版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
初中语文《朝花夕拾》名著阅读作业设计案例
一、课题:《朝花夕拾》名著阅读导读课之名著阅读作业设计
二、来源:统编义务教育教科书语文七年级上册第三单元
三、确立依据
(一)课标分析
欣赏文学作品,能有自己的情感感悟,初步领悟作品的内涵,从中获得
对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感受倾向,能联系文化背景
做出自己的评价;能对作品中感人的情景和形象说出自己的体验,品味作品
中富于表现力的语言。
每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展
专题探究,构建阅读整本书的经验,感受名著的艺术魅力,丰富自己的阅读
世界。
(二)设计意图
当下,“减负〃已然成为了全社会关注的焦点问题,同样也是我们作为新
时代教师绞尽脑汁试图解决的一个难题,“减负〃减掉的是不努力的老师,减
掉不为学生着想的老师。阅读经典作品对孩子的一生会起到非常重要文化引
领作用,但名著阅读,向来又是学生忽略的一项重要的作业,学生认为阅读
名著是“为考试而读〃“为老师而读〃,常会出现学有余力的学生读得好,
学习中等的学生只读不悟,学有缺乏的学生不会读的怪象。因此,借此契
机,我通过分析不同层次学生的特点,给所授班级设计了特色名著阅读作
业。现将设计意图罗列如下:
1.遵循学生身心开展的特点,适度安排作业量。因此,我将《朝花夕
拾》这部作品中篇目都设计成了作业单的形式,结合学生的特点,进行了作
业分层设计,使每位学生都能读有所得。
2.依据重点突出、难点突破的原则,精选适当的阅读问题。因此,在名
著阅读“作业ABC〃中不光是给孩子布置明确的阅读篇目,更是将篇目中需
要了解的内容设计为思考题,帮助学生对名著的情节、人物等有所体会。
3.根据不同开展水平和能力设计分层作业,提高学生阅读兴趣。因此,
我根据所授班级的学生的不同水平、不同接受能力和不同的学习目标,把作
业设计成A、B、C三类,其中A类作业与所教内容有关联但具有较大提高性
和较强灵活性的作业,着重表达综合性、拓展性,可让学有余力的能力的同
学“吃得饱〃,以培养其创新意识和粗航信能力;B类作业是为学业一般的
大局部学生设计的,其内容与所教内容相关的根本知识的训练和归纳,可让
学习中等的学生“吃得好〃;C类作业是针对根底比拟薄弱的学有缺乏的同
学设计的,内容主要以理解和积累有关,训练其动手和思考的能力,可让学
有缺乏的学生“吃得了〃。通过提供这样的名著阅读分层作业,让学生可选
可做,多给了学生选择的空间和权利,增强的作业的弹性,可使不同层次的
学生感受到学习成功的乐趣,加上精细的评价标准,大大的提高了学生阅读
名著的兴趣。
四、名著阅读作业设计单
《朝花夕拾》名著阅读作业任务单
日期:班级:学科:姓名:
一、作业目标
1.认真阅读《朝花夕拾》中的《阿长与山海经》,并完成作业任务。
2.理清文章脉络,了解故事情节。
3.结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义,把握作者情感变化的过程。
4.分析人物形象,体会作者对长妈妈的思念与尊敬。
二、预估用时:
作业A:30分钟作业B:25分钟作业C:20分钟
三、作业内容
(一)难度(A)
1.作业内容
请认真阅读《阿长与《山海经〉》,完成一篇不少于300字的读后感,要求:①有
具体的情节分析;②有个人对文本、人物的理解体会;③书写工整。
2.评价标准
等级评价标准
优秀能结合“要求〃和阅读的文章围绕某一角度条理清晰地表达自己的阅
读感悟,获得对自然、社会、人生的有益启示,对作品的思想感受倾
向,能联系文化背景做出自己的评价;书写工整美观。
合格能结合“要求〃和阅读的文章围绕某一角度地表达自己的阅读感悟,
获得对自然、社会、人生的有益启示,写作思路比拟清晰,书写工
整。
待改良不能结合“要求〃和阅读的文章围绕某一角度地表达自己的阅读感悟,
获得的有益启示较少,写作思路混乱,书写潦草。
(二)难度⑻
1.作业内容
请带着思考题阅读《阿长与〈山海经〉》,根据思考感悟完成一份简单的思维导
图:
①思考:文中记叙了与长妈妈有关的几件事?分别表达了她什么性格特点?
②思考:我对待阿长的态度有哪些变化?
2.评价标准
等级评价标准
优秀能根据作业要求的“思考感悟〃搜集、筛选、整合内容,完成一份带
有个人思考体会的“思维导图〃,思维导图美观,条理性强,形式多
样。
合格能根据作业要求的“思考感悟〃搜集、筛选、整合内容,完成一份带
有个人思考体会的“思维导图〃,思维导图较美观,条理性较强。
待改良不能根据作业要求的“思考感悟〃搜集、筛选、整合内容,完成一份
带有个人思考体会的“思维导图〃,思维导图不够美观,缺少条理
性。
(三)难度(C)
1.作业内容
①默读1T8段,思考:文中记叙了与长妈妈有关的几件事?分别表达了她什么性格
特点?(请在空白处做旁批)
②默读19-32段,思考:我对待阿长的态度有哪些变化?(请在空白处做旁批)
③积累4词3句。
2.评价标准
等级评价标准
优秀能根据“要求〃熟练运用“圈点勾画关键语句+旁批〃的默读方法阅读文
章,把握文意,梳理清楚“思考〃问题,并能从某一角度阐述自己的理
由。
合格能根据“要求〃熟练运用“圈点勾画关键语句+旁批〃的默读方法阅读
文章,把握文意,比拟清楚地梳理“思考〃问题,并能从某一角度简
单阐述自己的理由。
待改良没有掌握“圈点勾画关键语句+旁批〃的默读方法阅读文章,不能梳理清
楚“思考〃问题,不能从某一角度阐述自己的理由。
四、学习感悟:
五、作业效果反思
通过本次作业完成情况,在今后的教学过程中还需要进一步培养学生的
阅读习惯,仍需要加强读书方法的指导,如:在默读名著时,养成圈点勾画
关键词句并做阅读旁批的习惯;结合文章内容理解作者对生活和人生的思
考,并从中汲取人生智慧及有益的启示;了解文章的机构和顺序,学会谋篇
布局,利用到自己的读后感写作中,在写作中做到思路清晰。在课堂中,学
生要积极参与活动,制动多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题,
积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世
界。
同时,教师在名著阅读导读课上更应该树立起“整本书阅读〃学习任务
群意识,引导学生在语文实践活动中,爱上阅读。比方:
(1)应统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动,使用阅读任务单
帮助学生激发阅读兴趣,保证学生课上课下有时间、有方案、有目的、有方
法的进行整本书阅读。
(2)继续以学生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2034年选矿机械行业并购重组机会及投融资战略研究咨询报告
- 2024-2034年中国高温防腐涂料行业供需趋势及投资风险研究报告
- 2024-2034年中国马来酸二乙酯行业市场深度调查及发展前景研究预测报告
- 2023年低温供热堆及配套产品项目安全评价报告
- 2023年商业银行服务项目风险评价报告
- 2023年孔隙水压力计项目风险评价报告
- 2023年环氧胶水项目风险评价报告
- 2023年数控精密滚齿机或蜗杆砂轮磨齿机项目风险评价报告
- GB/T 17259-2024机动车用液化石油气钢瓶
- 2023年循环流化床锅炉投资申请报告
- 《诗歌与音乐的艺术结合》
- 欣赏课黄水谣教学课件
- 学生艺术素养培养
- 办理印刷许可用管理制度
- 第五篇 大型机械设备的安装与拆除旁站监理方案
- 枪械介绍课件
- 高压带电显示器说明书全解
- 实物档案和声像档案管理制度
- 上海开放大学《计算机网络》期末考试复习题库(附答案)
- 全球职等系统GGS职位评估手册
- 乳腺癌筛查质量控制课件
评论
0/150
提交评论