《石缝间的生命》公开课课件

石缝间的

--------林希生命泉州外国语中学语文组制作大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时，有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的，而能在这种种困境中顽强生存的生命，自有其震憾人心的力量。石缝间的生命，就是这样震憾了作者的。今天，我们就来学习《石缝间的生命》一文，希望你能从中受到教益。作者简介：林希，原名侯红鹅，现代作家。1935年生于天津。祖辈在天津办洋务开洋行，母亲出身于书香门第。自幼随母亲识字读书，开蒙较早，对后来人生产生重要影响。1947年母亲去世，失去依靠，只能一心读书，努力为自己创造未来。1952年师范学校毕业，并参加工作，曾经做过教师，后来调天津作家协会工作。1955年受胡风反革命集团冤案株连，被定为胡风分子。1957年又被错划为右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动，此间种地、挖河、打砖、清扫马路、清理厕所、蹬三轮、拉板车，在工厂做杂工，以超重劳动换取微薄收入养家活命。一直到1980年平反，整整25年。林希：当代诗人，小说家。原名侯红鹅。1935年生于天津，1950年开始发表作品。著有诗集《高高的白杨树》、《无名河》等。重要诗作有《无名河》、《你曾经是我的舞伴》等。其诗集《无名河》获中国作家协会第二届新诗奖，及1983－1984年度天津鲁迅文学特别奖。作者简介：给下面加横线的字注音：倔强

采撷

吮吸

扼制

茁壮

狭隘

贫瘠

潸然泪下

逊色

犀利

期期艾艾juéjiàng

xié

shǔnè

zhuó

àijí

shān

Xùn

xī

àiài

你认为“石缝间的生命”指什么？它们具有什么样的精神？

“石缝间的生命”指在艰苦、恶劣的环境中的生命。它们具有不失生命的尊严、顽强拼搏、创造辉煌的精神。

作者选择了哪些事物为代表来介绍“石缝间的生命”？突出了其哪些特点？作者对这些生命怀着怎样的情感？思考讨论野草蒲公英〔小小的山花〕松柏

作者见到“石缝间倔强的生命”，为什么“感动得潸然泪下”？这句话在文章中有什么作用？

敢于去寻求、适应、战胜最艰苦的环境，创造生命的辉煌壮丽，具有震撼心灵的情感力量。

作用：是文章的文眼，起了开门见山的作用。合作、探究一

合作、探究二

“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着……生命就是拼搏”具体指什么？“被规定着”、“被环境改变着”：指环境使它们只能生长在石缝间，环境对生命成长的限制、约束作用；环境可以从外部来改变和影响生命的开展。

“生命就是拼搏”：指它们勇于适应环境，并成为战胜环境的强者。

“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己”中，“发现”、“认识”、“锤炼”、“升华”四个词语有何关系？说明了什么？是层层递进的逻辑关系，说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。合作、探究三

石缝间顽强的生命,是生物学的、哲学的、美学的，如何理解？生物学的：生命本向是尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可遏制。

哲学的：生命被环境规定着、改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。

美学的：不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的、壮丽的心灵。合作、探究四

赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神托物言志石缝间的生命困境中的人生象征思考想想石缝间生命的存在，在作者看来，有什么样的意义和价值？①开拓生存的境地，给世界以新的生机，装点着荒山枯岭的层层葱绿②完备自己，让自己更为坚强，展示出美的、壮丽的心灵世界。

中心思想这篇托物言志的散文，通过对“撒落到天涯海角”的石缝间的生命的描述，赞美了石缝间的生命的那种倔强和崇高的品格，阐述了生命的内涵就是拼搏，启示我们：要做驾驭生活的强者。拓展延伸：如果环境注定你不能成为参天大树，那么你怎样面对你的生命？古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。——苏轼艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人除外。——雨果人最凶恶的敌人，就是他的意