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第1课时

认识角角的初步认识义务教育人教版二年级上册3同学们还记得下面是什么图形吗？长方形三角形正方形圆请大家按照规律将这些图形分成两类。复习导入我是这样分的。边是直直的边是一条曲线围成的边是直直的边是一条曲线围成的其实他们还有一个区别，长方形、正方形、三角形都有“角”，圆没有。这些物品中有角吗？探究新知1观察这些角，它们都有什么特点？顶点顶点边边边边一个角有1个顶点，有2条边。边顶点边动手做一做（同学们拿出课前准备好的两根彩色硬纸

条和一个按扣。）想办法用它们做成一个角。小组内讨论：如何将小组成员做的角变成一样大。作品展示像我这样将活动角逐渐张大，你有什么发现？角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得越小，角就越小。我们用纸折出了角，来比一比吧。

儿歌

我是一个小小角，

一个顶点两条边。

要知我的大与小，

只看张口不看边。你会画角吗？2别忘了让我来帮助你呀！画角要注意：先画顶点，再画边。自己试着画一个角。1.指一指哪里有角。巩固运用(教材P43T1)（标出部分角即可。）2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？

不是(教材P43T2)是是

不是3.下面的图形中各有几个角？4个

3个

4个

2个

(教材P43T3)4.在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。(教材P43T5)（自己动手试一试，然后与同桌说一说。）课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.角有一个顶点，两条边。边边顶点2.角的大小与角的两条边张开的大小有关，

角的两边张开得越大，

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