表示。（2）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。（3）单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1s的时间内振动。3.频率与音调的关系（1）声源振动快，频率高，听起来声音尖细;声源振动慢，音调低，听起来声音低沉。（2）影响频率的因素。不同的声源，由于形状、尺寸和所用材料等因素的不同，会有不同的振动频率范围，这个范围也决定了它发声音调的高低。同一乐器为什么会演奏不同的音调？同一乐器在演奏不同的音调时它的材料没变，但振动发声体的形状或尺寸都已发生了变化。如吹笛子，发出不同音调的乐音时，参与推动的空气柱长短不同；弹钢琴时，发出不同音调的乐音时，按动的琴键不同，也就是参与振动的钢制琴弦粗细和长短均不同。4.音调变化举例（1）音乐课上的“1，2，3，4，5，6，7”音调是逐步升高的；（2）一般来说，儿童的音调比成人高，女生的音调比男生高；（3）汽车喇叭比火车汽笛的音调高；（4）蜜蜂飞行比蝴蝶飞行发声的音调高（蝴蝶翅膀振动发出的是次声）。5.一些声音的频率表声音频率（Hz）人能听到的声音20~20000人能发出的声音64~1300人敏感的声音1000~3000人最敏感的频率2000钢琴上的最低音27.5声音频率（Hz）钢琴的中央C261.6钢琴上的最高音4096大提琴70~800长笛250~2500狗的叫声450~10801.响度提问：生活中我们在听音乐的时候可以进行音量大小的调节，那么声音的大小和什么因素有关呢？人耳能感觉到的声音的大小称为响度，响度也叫音量。

好好学习

天天向上实验如图所示，把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度；用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验现象用较大力敲击音叉时，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大；用较小力敲击音叉时，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小结论声音的响度与发声体振动的幅度有关.发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小2.实验探究：响度与什么因素有关在该实验中，我们用不同的力敲击音叉，使音叉振动幅度不同，然后通过音弹开乒乓球的距离来间接反映音叉振动幅度的大小，这种方法是放大法。放大法是转换法中的一种重要方法。3.振幅物体振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。4.振幅与响度的关系（1）物体的振幅越大，产生声音的响度越大。（2）响度反映了声音的大小。当我们用力敲鼓时，鼓面振动的幅度大，声音就大。这表明响度与声源振动的幅度相关，振动幅度大，响度就大；振动幅度小，响度就小。（3）响度还跟人与声源距离有关。两者之间的距离越远，听到的声音就越小，响度就越小。日常生活中，声音的“高”“低”有时指的是音调，有时指的是响度。例如，“高音我唱不上去”“低音我唱不来”，这里的“高”“低”指的是音调，而“引吭高歌”“低声细语”，这里的“高”“低”指的是响度。提问：欣赏音乐时，我们没有看见乐器却能分辨出来是哪种乐器演奏的，那么我们是通过声音的哪种特征分辨出来的呢？1.音色：音色又叫音品，指声音的品质。2.影响音色的因素：音色取决于发声体本身，由发声体的材料和结构决定，不同发声体的振动情况不同，发出声音的音色就不同。3.音色差异的利用：音色是我们分辨各种声音的依据，不受音调、响度的影响，即使不同的乐器发出音调、响度相同的声音来，我们也能够把它们区分开，就是由于音色的不同。

让不同的乐器同时演奏同一首曲子，我们能区分哪一种声音是什么乐器发出来的。这是因为不同的乐器，由于材料和结构的不同，就会形成自己特有的声音特色。人的发声也因人而异，所以不用回头看就知道是哪位熟人在说话，我们甚至在电话里也能分辨出是谁在说话。乐音的三个特征:音调、响度和音色又称为声音的三要素。可以借助于示波器来研究它们。图形曲线中的波峰（波谷）出现的个数多少，表示声源振动频率的高低；振幅的大小，对应着声源振动幅度的大小；在频率和振幅均相同的波形图上，波形的具体形状反映声音的音色。如图所示，音叉的振动频率可以直接从标示在上面的数值上读取，对应于同一音叉，发声时振动频率是一定的。敲击音调高低不同的两个音叉，示波器分别显示出两列声波的波形图，从图中可以看出两个音叉的振幅相同，频率不同。音调高的，振动快，频率高；音调低的，振动慢，频率低。1.振幅相同时比较频率如图所示，重击、轻击同一音叉，示波器能显示出两列振幅不同的声波的波形图。从图中可以看出，两次敲击频率相同，振幅不同：重击，响度大，振动幅度大；轻击，响度小，振动幅度小。2.频率相同时比较振幅音叉、钢琴和长笛的发声振动频率和振幅都相同，但波形差别很大，也就是说它们的音色不同。3.振幅和频率都相同时比较波形课堂练习1．（2021•苏州模拟）如图所示是小朋友玩的竹“哨子”。用嘴吹管的左端，同时推拉右端的铁丝，使管中的活塞左右移动，这样就能发出不同的声音。如果吹奏时将铁丝往右拉，则能使声音的（）A．音调变高B．响度变大C．音调变低D．响度变小答案：C课堂练习2．（2020秋•仓山区校级期末）把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示。若把频率为512Hz音叉发出的声音信号输入同一设备的示波器，其波形可能图中的（）答案：D课堂练习3．（2021•蚌埠一模）现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生。超声驱狗器（如图所示）应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。这是因为驱狗器（）A．发出声音的响度小B．发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内C．发出的声音不是振动产生的D．发出的声波不能在空气中传播答案：B课堂练习4．（2019秋•桐城市期末）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，其中声音的响度相同的有（）A．甲乙B．乙丙C．甲丙D．甲乙丙答案：C课堂小结我们根据声音的特性来分辨不同的声音（1）音调由频率决定（2）响度由振幅决定（3）音色由发声体本身决定课后反思1.分辨音调、响度、音色时注意找关键词：音调与发声体的长短、粗细、松紧、质量有关。响度与用力的大小有关。音色一般用来辨别或区