《良好作业习惯的养成》主题班会

良好作业习惯的养成主题班会高桥小学四年级二班优秀作业展示1、展示学生硬笔书法。2、展示优秀数学作业。欣赏作业感受书写的重要性1、展示评选出来的两类作业。2、组织学生观看。3、同学自己找出差距，指名个别学生谈感受。4、小结。我们平时学习中，还有哪些不良的作业习惯？1、学生讨论。2、指名交流。3、总结归纳。还有局部同学不能按时保质保量的完成作业。为什么大家要做作业？做作业的目的是什么？1、分组讨论。2、轮流发言。3、总结。4、谈老师对作业的感受。分析不良作业习惯的恶果1、作业质量低。2、抄袭作业。3、晚交、迟交作业。怎样的习惯是好的作业习惯？1、每节课后，整理知识点，及时完成作业。2、作业要字体端正、标准，书写格式正确，纸面清洁。3、不边做边玩，不抄袭作业，不懂的主动向老师请教。4、每天放学前，将所有作业记载完整，回家做完作业后，先对照作业记录本，自检一下作业是否都完成，查漏补缺。5、每次作业批改后，及时分析，及时订正错题。6、每天睡前把背诵过的课文、新学的数学概念、英语单词背一背，力争做到心中有数。

1、写家庭作业要坚决一个信念——现在就做，不给拖拉磨蹭让步、不走后门，不给任何借口留空间。2、树立写家庭作业的新观念，作业即考试——按量定时——到时交卷——检查完了再改错、答疑。总结如何培养按时完成作业的习惯通过作业及时了解、检查学生的学习效果。适度、适量的作业能使学生加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能技巧，作业中还能反映出学生的学习态度和学习习惯。教师通过对作业的反响，能知道学生对新知识的掌握情况。当然，教师布置作业时要有针对性、目的性，并提出明确的要求，培养学生认真书写、认真思考，作业干净整齐、格式标准等习惯。检查反响时还要适时地给予学生表扬奖励。例如，学生把作业全做对的教师给予笑脸评价，工整、整洁的作业教师给予白鸽评价等。长此以往，绝大局部学生对作业产生了兴趣，每次作业都能认真完成，清楚书写。久而久之，作业的正确率提高了，速度也加快了。要帮助学生养成按时完成作业的习惯。大量实践证明：当堂完成的作业和拖堂赶写的作业是无法比较的，当堂完成的作业书写工整、作业整洁、正确率高；拖堂赶写的，潦草、马虎、正确率低，这就是环境因素作用于心态的结果。拖堂赶写作业导致作业环境恶劣和学生的心境不良，使学生产生心态异常，不能很好地完成作业。因此，教师要力求将作业题按难易分散到各环节中，并尽量减少作业中机械重复的局部，坚决杜绝拖堂赶写作业，使学生在优化的作业环境下保持良好的心态，到达满意的效果。铃响进教室，安静等老师。学具提前备，摆放要整齐。倾听要仔细，中间不插嘴。发言声音响，言行有礼仪。好书要多读，积累好词句。主动搜信息，知识方深会。书写姿势对，牢记三个一。保护纸和笔，勤俭不忘记。学习知努力，课前有预习。勤学不偷懒，作业日日完。知识要牢记，课后勤复习。动脑又动手，主动解问题，合作要积极，探究有兴趣。独立去思考，不与别人随。书本要整洁，切记乱涂写。书包文具齐，摆放有规律。养成好习惯，终生来受益。学习有长进，健康有活力。学习习惯歌教师寄语

管得住自己，你是