河南省信阳市普通高中2022-2023学年高一年级上册期中语文试题 含解析

2022—2023学年普通高中高一（上）期中教学质量检测

语文试题

（测试时间：150分钟卷面总分：150分）

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读

（一）现代文阅读I

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

传统的扎染艺术，色彩风格大致分为两个类别。一类是以大理白族为代表的靛蓝为主的蓝白色调风

格，另一类是以四川自贡为代表的红白、绿白等鲜艳浓烈的色调风格。不论是怎么样的色彩风格，植物染

料都是民间印染技艺的主要原料。除了植物染料，扎染在染色时也会使用矿物质染料，用色相对被划分为

红、黄、蓝色系。扎染的艺术魅力也体现在了色彩的表现形式上。单色扎染的晕染效果具有中国写意画般

的意境，与之不同的是，多色套染则呈现不同色彩的视觉碰撞，有强烈的视觉刺激，让人产生新的梦幻般

的视觉享受。除了这两种染色技法，常见的还有涂染着色法、罩染着色法、局部防染法，艺术效果各异，

但都具有独特的魅力。相较云南大理白族地区凝重、素雅的蓝白扎染而言，以四川自贡地区为主的蜀绿色

彩浓烈、绚丽多彩，可以说是久负盛名。早在唐代，民间献入宫廷的织物里面就有四川蜀颂。四川蜀绿的

工艺技法可以说是极为丰富，针法灵活，会运用绞、缝、扎、捆、叠、缚、夹等多种结扎技法，图形纹样

也会设计使用多种吉祥寓意的纹样，例如我们熟知的牡丹、荷花、凤凰等等，在结扎时每个结的大小、松

紧、稀密又各不相同，与此同时，其在染色时也格外注意色彩的层次变化，所以四川蜀缀扎染到最后的艺

术成品就各有不同，绚丽多姿。它常常用深色染料作为背景，突出多次套色而形成的多种色彩融合，艺术

风格鲜艳而又浓烈。

扎染图案纹样多种多样，主要是以点、线、面为主的几何纹样和具有特殊意义的民间图腾这两种最为

经典。民间图腾大多数为写实图案，通常反应自然界中的动物、风景，或者日常生活中的人物、生活场

景，以艺术的手法（寓意、象征、虚构等）将其展现在织物上，例如传统的五福捧寿、松鹤延年、莲生贵

子等图样。与之相比，几何纹样大多数为抽象图案。它以设计最为基本的点、线、面去描述对象，具有高

度的装饰性和艺术表达力，常常给予人们想象的空间，例如鹿胎缀、鱼子缴、玛瑙缀、青碧缄、三套缀等

图样。云南白族的扎染作品就偏好使用对称的几何纹样，如常见的蝴蝶纹、花卉纹等图样，这些图样造型

布局饱满，有细腻的艺术表现，以劳动人民独有的创作视角，阐释了对美好生活的热爱和向往。

（摘编自嵇星月《中国的扎染艺术在新时代下的发展》，2019年第12期《大众文艺》）

材料二：

扎染艺术，顾名思义，它的工艺制作包含了两个部分——“扎”和“染”。扎染的偶然因素贯穿于这

两个上下承袭的步骤之中。首先，在“扎”中，漫长的历史发展时期使得扎染艺术在“扎”的技法上有着

许多形形色色的种类，如打结法、缝扎法、折叠法、板夹法等，这些技法在应用上主观可控较强，往往可

以通过强制性的控制来达到想要的艺术效果，使各个色域、各种色晕能在可控范围内得以展现。但是，关

键在于第二步，即“染”。“染”这一步是使染料附着于织物上的关键一步，创作者通过对时间、水温、

盐分等方面的把握，可以在一定程度上控制住上色的效果。但是，这种控制是模糊的，并不能达到完全的

精准，而是一个大致的、总体的效果。基于这一认识，人们开始反思扎染中偶然性因素的可操作性。它到

底能不能为创作者所用，从而制造出特殊的艺术效果。

于是，在“扎”的步骤上，开始出现了无规则、随心所欲的结扎方法，从结扎手法的松紧程度、粗细

变化、疏密变化上予以创新，突破过去扎染技法的成规，因此它最后的呈现效果往往是出人意料的，具有

比过去更大的偶然性。但也正是因为这种偶然性的存在，使得扎染的最终成品呈现出抽象的、流淌的、溶

融的色彩效果，并且其纹样不再是预先确定的，而更多的是不规则的随意形。因此这种散乱的扎染方法淡

化了人工的痕迹，还原以自然效果，使得画面往往朦胧梦幻，如雾里看花，极具韵味，符合“以天工敌人

巧”“天然去雕饰”的美学品味。

在制作过程中，“扎”和“染”其实都是离不开创作者的实际行动。“扎”的过程中，扎的力度之松

紧、选用的扎线之粗细、扎的时候之疏密，都会直接影响到织品中色域的大小、色彩的间隔等等；“染”

的过程中，色彩种类的选用、使用热水或冷水、盐分的使用等等都会影响到染之后织物呈现的色彩过渡、

色彩浓淡、附着的牢固程度等等。因此从以上这些方面，注定了扎染的偶然因素并不纯粹是偶然，而是人

工中的偶然。

（摘编自梁宝华《偶发性在扎染艺术中的合理性运用》）2018年第14期《艺术品鉴》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.云南大理白族地区蓝白扎染凝重素雅）相对于以四川自贡地区为主的蜀缀，具有自身鲜明的特色。

B.扎染图案纹样的类别应该分两种，即以点、线、面为主的几何纹样和具有特殊意义的民间图腾。

C.基于“扎”可控制色域和色晕的范围，而“染，可控性模糊，人们开始反思扎染偶然性因素的可操作

性。

D.“扎”和“染”其实都是离不开创作者的实际行动，所以说注定了扎染的偶然因素应该是人工中的偶

然。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.扎染可根据色彩效果，要么选择单色扎染，要么选择多色套染，而要追求晕染效果具有中国写意画般

的意境，就要选择前者。

B.假如你想选择四川蜀缴，你可以把握好它的这些特点：以红白、绿白等鲜艳浓烈为色调风格，图案主

以富有吉祥寓意的纹样。

C.几何纹样也描绘动物、风景，但大多数为抽象图案，以最为基本的点、线、面去描述对象，具有高度

的装饰性和艺术表达力。

D.无论是“扎”，还是“染”，都存在一个控制难度或程度的问题，这就让扎染创作具有一定的偶然

性，可谓“人工中的偶然”。

3.下列图像，最可能不属于云南白族扎染艺术作品的一项是（）

4.简要分析材料-的论述结构和要点。

5.美学家宗白华曾提出，中国美学中有“出水芙蓉”（源自“清水出芙蓉，天然去雕饰”）和“错彩镂

金”两种取向，那么民间扎染艺术属于其中的哪一种取向呢？请结合材料谈谈你的看法。

【答案】1.B2.A3.B

4.整体上是并列结构，第一段讲扎染的色彩风格，第二段讲扎染的图案纹样。

5.属于“出水芙蓉”。理由有二：

①扎染具有偶然性，这使最终成品呈现出抽象的、流淌的、溶融的色彩效果，其纹样更多的是不规则的随意

形；

②无规则、随心所欲的结扎方法淡化了人工的痕迹，还原以自然效果，使得画面往往朦胧梦幻。

【解析】

3题详解】

本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

B.“扎染图案纹样的类别应该分两种”错误。分类说错，因为那只是最经典的两种。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。

A.“要么选择单色扎染，要么选择多色套染”错误。扎染的方法还有涂染着色法、罩染着色法，局部防染

法等等。

故选Ao

【3题详解】

本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。

依据“云南白族的扎染作品就偏好使用对称的几何纹样，如常见的蝴蝶纹、花卉纹等图样，这些图样造型

布局饱满，有细腻的艺术表现”分析，ACD均符合“偏好使用对称的几何纹样”的特点。B图，不对称，

且采用生动的动物图案，非几何纹样。

故选B。

【4题详解】

本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

材料一共有两段。

第一段，结合“传统的扎染艺术，色彩风格大致分为两个类别”可知，主要讲扎染的色彩风格；

第二段，结合“扎染图案纹样多种多样，主要是以点、线、面为主的几何纹样和具有特殊意义的民间图腾

这两种最为经典”可知，主要讲扎染的图案纹样。

整体上是并列结构。

【5题详解】

本题考查学生运用信息、分析信息的能力。

属于“出水芙蓉”。理由有二：

由“因此它最后的呈现效果往往是出人意料的，具有比过去更大的偶然性•但也正是因为这种偶然性的存

在，使得扎染的最终成品呈现出抽象的、流淌的、溶融的色彩效果，并且其纹样不再是预先确定的，而更

多的是不规则的随意形”可知，扎染具有偶然性，这使最终成品呈现出抽象的、流淌的、溶融的色彩效

果，其纹样更多的是不规则的随意形；

由“于是，在‘扎'的步骤上，开始出现了无规则、随心所欲的结扎方法，从结扎手法的松紧程度、粗细

变化、疏密变化上予以创新，突破过去扎染技法的成规……因此这种散乱的扎染方法淡化了人工的痕迹，

还原以自然效果，使得画面往往朦胧梦幻，如雾里看花，极具韵味，符合'以天工敌人巧’'天然去雕

饰'的美学品味”可知，无规则、随心所欲的结扎方法淡化了人工的痕迹，还原以自然效果，使得画面往

往朦胧梦幻。

（-）现代文阅读n

阅读下面的文字，完成下面小题。

洞庭美如画

杨志宏

船头劈开碧波，前方便是洞庭湖入长江口。湖面烟波浩渺，荡漾着碎银似的粼粼波光，湖风一阵阵扑

面而来。这正是一年中大湖最温暖惬意的时节。远方的高楼鳞次栉比，岳阳楼、君山岛隐约可见。大江大

湖，水天一色，阔远而又壮观。

湖水无垠，白鹭翔集，油菜花开，桃红梨白。船上的乘客们，个个兴奋不已，举起相机、手机，定格

眼前的美丽风光。

船过洞庭湖大桥。“快看！那是什么？”不知谁喊了一声。顺着他的手望去，只见船右边的湖面上，

似乎有什么在不停地耸动，一拱一拱的，恰似小猪的脊背，圆润油亮。忽然，水花中跃出一个椭圆形灰色

的头，小眼睛闪闪的，上翘的嘴巴像是在微笑。圆滚滚的肚子，流线型的短尾，一只、五只、九只……蹿

出水面十几厘米高，转而又调皮地钻入水中，如此循环往复，激起浪花翻滚，宛若海豚戏水，仅仅是个头

儿小了许多。

“江豚！是江豚！快停船，让摄影师们抓拍！”站在一旁的船长老徐，一边对着驾驶室呼喊，一边身

体前倾抓住船舷：“这回你们真的是运气好！就算我们这些天天行船的人，好几年了，这么多的江豚也是

第一次见！”说着他也掏出手机，弯下腰，对着欢腾的江豚拍个不停。

这些可爱的小家伙欢快地和我们的船同向而游。对面驶来的大船小舟，纷纷调整船头避让它们，大船

还鸣响汽笛，和它们打招呼。船上的人们拍个不停，湖上回荡着此起彼伏的惊呼声。

有人兴奋地喊：“这就是传说中的水中大熊猫啊！不虚此行！”老徐应道：“海有海豚，江有江豚，

咱这大湖近水楼台先得月，长江里的江豚喜欢咱们洞庭湖，是镇湖之宝！”他古铜色的脸上满是自豪。

这时，近百只雪片似的白鹭也飞过来''凑热闹"，一边鸣叫一边贴着江豚低空盘旋。一只胆大的白

鹭，几次试图将爪儿踩到江豚的背上去。江豚们也很顽皮，在水里翻滚，让白鹭一次次落了空，只得悻悻

飞走。此时，老徐忽然想到了什么，用手机拨通视频通话。他将手机摄像头对准水中欢快的江豚，说：

“你快看看，好多可爱的江豚哟，又肥又壮，跟着我们的船游啊！”边说边将手机移来移去：“三弟，当

年你为了保护江豚，伤了一条腿。看看眼前这一切，三弟，你可以放心了！”

等老徐放下手机，我按捺不住好奇心，上前向他问起他三弟的事。老徐笑笑，和我坐在船头，道出缘

由。几年前，他的三弟在当地从事水生野生动物救护工作。一天傍晚，他们的执勤快艇在巡逻时，发现了

一条偷捕江豚的小船。那几个偷捕者先是想说些好话蒙混过关，见三弟他们不依不饶，便下令开船，想要

溜之大吉。三弟一把抓住他们船的舵把，争抢之中，腿上挨了好几下重击，但他忍痛抓住舵把，就是不松

手，直到水上派出所的干警们赶到，将偷捕者全部抓获。但三弟的右腿骨折，从此落下了病根。

老徐站起来，迎风而立：”现在三弟已经转岗，不上船巡逻了。他特别喜欢收集江豚的资料，进社

区，到学校，上街道，宣讲保护水生野生动物的意义，孩子们都叫他江豚叔叔。他见面就提醒我，如果在

湖上看见江豚，一定要马上和他视频通话。今天，三弟该是心满意足了！”

船继续前行。放眼望去，岸上一层层的防浪林间，隐约能看到一群梅花鹿一样的动物在嬉戏奔跑，还

不时朝着我们的方向张望。“船长，那边又是什么动物？你们洞庭湖宝贝真多啊！”有摄影师好奇地问。

“是麋鹿！这又是咱们湖中君山岛的大宝贝啊！”老徐说道。摄影师们忙掉转手中镜头，对着岛上的麋鹿

拍了起来。麋鹿淡定悠闲，慢声哼叫着信步林中。

船舷下“哗哗哗”的水声不停，间或有许多银光闪闪的鱼儿，箭一样冲出水面，画出一道道优美的弧

线，又钻入清波。一个身着“环境保护志愿者”红马甲的小伙子走过来，给我们每个人分发了一份《保护

青山绿水、打造金山银山的倡议书》。自从长江、洞庭湖和周边的黄盖湖、冶湖等水域实施禁捕政策以

来，渔民上岸，多种经营，安居乐业。现在，天蓝了，水碧了，珍稀动物纷纷回归，繁衍生息。昔日湖光

山色、生机盎然的景象重现大江大湖，正是一幅“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”的大好风

光！

一名女摄影师笑道：“老徐，今天可让我们看到了洞庭湖生态保护的‘海陆空'大展示啊，岳阳人真

的有福了！”老徐笑了笑，指着远方说：“走，我们的船再往前开，上了岸，去江豚湾和新建的展陈馆参

观！”

湖风拂面，波声阵阵。我的脑海中不禁浮现韩愈的诗句：“江豚时出戏，惊波忽荡漾。”极目远眺，

一碧万顷，江豚嬉戏，麋鹿欢奔，春花绽放，鱼翔浅底，好一个“八百里洞庭美如画”！

（选自《人民日报》，2022年6月5日，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中引用大量的诗文语句，揭示了洞庭美景的特点，增添了语言诗情画意之美。

B.先描述江面出现欢腾的气氛，再交代那是江豚嬉戏，能让读者有亲切的在场感。

C.近百只雪片似的白鹭也飞过来“凑热闹”，这就是现代版的“沙鸥翔集”盛景。

D.江豚亮相，进一步推动了洞庭湖的生态保护，因此环境保护志愿服务开始活跃。

7.关于文中写老徐言语行为的部分，下列说法不正确的一项是（）

A.老徐的话，起到转化话题的作用，由关注江豚到关注江豚的保护，行文显得自然。

B.老徐急切摄录江豚活跃的场景，意在告诉“三弟”，慰藉其勇于护卫江豚的善心。

C.老徐急忙叫停行船的目的，与其说是让游客拍照，不如说是自己要拍照与弟分享。

D.通过老徐讲述，读者获悉其弟为保护生态受伤的情况，事迹典型，这是侧面描写。

8.前半部分写游人邂逅江豚，后半部分写生态保护的人与事，前后之间有着怎样的关系？请简要分析。

9.结尾画线句在全文中有何作用？请简要分析。

【答案】6.D7.C

8.前半部分写邂逅江豚，盛赞生态之美，一定程度上揭示要保护生态的原因；后半部分写生态保护的人与

事，暗示读者生态之美离不开人类的着意保护；前后互为因果关系，表现出人与自然的和谐，彰显立意的深

刻性。

9.①直接赞颂八百里洞庭之美，侧面写生态保护的伟大意义，自然收束全文；②寓情于景，含蓄表现出对生

态文明建设硕硕累累的自豪之情；③以景结情，让作品获得一种隽永的艺术效果。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“因此环境保护志愿服务开始活跃”错，江豚的出现彰显生态保护的效果，其间融入了志愿服务的力

量，三弟就属于志愿者，选项强加因果逻辑，“开始”错。

故选D。

【7题详解】

本题考查学生鉴赏刻画人物手法的能力。

C.“不如说是自己要拍照与弟分享”错，后来才想起让弟弟看，原文信息是“‘江豚！是江豚！快停船，

让摄影师们抓拍！'……说着他也掏出手机，弯下腰，对着欢腾的江豚拍个不停”“江豚们也很顽皮，在

水里翻滚，让白鹭一次次落了空，只得悻悻飞走。此时，老徐忽然想到了什么，用手机拨通视频通话。他

将手机摄像头对准水中欢快的江豚，说：‘你快看看，好多可爱的江豚哟，又肥又壮，跟着我们的船游

啊！’边说边将手机移来移去”。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

前半部分（・6）写邂逅江豚，“‘江豚！是江豚！快停船，让摄影师们抓拍！’站在一旁的船长老徐，

一边对着驾驶室呼喊，一边身体前倾抓住船舷：’这回你们真的是运气好！就算我们这些天天行船的人，

好几年了，这么多的江豚也是第一次见！'”盛赞生态之美，“远方的高楼鳞次栉比，岳阳楼、君山岛隐

约可见。大江大湖，水天一色，阔远而又壮观”“湖水无垠，白鹭翔集，油菜花开，桃红梨白。船上的乘

客们，个个兴奋不已，举起相机、手机，定格眼前的美丽风光”，一定程度上揭示要保护生态的原因；

后半部分（7-13）写生态保护的人与事，“三弟，当年你为了保护江豚，伤了一条腿。看看眼前这一切，

三弟，你可以放心了！”“等老徐放下手机，我按捺不住好奇心，上前向他问起他三弟的事。老徐笑笑，

和我坐在船头，道出缘由。几年前，他的三弟在当地从事水生野生动物救护工作”“他特别喜欢收集江豚

的资料•，进社区，到学校，上街道，宣讲保护水生野生动物的意义，孩子们都叫他江豚叔叔。他见面就提

醒我，如果在湖上看见江豚，一定要马上和他视频通话。今天，三弟该是心满意足了’”暗示读者生态之

美离不开人类的着意保护，“一个身着‘环境保护志愿者’红马甲的小伙子走过来，给我们每个人分发了

一份《保护青山绿水、打造金山银山的倡议书》。自从长江、洞庭湖和周边的黄盖湖、冶湖等水域实施禁

捕政策以来，渔民上岸，多种经营，安居乐业。现在，天蓝了，水碧了，珍稀动物纷纷回归，繁衍生

息”；

前后互为因果关系，表现出人与自然的和谐，彰显立意的深刻性，“昔日湖光山色、生机盎然的景象重现

大江大湖，正是一幅'沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青’的大好风光！”“湖风拂面，波声阵

阵。我的脑海中不禁浮现韩愈的诗句”“极目远眺，一碧万顷，江豚嬉戏，麋鹿欢奔，春花绽放，鱼翔浅

底，好一个‘八百里洞庭美如画‘！”。

【9题详解】

本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

写远看视野开阔生机盎然“极目远眺，一碧万顷”，尽管生机勃勃，“江豚嬉戏，麋鹿欢奔，春花绽放，

鱼翔浅底”，直接赞颂八百里洞庭之美，“八百里洞庭美如画”，侧面写生态保护的伟大意义，自然收束

全文；

由远及近、动静结合，寓情于景，情景交融，富有画面感和意境美，极具感染力，含蓄表现出对生态文明

建设硕硕累累的自豪之情；

结构上照应上文“湖风拂面，波声阵阵。我的脑海中不禁浮现韩愈的诗句”，以景结情，通过感叹句，引

用名言，让作品获得一种隽永的艺术效果，耐人寻味，启迪深深。

二、古代诗文阅读

（-）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

骆统宇公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母乌塔，为华歆小妻，统时八岁，遂

与亲客归会稽。其母送之拜辞上车面前而不顾其母泣涕于后御者日夫人犹在也统曰不欲增母思故不顾耳事

嫡母甚谨时饥荒,乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数

问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱！”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此?”乃自以

私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。孙权以将军领会稽太守，统年二十，试为乌程

相，民户过万，感叹其惠理。权嘉之，召为功曹，行骑都尉，妻以从兄辅女。统志在补察，苟所闻见，夕

不待旦。常劝权以尊贤接士，勤求损益，飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其

志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。权纳用焉。出为建忠中郎将，领武射吏三千人。及凌统死，复领其

兵。是时征役繁数，重以疫痞，民户损耗，统上疏日：“臣闻君国者，以据疆土为强富，制威福为尊贵，

曜德义为荣显，永世胤为丰祚。然财须民生，强赖民力，威恃民势，福由民殖，德俟民茂，义以民行，六

者既备，然后应天受祚，保族宜邦。”权感统言，深加意焉。以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。色或

初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。数陈便宜，前后

书数十上，所言皆善，文多故不悉载。尤以占募在民间长恶败俗，生离叛之心，急宜绝置，权与相反覆，

终遂行之。年三十六，黄武七年卒。

（节选自《三国志•吴书•骆统传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.其母送之/拜辞上车/面前而不顾其母泣/涕于后/御者日/夫人犹在也/统曰/不欲增母思/故不顾耳/事嫡

母甚谨/

B.其母送之/拜辞上车/面前而不顾/其母泣涕于后/御者曰/夫人犹在也/统曰/不欲增母思/故不顾耳/事嫡

/母甚谨/

C.其母送之/拜辞上车/面前而不顾其母泣/涕于后/御者曰/夫人犹在也/统曰/不欲增母思/故不顾耳/事嫡

/母甚谨/

D.其母送之/拜辞上车/面前而不顾/其母泣涕于后/御者日/夫人犹也/统曰/不欲增母思/故不顾耳/事嫡

母甚谨/

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.改适，即改嫁，当时对此较为宽容，骆俊去世后，其妻改嫁华歆，骆统顺遂母意。

B.事嫡母的“事”与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”的“事”意思相同。

C.疏即为前人对古书作的注解再作注解，也叫“正义”，影响深远的如《十三经注疏》。

D.黄武，孙权年号，曹操封孙权为吴王，年号为黄武，黄武八年，孙权在南京称帝。

12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）

A.骆统事母孝谨，无情时更有情。母亲改嫁，他似乎很理解，虽然知道离别母亲而母亲难舍时，他不肯

回头再看母亲，免得增添母亲的思念。

B.骆统率先垂范，颇有道德风范。当时社会遭遇饥荒，士大夫即便吃糟糠也难以填饱肚子，他就减少饮

食，深深觉得自己没有吃饱肚子的理由。

C.骆统年轻有为，深得孙权赏识。孙权委重任于骆统，让骆统先后做了会稽太守、功曹，还把堂兄孙辅

的女儿嫁给骆统，对骆统几乎是言听计从。

D.骆统感恩戴德，常怀回报之心。骆统志在补救朝政缺失，如有要上奏的事，总是第一时间完成，前后

给皇上上奏章超数十次，可谓是忠心可鉴。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。

②诚如是，何不告我，而自苦若此？

14.在征役和疫厉叠加、民户损耗严重的情况下，骆统在上疏中表达了什么思想？请根据原文相关内容简

要说明。

【答案】10.D11.C12.C

13.①他的姐姐仁爱有德行，因丈夫去世回到娘家，没有儿子，见骆统这样很为他难过，多次询问他其中缘

故。

②如果真的像你说的，那为何不告诉我，而自己把自己折磨成这个样子。

14.①重民本，保民生。

②他以为国君的尊荣以民为根本，“六者既备”，才能“应天受祚”。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生翻译文言句子的能力。

句意：他的母亲送别他，他拜辞母亲上车后，脸朝前不回头看，他母亲在后面流着泪跟随。驾车的人说：

“夫人还在后面。”骆统说：“不想增添母亲的思念，所以不回头看她。"他侍奉嫡母很是恭谨。

“嫡母”是一个词，不可断开，故排除BC；

“其母泣涕于后”意思是他母亲在后面流着泪跟随，“泣涕”为同义连用，不可断开，故排除A。

故选D。

【11题详解】

本题考查学生掌握常见文化常识的能力。

A.正确。

“事嫡母”的“事”，侍奉。句意：侍奉嫡母。

“安能摧眉折腰事权贵”的“事”，侍奉。句意：岂能卑躬屈膝去侍奉权贵。

B.正确。

C.文中“统上疏曰”的“疏”，即奏章，是古代臣属向帝王进言陈事的文书。

D.正确。

故选C。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“让骆统先后做了会稽太守、功曹”有误。根据“孙权以将军领会稽太守，统年二十，试为乌程相”可

知骆统做的不是“会稽太守”应为“乌程相”，孙权以将军身份兼任会稽太守。

故选c。

【13题详解】

本题考查学生翻译文言句子的能力。

①“寡”，丈夫去世；“哀”，为……哀；“数”，多次。

②“诚”，如果真的；“自苦”，苦自；“告”，告诉。

【14题详解】

本题考查学生归纳文章内容的能力。

“君国者，以据疆土为强富，制威福为尊贵，曜德义为荣显，永世胤为丰祚。然财须民生，强赖民力，威

恃民势，福由民殖，德俟民茂，义以民行，六者既备，然后应天受祚”意思是君主治理国家，将占据国土

视为强富、发扬威福视为尊贵，光耀德义视为荣耀，延续福泽视为大福。但财物须靠百姓生产，强盛依赖

百姓力量，威权要倚仗民众势力，福祚要仗赖百娃供养，德行要依靠民众兴盛，仁义要赖民众推行，这六

个方面都具备，然后才能顺应天命、传承福泽。可归纳出骆统重民本，保民生。他以为国君的尊荣以民为

根本，“六者既备”，才能“应天受祚”。

参考译文：

骆统，字公绪，会稽郡乌伤县人。他的父亲骆俊，官至陈国丞相，被袁术杀害。骆统母亲改嫁，做了

华歆的妾，骆统当时八岁，就和亲戚一道回到会稽。他的母亲送别他，他拜辞母亲上车后，脸朝前不回头

看，他母亲在后面流着泪跟随。驾车的人说：“夫人还在后面。”骆统说：“不想增添母亲的思念，所以

不回头看她。”他侍奉嫡母很是恭谨。当时遭遇饥荒，乡里及远方而来的外客大多生活贫乏，骆统为了帮

助他们而减少自己的饮食。他的姐姐仁爱有德行，但没有儿子，又因守寡回到娘家，见骆统这样很为他难

过，多次问他其中缘故。骆统说：“士大夫们连糟糠都无法维继，我怎么有心思自己个人吃饱？”他的姐

姐说：“果真如此，为何不告诉我，而自己把自己折磨成这个样子？”她就将自己的粮食给了骆统，又将

此事告知母亲，母亲也认为他很贤德，就派人分发食物救济，从此闻名。孙权以将军身份兼任会稽太守，

骆统二十岁，试任乌程相，乌程百姓超过万户，都赞叹他的恩惠治理。孙权赞赏他，征召他做功曹，代理

骑都尉之职，并将堂兄孙辅的女儿嫁给他为妻。骆统志在补救朝政缺失，如有要上奏的事，总是第一时间

完成。他常劝说孙权尊重贤才接纳士人、勤勉探究时政损益：宴饮赏赐时，可让大家分别进见，对他们嘘

寒问暖，加以密切关怀，启发诱导他们说出心里话，观察他们的志趣，使他们都感恩戴德，常怀回报之

心。孙权采纳并施行他的建议。他出朝外任建忠中郎将，带领武射吏三千人。等到凌统去世，他又统管凌

统的军队。当时税征徭役繁重，再加上瘟疫流行，百姓减少，骆统上奏说：“为臣听说君主治理国家，将

占据国土视为强富、发扬威福视为尊贵，光耀德义视为荣耀，延续福泽视为大福。但财物须靠百姓生产，

强盛依赖百姓力量，威权要倚仗民众势力，福祚要仗赖百娃供养，德行要依靠民众兴盛，仁义要赖民众推

行，这六个方面都具备，然后才能顺应天命、传承福泽，保佑宗族有利国家。”孙权有感于他的言论，对

他的意见特别重视。骆统因跟随陆逊在宜都攻破蜀军，所以升任偏将军。黄武初年（222）,曹仁攻打濡

须，另派将领常雕等进攻中洲，骆统与严圭齐力抵御并攻破了他。骆统被封为新阳亭侯，后为濡须督。他

多次陈述有益时政的见解，前后上奏书数十次，所说的情况和建议都很符合情况，因文字太多所以不做记

录。其中尤其是他估计募兵的举措在民间助长邪恶败坏风俗，容易使百姓产生叛离之心，应当紧急断绝，

孙权与他反复论辩，最后还是按骆统的意见施行。黄武七年，骆统三十六岁时就去世了。

（-）古代诗歌阅读

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.“问君何能尔？心远地自偏”，一问一答，属于设问修辞，回答前两句所说现象发生的原因。

B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，紧承前句，有效扩展“南山”，让诗句表达的信息更加具体。

C.“此中有真意”是说“采菊”的行为里寄寓诗人丰富的情感，含蓄表达诗人具有菊一般品格。

D.“欲辨已忘言”是说诗人从所见之景中发现了某种微妙的“美”，是用言语难以明说出来的。

16.意象是理性的感性表达，请你以这首诗中的某一个意象为例，谈谈你对这一说法的理解。

【答案】15.C16.飞鸟：飞鸟发现“山气日夕佳”，不再为寻找食物而忙碌，转而回归山林；诗人以“飞

鸟”为知音，找到了回归自然的同路人，寻求到心灵的归宿；表达出诗人寻求与自然和谐、寻求身心和谐的

文化自觉。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“‘采菊’的行为里寄寓诗人丰富的情感”错误，“此中有真意”的“此”复指的对象是“山气日夕

佳，飞鸟相与还”。

故选C。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。

“山气日夕佳，飞鸟相与还”山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这两句是景物描

写，渲染了隐居之所的宁静美好和诗人恬淡闲适的心境。主要意象是“飞鸟”，鸟飞倦了也知还家，可我

为什么要奔波于官场不肯接受这美好的归宿，不愿投入这优美宁静的大自然的怀抱呢？这时我们隐隐可知

诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了诗人对官场的厌弃，对田园生活的热爱，与山林为伍的情意，还

在规劝其他人。诗人以“飞鸟”为知音，寻求到心灵的归宿，两句虽是写景，实是抒情悟理，达出诗人寻

求与自然和谐、寻求身心和谐的文化自觉。

(三)名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操在《短歌行》中表达自己求贤若渴的心情，直接使用了《诗经•郑风》中的原句：

(2)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中的“”一句，写的是周瑜的儒将装束，

“"一句，表明了周瑜的赫赫战功.

(3)白居易《琵琶行》中“"两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏

了当时两首有名的曲子。

【答案】①.青青子衿②.悠悠我心③.羽扇纶巾④.橘橹灰飞烟灭⑤.轻拢慢捻抹复

挑⑥.初为《霓裳》后《六幺》

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字有：“衿”“拢”叶啬槽”“纶”“拢”“抹”“初”“霓”。

三、语言文字积累与运用

(-)语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下面小题。

“小满麦渐黄，夏至稻花香。”小满是夏季的第二个节气，它的来临，意味着接下来天气会更加炎

热。此时，人们需要投入到繁忙的农事活动中去，为之后的丰收打下基础。从农业角度说，“小满”既关

涉北方麦粒的饱满，又与南方雨水的丰盈有关。这时候，中国北方冬小麦类的夏熟作物进入灌浆期，籽粒

渐渐饱满，收割在即。在南方，俗语说“小满大满江河满”。小满时节降雨量的增加，使江南地区往往是

江河湖泊水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。所以,这里的“满”字代表雨水多的意思。小满时节，

蚕开始结茧，意味着养蚕人家要起早贪黑地堞丝。传说称，小满为蚕神生日，在江浙一带还有一个“祈蚕

节”。养蚕又对气温、湿度、食物要求很高，加之古人并不了解其中的一些科学因素，蚕丝来之不易，因

此把蚕视作“天物”，格外珍视。俗话说，“秧奔小满谷奔秋。”“小满”的劳作，意味着人们离丰收又

近了一步。这个节气的名字，也正好代表了人们对美好未来的祈盼。

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.小满时节降雨量增加，江南地区往往是江河湖泊变得水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。

B.小满时节降雨量增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是遇到了干旱少雨的年份。

C.小满时节降雨量的增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是遇到了干旱少雨的年份。

D.小满时节降雨量的增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。

19.下列各句中的引号和例句中的引号，作用相同的一项是（）

例：可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。

A.所以，这里的“满”字代表雨水多的意思。B.传说称，小满为蚕神生日，在江浙一带还有一个

“祈蚕节”。

C.因此把蚕视作“天物”，格外珍视。D.“小满”的劳作，意味着人们离丰收又近了一

步。

20.下列句子中加点处所用修辞方法与“误落会啊中”中加点部分不相同的一项是（）

A.喜看稻菽千重混B.心中一团次,温暖众人心

C.卷起千堆雪D.革修灰飞烟灭

【答案】18.B19.C20.D

【解析】

18题详解】

本题考查学生辨析并修改病句能力。

本语句有三处语病：

一是“小满时节降雨量的增加”结构混乱，偷换主语，应该把“增加”前面的“的”去掉；

二是“使江南地区往往是江河湖泊水势浩大”结构混乱，去掉“使”；

三是“便是干旱少雨的年份”成分残缺，缺少和“年份”相搭配的动词，应在“是”后面加上“遇到

了”。

全部修改正确的选项为B。

故选Bo

【19题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例句中的引号表示特殊含义。

A.表示突出强调。

B.表示特定称谓。

C.表示特殊含义。

D.表示突出强调。

故选C。

【20题详解】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“尘网”是比喻，将黑暗污浊的官场比作“尘网”。

A.比喻，以“浪”喻大片的庄稼；

B.比喻，以“火”喻饱满的工作热情；

C.比喻，以“雪”喻浪花；

D.“橘橹”是借代，用”啬橹”代指船。

ABC都是比喻修辞。

故选D。

（二）语言文字运用n

阅读下列文段，完成下面小题。

张秉贵服务态度这样好，有人问他：“难道你自己就没有过不顺心的事吗？”张秉贵回答：“一个人

丕叉熊费事妲熔。不过，我们售货员一进柜台，就要像解放军战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一

边，①地去为人民服务。”1970年9月，张秉贵老两口最心爱的唯一的女儿得了重病，日夜说着胡

话。张秉贵心神不定，②。她把女儿送进了医院，在上班路上，边走边想：我是人民的售货员，每

天都要接待几百个顾客，自己遇上了不顺心的事儿，决不能让顾客不顺心。于是，他用最大的毅力克制住

内心的焦虑，像往常一样③地走进了柜台，满面笑容地接待顾客。

21.请在文中横线处填入恰当的成语。

22.请把画波浪线语句改写成一个反问句。

23.请仿照下面画波浪线语句，在横线上补写两句话，以突出劳动的价值。

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;①，

;②，—。劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族

的光明未来。

【答案】21.全神贯注坐卧不安精