浙江省湖州市长兴县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

精准教学阶段性综合分析材料（二）

七年级语文

友情提示：

1.全卷分为试题卷和答题卷。试题卷6页，共10题；答题卷共4页。全卷满分100分（含全

卷书写3分）。考试时间120分钟。

2.必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不

能另加附纸。

3.请仔细审题，认真答题。相信你一定会有出色表现！

【任务一：感受家国情怀】（22分）

1.课文中的家国情怀（5分）

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保

家卫国奉献自己的一切。就像在家国存亡的关头，诗人光未然站在高山之dian①，向黄河母亲唱出的豪

迈颂歌；就像红军战士翻越老山界的qi&o②壁时展现出的坚强意志和革命乐观主义精神:就像魏巍笔下

那群“最可爱的人”奔赴朝鲜战场的义无反顾。家国情怀，是一个国家和民族的凝聚力。一篇篇课文告诉我们，

中华民族走到今天的不易。而作为新时代学子的我们，也可以做时代的号角手，③民心士气，④爱

国精神，⑤历史使命!

（1）根据拼音写出①②处相应的汉字。（2分）

（2）为空白处③④⑤分别选择合适的词语。（3分）（填字母）

A.弘扬B.担当C.提振

2.古诗词里的家国情怀（12分）

（1）完成下面对话

小文：家是最小国，国是千万家，每个人的生命体脸都同时与家与国紧密相连。就像春风中飘来的笛声也

能勾起李白的思乡之情：“①，②”（2分）（《春夜洛城闻笛》）。

小语：我想起了岑参在《逢入京使》中的两句诗：“③，④”（2分）。

小文：这两句抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情绪，我也喜欢。同样事

关家国，花木兰代父从军，向父亲尽了孝的同时，也完成了报效国家的使命。其中“⑤，⑥”（2

分）两句就在表现战争的旷日持久，战斗的激烈的同时，展现了木兰的英勇善战。

小语：是的。老师还说过，这两句运用了⑦（1分）的修辞，上下句互相交错，互相补充。所以这

两句的实际意思应该是⑧（2分）。

（2）结合具体词句探究下面这首诗里蕴含的家国情怀。（3分）

扬子江®

文天祥

几日随风北海游，回从扬子大江头。

臣心一片磁针石，不指南方你不肯休。

【注释】①宋恭帝德祐二年（1276年）正月，文天祥被任命为右丞相，代表南宋政权人元营谈判，被扣

留。临安沦陷，文天祥被押送北上，于镇江乘隙逃脱。本诗为文天祥历尽艰辛从北海经长江口南下时所作。②

南方：这里指南宋王朝。

3.名著里的家国情怀（5分）

请帮助小文完成《红岩》阅读积累卡。

书名《红岩》

作者罗广斌、杨益言

A高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每

摘抄

一寸土地，也插进我们这座牢房。”

从动作、语言等方面描写A：______（填入名）（1分）亮开红旗，宣布胜利到

批注

来的情景，向我们展现了一个①（1分）的女性形象。

阅读感受（围绕情节

②（3分）

、人物）

【任务二：品悟小人物精彩】（35分）

一、名作联读（8分）

（-）

放下车，他看见曹先生手上有血，急忙往院里跑，想去和太太要药。

“别管我，先看你自己吧！”曹先生跑了进去。祥子看了看自己，开始觉出疼痛，双膝，右肘全破了；脸

蛋上，他以为流的是汗，原来是血。不顾得干什么，想什么，他坐在门洞的石阶上，呆呆的看着断了把的车。

“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车

把断了，左边的灯碎了块玻4：别处倒都好好的呢。”

“先洗洗，上点药，再说别的。”曹先生看着自己的手说，太太正给慢慢的往上缠纱布。

“先洗洗！”高妈也又想起话来。“先生并没说什么呀，你别先倒打一瓦！”

祥子还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说

完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。

可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。假若他把那位杨太太摔了，摔

了就摔了，活该！对杨太太，他可以拿出街面上的蛮横劲儿，因为她不拿人待他，他也不便客气：钱是一切，

说不着什么脸面，哪叫规矩。曹先生根本不是那样的人，他得牺牲了钱，好保住脸面。他顾不得恨谁，只恨自

己的命，他差不多想到：从曹家出去，他就永不再拉车；自己的命即使不值钱，可以拚上；人家的命呢？真要

摔死一口子，怎办呢？以前他没想到过这个，因为这次是把曹先生摔伤，所以悟过这个理儿来。好吧，工钱可

以不要，从此改行，不再干这背着人命的事。拉车是他理想的职业，搁下这个就等于放弃了希望。

（节选自老舍《骆驼祥子》）

（二）

这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好

不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大

道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。

跌倒的是一个老女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横横过来；车夫已经让开道，

但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则一定要栽一

个大斤斗，跌到头破血出了。

伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是自己惹

出是非，也误了我的路。

我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”

车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：

“您怎么啦？”

“我摔坏了。”

我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现

在你自己想法去。

车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是

一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。

（节选自鲁迅《一件小事》）

4.阅读上面语段，完成阅读任务单。（8分）

文本出处《骆驼祥子》《一件小事》

主人公人力车夫

核心事件车夫拉车摔（撞）了人之后的表现

“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很

有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着

细节摘录①（1分）

收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别

处倒都好好的呢。”

通过动作和语言描写，刻画了一个正直善

批注②（3分）良，敢作敢当的人力车夫形象，字里行间展现

了作者对底层劳动者的赞美。

语段中的车夫虽然都是底层的小人物，但是在类似的情况下都展现出了美好的品质。可是读

疑问过原著的我们知道，祥子很快就丧失了这些品质。请结合你阅读《骆驼祥子》整本书的经脸，从

个人和社会角度，探究祥子悲剧命运的原因。③（4分）

二、时文赏读（16分）

衣襟带花的男人

顾晓蕊

①清晨的街道上，薄雾飘荡，老潘骑辆破旧的三轮车，穿行在小镇的街巷里。他边骑边大声吆喝，“收破

铜烂铁，收旧书报，收酒瓶喽……”声音苍老而空茫。

②小镇上的人们舒展着腰身，开始一天的忙碌。听到这熟悉的声音，会从屋子里走出来，用家中的旧物来

换钱，又或是想瞧个热闹。在这个小镇上，谁不知道老潘，一个收破烂儿的老头，偏又是个“怪人”。

（1）开头两段由简单的环境描写引出主人公老潘，但包含的信息量不低，比如。（2分）

③老潘其实也就五十来岁，常年穿梭于街头，使得他黝黑削瘦，脸上皱纹纵横，像是位饱受风霜的老人。

他穿着件洗得泛白的灰布衫子，衣兜或领口处斜插着一枝鲜花，显得突兀，又有些怪异。

④一群顽皮的孩子，时常围在他身边，嬉笑地看看他，又看看花儿，忍不住起哄，取笑，兴致勃勃地嚷闹

着，谑称他“破烂王，怪老头……”

⑤老潘爱花，亦喜恭花。那些花花草草、破盆烂罐，原本是人们随手丢弃的垃圾，被他当宝贝似的捡来，

搬回居住的老院。在他的细心背弄下，枯萎的花草重又焕发生机，开得叶茂花繁，娇艳丰盈。

⑥早上出门前，老潘总要折一枝花，别在衣襟上，这才骑着三轮车出去。

⑦“我有旧书卖。”教书的李老师拦住老潘，盯着他襟上的一朵花，看了又看，晃着头说，“在宋朝有男

人戴花，那是文人士大夫的风雅。现在都啥年月了，你也别朵花，这算什么事？”

⑧旁边的街坊王婶撇撇嘴，讥笑道：“男人别朵花，真笑死个人了。”

⑨老潘也不多语，只管低头称书，找钱，然后骑上车走了。李老师轻叹口气，扭身对王婶说：“这个老潘，

虽说性情怪些，却是个苦命的人，还是个孝子。”

(2)一连串的动作，简洁而准确地展现了。(2分)

⑩早年间，李老师跟老潘住同一条巷子里，后来搬了家，知道他过往的经历。他的父亲去世得早，自幼与

母亲相依为命，母亲靠做手工杂活，供他上学读书。后来，母亲患了病，瘫痪在床，他只得辍学回家，照顾起

母亲。

(3)这一部分的插叙，作用在于。(2分)

⑪那些年，为了给母亲治病，还借了许多钱。母亲的病稍好些，他便出去回收旧物换些钱，留很少的钱维

持生活，其余的用来还账。

磔后，30余年的光阴里，他全心侍奉母亲，怕她寂寞，养了满院子的花。母亲去世以后，只剩他独身

一人，依然每日忙碌，还清了所有欠账。

⑬^小镇人感到惊讶的是，不知从哪天起，再见到老潘，衣襟上总别着朵花。自然地，引来一阵哂笑，有

人打趣地说，这个老潘打了半辈子光棍，老了老了犯起花痴，他这是把花儿当成伴了。

⑭也听了不恼不急，也不辩驳。任由别人怎么说，他依然每天在衣襟上别着朵花，还变换着不同的花。好

似有了这些花儿，暗淡的日子，就会多几分明媚。

磔日又至，雨水多了起来，接连下几天大雨。临近黄昏，几个妇人急慌慌来找王婶，“河水突涨，有人

晦见你家小军被水冲走，快去看看吧！”王婶吓得面色灰白，跟随众人向河边跑去。

碰上的孩子上学，要淌过一条河，平日里水浅，倒也没什么。女儿小翠早上出门时，王婶还叮咛她过河

慢些，哪料想放学路上，竟真的出事了。

了那里，在河滩边找到小翠，浑身湿透，正惊惧地大哭。

刨她断断续续的哭诉中，大伙明白了事情的经过：小翠被上涨的河水冲走，恰巧老潘从这里经过，跳进

河中救人，将她推上滩岸时，他却被翻涌的浪头卷走，冲向下游。

心们沿河继续向前寻找，还好在相距不远处发现老潘。他被斜向河中的一截大树杈绊住，腿被树枝划伤，

只是擦破点皮，所幸并无大碍。

断过天晴后，小镇恢复了往日的宁静。这天早上，老潘又骑着三轮车出门，市井街巷中，响起他苍老浑

迈的声音。

㉑“老潘来了，正等你呢。"嗓音清脆响亮，王婶边说边拎着个旧麻袋走来，“这些个旧物件，堆着没

什么用，你收拾走吧！”

㉒待到近了，王婶盯着老潘衣襟上的花，微笑着问他：“这是什么花哟？”

卷）“要说这个花，有个好听的名字。”老潘悠悠地说，“它是白兰花嗨。”

㉔“还真是好听呢。”王婶应道。正说着，一阵微风吹过，王婶深吸了口气，忽觉一阵花香轻盈盈飘过

来，直沁入心底。

5.请帮助小文完成她为本文所做的批注。（6分）

6.小文想在课堂上朗读本文，却对第。段的读法有疑问，请你帮她设计一个朗读方案（从重音、停连、节奏

等方面考虑），并说明理由。（3分）

7.文章标题为“衣襟带花的男人”，“衣襟带花”对老潘来说意味着什么？（3分）

8.同样都讲述小人物的故事，小文想推荐这篇文章与第三单元的一篇现代文进行联读，你觉得哪篇最合适？

请在选择后简要说明理由。（4分）

A.《阿长与〈山海经〉》B.《老王》C.《台阶》

三、古文演读（U分）

9.请你帮小文和小语一起将下面的短文《卖蒜叟》改编成课本剧剧本。（11分）

原文剧本

第南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以（杨二演练枪棒，旁观的人群中有个卖蒜叟。）卖蒜叟（弓

两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所着腰，咳嗽着，斜着眼看着）：A（众人很惊骇，

幕触处，寸寸折裂.以此名重一时，率其徒行跑去告诉杨二。）

教常州。每至演武场传授枪棒，观者如常。

忽一日，有卖蒜叟，龙钟偃偻，咳嗽不绝声，

旁哆而揶揄之。众大骇，走告杨。

第杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入杨二（招老人上前，一拳打在砖墙上，墙身陷入尺许。转

尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟口：“君身抬头挺胸）：“老头你能够像这样吗？”卖蒜叟

幕能打墙，不能打人。“杨愈怒骂曰：“老奴能（B）:“你也就能打墙，打不了人。”杨二（生

受我打乎？打死勿怨！"叟笑曰：“垂死之年，气，怒喝）：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不

能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众要怨恨我。”

人，写立誓券。卖蒜叟（笑着）：“C。”

双方叫了很多人，立了字据。

第令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露（老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮），杨二在十

腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音

幕然无声。但见杨双膝跪地，叩头目：“晚生也没有发出。

知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。杨二（突然跪倒在地，向老人磕着头）：“晚辈知道错了。”

哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外（当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，

矣。动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一

老人倏倏负蒜而归，卒不肯告人姓氏。挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。）

（选自袁枚《子不语》）

（1）解释加点词语，扫除字词障碍。（3分）

①观者如承②旁腕而揶揄之③徐馀负蒜而归

（2）断句，读通文章。（2分，限断两处）

拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。

（3）改编剧本。（6分）

第一幕：

结合原文“揶揄”二字，A处我设计了这样的台词：（2分）。

第二幕：

B处我给卖蒜叟设计了这样的神态或动作：（2分）。

结合原文，C处的台词我这样设计：（2分）。

【任务三：写作】（40分）

10.按要求写作。（40分）

进入中学已历大半年，教室、操场、食堂……处处留下了你的印记。同学、老师、门卫师傅……多多少少

也有了一定的了解。那么，有没有一个人、一个场景或一个生活片段给你留下了深刻的印象？

请以“难忘那一幕”为题，写一篇文章。要求：

①除诗歌外，文体不限；

②不少于500字；

③文中不得出现含有考生真实信息的人名、校名、地名等。

精准教学阶段性综合分析材料（二）

七年级语文参考答案

卷面分3分

1.（1）①巅②峭（2分）

（2）③C④A⑤B（3分）

2.（1）①此夜曲中闻折柳②何人不起故园情③马上相逢无纸笔④凭君传语报平安⑤将军百战死⑥

壮士十年归⑦互文⑧将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。（9分，

第8空2分，其余1分1空）

（2）将自己对南宋朝廷的一片忠心比作“磁针石”，“不指南方不肯休”表明自己心向南宋，不到南方誓不

罢休的坚强信念，真实地反映了自己对祖国地坚贞和热爱。（3分，答到比喻1分，回南方的决心1分，爱国

1分）

3.A：江姐（或江竹筠）（1分）①坚定自信、勇敢无畏（1分）

②示例：小说中江姐等人面对敌人的刑讯威逼坚贞不屈、坚毅自信，让我大受震撼，我觉得我们应该继承先烈

的遗志，热爱祖国，为祖国的美好未来而奋斗。（围绕人物、情节，写出自己的感受即可，3分）

4.①车夫毫不理会，一一或者并没有听到，一一却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：

“您怎么啦？”（1分）

②通过语言描写，写出样子在拉车摔了曹先生以后的自责和辞工的决心，展现了这个时期祥子自尊要强的性格

特点。（3分）

③祥子的悲剧既是个人原因造成的，也与社会环境密不可分。他的性格缺陷，包括他的狭隘的观念和错误的人

生观使他无法正确看待自己的处境。而黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的更重要的原因，社会阶层固化、道德

缺失和缺乏机会使他无法改变自己的命运。（4分，个人原因2分，社会原因2分）

5.（1）老潘的职业、生活状态、工作时间、老潘在小镇上的地位等。（2分，答出两点即可）

（2）为人低调、谦逊，即使受人奚落也不辩解。（2分）

（3）补充交代了老潘的经历、戴花的缘起，以及老潘辍学照顾母亲的善良孝顺秉性，为后面救人做铺垫。