本科学生实习支教手册

学号:20080604150015本科学生实习支教手册学院：物理与电子工程学院专业班级：物理08-8班姓名：指导教师：迪力木拉提老师实习学校指导教师：买提努日·买买提明实习学校：和田县色格孜库勒乡中学实习时间：2012年6月3日教育实习教案学院物理与电子工程学院专业物理实习生买提肉孜·买提库尔班本校指导教师迪力木拉提老师实习学校指导教师买提努日·买买提明2012年3月2日(星期一)第3节课〔本人本次实习第1个教案〕实习学校和田县色格孜库勒乡中学实习班级双语8-1班实习科目物理教学课题电压所用教材教材名称：八年级物理〔下册〕必、选修必修，第6单元1节，第1课时课时安排1课时教学用具干电池〔三节〕，小灯泡，电压表，开关，导线假设干教学目标1.了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压；2.在初步认识电源，电压，电流关系的过程中，感受推理方法；3.通过正确使用电压表技能的训练，学会阅读说明书，增强实践能力，并养成严谨的科学态度和工作作风；教学重点1.建立电压的初步概念；通过实验观察电压的作用。2.学会使用电压表，学会读数。教学难点会使用电压表，电压表的正确选择，连接及读数。教学方法实验法，观察法。1.创设情景，进行实验探究式学习。2.以学生自学为主，结合教师提问和点评的自主性学习。

板书设计一、电压的概念电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。(1)、符号：U(2)、单位：伏特，符号V，还有千伏(kV)、毫伏(mV)1kV=1000V1V=1000mV例：U=220V=0.22kV=220000mV二、电压的测量：用电压表，符号eq\o\ac(○,V)(1)、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值(2)、电压表的使用：1．电压表必须和用电器并联(等于一断开的开关)。2．电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。3．选择适宜的量程(如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。)。边讲边演示一遍(3)、读数：1．确定量程……选择2．确定分度值……3．读数，写上单位例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数三、二要、一不、二看清二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出.一不：被测电压不能超过电压表的量程.二看清：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值.四、小结：利用投影仪投影如下的表格，请同学们填写.

教学过程及内容一、引入新课［师］电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?［生］手电筒里电池有电压,电压值是1.5V.［生］电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.［生］高压线上有电压,人不能靠近.…［生］到底什么是电压？电压是哪来的?［师］同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压.二、进行新课［探究］什么是电压?［师］请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察.［生］小灯泡发光.［师］取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察.［生］小灯泡不亮.［师］导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?［生］只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光.取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.［生］电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.［师］也就是电源的两极间存在着某种“力量”“电压”.［想想做做］［师］改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?［生］接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.［生］接入两节电池时比用一节电池时灯亮.［师］这样的现象说明了什么问题呢?［生］用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.［生］电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.［师］同学们精彩的答复,说明大家对电压的概念已有所掌握.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?［生］…［师］电压的符号是“U”.电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”.电压常用的单位还有：“毫伏〔mV〕”“微伏〔μV〕”“千伏〔kV〕”它们之间的换算关系是：1kV=1000V1V=1000mV1mV=1000μV［师］请同学们翻开课本第五页，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值.人体平安电压值及家庭电路的电压值.将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位.［同学们练习，教师巡视］［师］电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用电压表来测量.但是,什么样的表是电压表呢?出示几种电表,让同学们分辨.［师］请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据.［生］表盘上标有字母“V”的就是电压表.因为电流的单位是安培〔A〕，标有“A”的是电流表.电压的单位是伏特〔V〕，标有“V”的就是电压表.［师］肯定学生的答复，并进一步向同学们介绍电压表的分类，如演示用表、学生用表等.［师］同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？［生］电路中电流表符号是eq\o\ac(○,A)，电压表符号应该是eq\o\ac(○,V).教学过程及内容［投影］“电压表”：请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识认识电压表.［师］①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.②“-”接线柱和两个“+”接线柱.③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是3V，刻度盘上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0.1V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是15V，刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0.5V”.④电压表中间的旋钮可以调零.［师］同学们已经认识了电压表.该怎样用它来测量，如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材第六页“使用说明书”，答复书中提出的问题，总结出电压表使用的一般规那么.教师指导学生阅读“使用说明书”，提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容.问题〔1〕：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？［师］用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+”号的接线柱应靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.问题〔2〕：如何确定电压表要使用的量程？［师］如果能判定被测电压不超过15V，可以先用“0~15V”的量程测；如果测出的电压不超过3V，可以改接“0~3V”的量程，提高测量的准确性.［投影］接入电压表后的电路.全体同学认真检查.电路无误后合上开关，观察电压表的示数.［师］电压表的示数是多少？如何读数呢？［生］电压表的指针向右偏得越多，表示电压越高.［生］读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值.第二，要看清该量程下一大格表示的电压值是多少？每一大格又分成了几个小格，每一小格表示的电压值是多少？第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上.然后读出来.［师］如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻线之间，该如何读数呢？电流表、电压表都不需要估读.测量时，指针的位置离哪条刻线近，就按哪条刻线算.如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？［师］①如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转.②如果被测电压超过了电压表的量程，电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线.这两种情况的后果是不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表.三、动手动脑学物理：3.如图：甲连接的是0~3V的量程，最小刻度是0.1V，所以甲的读数为2V；乙中连接的是0~15V的量程，最小刻度是0.5V，因此乙读数为12.5V；丙中连接着小量程，其读数为0.1V×V课后总结与评议纪录自我分析本节课 学生对电压的概念和电压的单位换算学习的很好，以及对怎样用电压表测量电压，并能准确的读出测量值。但在连接电路时有一些小问题，需要多做题练习一下。同组同学意见实习学校指导教师意见班主任工作方案实习班级九年级二班学生人数43学院指导教师艾尼瓦尔老师原班主任买提阿布拉班级根本情况，工作目标，具体措施，工作安排我在和田县色格孜库勒乡中学实习期间，担任了九年级〔二〕班的一个月正班主任，三个月副班主任的工作。一、班级根本情况如下：总共有43名学生〔其中女生17名，男生26名。〕这个班里的大局部学生在星期一到星期五住在学校。班里的学习气氛不太浓厚。优生较少，大局部是中等的。从一定意义上说对整个班级成绩的提升起到了一定的积极作用。二、根本工作目标建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为标准》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“三好学生”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。三、具体措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康开展。6、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题四、工作安排：第二周学习《中学生日常行为标准》和《学校管理条例》；进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。第三周培养学生上课铃声一响，教室里要安静；加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。第四周进行班级写字比赛；继续抓好常规教育。第五周进行爱国主义劳动教育；进行班级口语交际训练。第六周对学生进行平安教育；培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周继续抓好纪律和学习目的教育；进行班级朗读比赛。第八周准备期中考试；继续抓好法制教育工作方案和平安教育工作方案。第九周期中考试和准备五四青年节。第十周培养学生正确的选项是非观念。第〔11_15〕周进行各种比赛。第十六周培养学生的集体主义观念；教育学生早睡早起，不能贪眠。第十七周再次进行学习目的的教育；评选班级文明学原班主任对方案的审查意见签名：主题班会〔活动〕记录活动日期2012年6月4日活动地点九年级二班教室里参加对象9年级(2)班主题培养好习惯，成就我人生形式讨论形式参加人数39活动目的通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。活动内容班主任发言。让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。副班主任总结发言准备工作1.学生注意观察我们班的好事好人的事列。2．辩论会分组。3．教室布置：〔1〕学生围成U字形。〔2〕教室前的黑板上写好《培养好习惯，成就我人生》主题班会几个大字。活动情况全体同学积极参与本班主任及副班主任的发言起到了良好的引导和总结作用。活动后记通过主题《培养好习惯，成就我人生》班会活动之后，同学们对养成好习惯的认识加深了。教育调查报告色格孜库勒乡中学物理教学现状调查报告2012年2月26日至6月25日，我们积极响应自治区教委、学校的号召，在和田地区进行为四个月的实习支教工作。我被分配在和田县色格孜库勒乡中学进行为期四个月的教育实习。实习内容包括两个方面，一是生物教学的教育实习，二是副班主任的工作实习。在这期间我积极地奋力的工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的七个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些意见，其中有些问题可能是已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从实际上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。我所在的学校是一所偏僻的村镇中学，学校规模较小，全校共15个班。由于经济的影响，和田地区对教育的投资有限，学校的经济情况较差，设备落后，教师没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，根底薄弱，班里学生水平参差，两级分化严重。首先，从教师的角度来谈一下教学的情况：我调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法根本上正确的，它符合教学的实际情况。我的指导老师在备课是，准备了很多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生交流的目的。调查中有的老师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且奋力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的无关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在的教学中并不是很受欢送，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但忽略了图画旁边的文字。这种教学方法使得老师变得懒惰起来。大局部老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不做笔记了。老师们认为一个班里的学生成绩有很大的差异，可以把学生分为己等。一个老师要想让所有的学生都把课程学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，毕竟有一个中考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在平常的教学过程中，老师们对教学态度不太认真、粗细。对学生而言学习也不是能够很准确的把握。在教学课程中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好的记忆。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活泼。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我学习期间对不同的老师讲课时感受最深。在教学中及时的了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一实际在我教育实习的调查中得到了验证。在调查中，局部学生对我公开表示他们对物理课不感兴趣，不想学物理。许多学生不明白学物理的用处，而且不明白为什么要学习物理。现在的学生是多么有个性，我想学好物理还是有不少好处的。学生对现代化的教学手法一开始还是比拟喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记不下来，有时太慢，学生听起来感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习物理的积极性。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我答复他们说“老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的”。但我在具体的实践当中觉察，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好的教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。有的学生说学习物理课时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，假设老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样、水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的物理成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。我会为我的想法而不停的奋斗。物理与电子工程学院物理学08-8班实习总结为期四个月的实习生活弹指一挥间已经画上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到一名的不容易与肩负的责任。回想起2月26日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到，冲动不安之情油然而生。一个个沉甸甸的句号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗？我能给学生带来一点进步吗?如今，四个月的实习工作已结束，我们11位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感慨号！在这四个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的成长，一步步实现从学生到老师的角色转化。和田县色格孜库勒中学给予我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着四十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多为资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……现在，现将这十七周的收获与感受和大家分享如下:一、教学工作方面实习学校给我安排的教学任务是所有八年级的物理课。原来他们给我安排数学课，但按我自己要求他们又给我教物理的时机。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课〔写教案〕——上课——批改作业——接受学生反应的信息——评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的《课堂教学》。后来我自己上课的时候，多跟学生交流，多跟他们沟通，听一听他们的心思。同学们的意见是把课堂李的气氛要提高，多讲点实际性的问题才对呢。后来我就我的想法和同学们的想法还有课程进度和科组教师的教学方法联起来上课了。从此课堂气氛也提高了，学生们的积极性也提高了。期中考试的时候同学们的成绩也很不错。这让我很快乐了。通过这四个月的实习阶段我的讲课能力，互动学生能力，教育方式，等方面的能力提高了很多。也知道了了怎么样做才能成为一个合格的人民教师。也学到了就与方式和方法方面的很多知识。二、班主任工作方面：首先，在原班主任的指导下，根据本班学生的情况，制定出切实可行的班主任工作实习方案。有方案地开展各种工作，表达出工作的条理性。其次，制定奖罚清楚的班规，实行评分制，在班上形成良性竞争，相互促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高学生的自我管理能力，师生共同管理班级。最后，组织指导本班学生参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。中学生正处于一个比拟敏感的年龄阶段，因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设身处地考虑学生的心理感受。尤其是表达出“一碗水端平”的平等主义，不偏爱任一方的学生。上课提问时每节课都务必提到后进生，防止他们产生被冷落的感觉。同时，我了解到和田学生在书面表达方面程度相对较低，因此，我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心，给予他们帮助、鼓励，增加他们的自信心，以消除他们可能产生的心理压力。热爱学生是教师热爱教育事业的直接表达，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等的对待每个学生，才能消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。三、实习学校的评价方面：我所在的学校是一所偏僻的村镇中学，学校规模较小，全校共15个班。由于经济的影响，和田地区对教育的投资有限，学校的经济情况较差，设备落后，教师没有电脑、幻灯机等的现代教育设